外貌作文教案
即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。一般包括神態(tài)描寫與肖像描寫兩部分。下面就是小編為您收集整理的外貌作文教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
外貌作文教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)“說、讀、寫、改”四個(gè)板塊有機(jī)地結(jié)合在一起。
二、學(xué)會(huì)把握人物的主要特征進(jìn)行外貌描寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、快速的作文，
二、交流探究，
三、修改、評(píng)議
教學(xué)難點(diǎn)：
一、快速的作文
二、修改、評(píng)議
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們，今天我這堂課呢是作文課，先不講作文，給大家講個(gè)笑話。話說呢，古代一個(gè)縣官，他了貼出一張告示，抓一個(gè)小偷，這個(gè)小偷啊，個(gè)子呢上面是這樣寫的:個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請(qǐng)問這樣的小偷抓得到嗎？學(xué)生回答”捉不到”為什么呢? 也就是說這張告示沒有抓住特點(diǎn)，寫作也是一樣，我們寫人要抓住人的一些特點(diǎn)。那么，寫外貌的時(shí)候，一般我們?cè)趺磳懙�？寫人的臉部，是吧，鼻子呀什么，還有衣服等等。其實(shí)老師要說的，外貌描寫不僅要寫這些，還要寫他的內(nèi)心的世界。通過這個(gè)外貌，能夠看出他的內(nèi)心世界，看出他的生活，這樣的外貌才有魅力，才有深度。
讓學(xué)生思考：應(yīng)該抓住人物的特征
二、考考同學(xué)們的觀察能力：做個(gè)游戲，一三五朝后坐，不能看大屏幕，二、四、六的同學(xué)根據(jù)根據(jù)大屏幕上的這個(gè)照片，你用三句話描述這個(gè)人物的外貌特征，不能出現(xiàn)他的名字，最多提示一下他的職業(yè)！
三、經(jīng)典回憶，合作探究：為什么這些外貌寫得那么好？活靈活現(xiàn)，給我們留下了深刻的印象�？偨Y(jié)如何讓人物在我們的筆下活靈活現(xiàn)?
匯總后明確：
第一、抓住人物的主要的特征。
第二、運(yùn)用一些修辭的手法。
第三、抓住人物的細(xì)節(jié)。
第四、通過側(cè)面的襯托。
四、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：寫一段人物的外貌描寫，除了這三個(gè)圖片之外，你可以選擇你自己的同學(xué)，要求：外貌描寫，寫出人物的個(gè)性，或者他的.內(nèi)心世界，最好用剛才的一些手法。100字左右，5分鐘完成。
五、修改、評(píng)議：
�。ㄒ唬┩阑ハ嗯�，寫上一些評(píng)語和修改的意見。要求：有沒有反映這個(gè)人物的個(gè)性，是否融入了自己的真情？語言上是否通順，有沒有語病。
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你深邃的目光如電，如劍，洞穿著整個(gè)中國(guó)歷史；你直立的須發(fā)，灌注著正義之氣，直逼霄漢，接日月之光芒，在天宇間回蕩；你嚴(yán)肅的面龐，緊鎖的眉宇凝固著歷史的沉思。你默默地讀著中國(guó)，我們默默地讀著你：我們看到一盞昏暗的油燈，我們看到你指間燃著的紙煙，我們看到你披了短衫靜坐的身影，我們看到，國(guó)人的靈魂在你的面前跳動(dòng)！然后，我們看到那力透紙背的文字，從你的筆間流出，化作匕首，化作投槍，指向國(guó)人靈魂的深處！
六、談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課，自己對(duì)人物描寫的新發(fā)現(xiàn)：
寫法知識(shí)拓展：
老舍說：人物的外表要素，關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字，足以得出一個(gè)活的人格。不可泛泛的，由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西，往往是人們的累贅，便使讀者失望。
七、作業(yè)：
1、回家好好地觀察一下你的父親或者母親，做一次外貌描寫，
2、然后向父親母親討一張他們結(jié)婚時(shí)的，或年輕時(shí)的照片，做一次外貌描寫，
3、兩次描寫加以比較，寫一篇隨感，題目自擬。
4、由你們的媽媽爸爸批。
老師寄語：
讓我們用一雙慧眼，來觀察人間萬象；
讓我們用一顆童心，來感受人間冷暖；
讓我們用一腔真情，來譜寫人世間的眾生像。
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