【精華】萬圣節(jié)作文合集九篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的萬圣節(jié)作文9篇，希望對大家有所幫助。
萬圣節(jié)作文 篇1
星期一晚上，我回到家吃完晚飯，媽媽給我換上精靈女巫的小裙子，戴上印有綠花尖頂?shù)暮诿弊樱掷锾嶂蓯鄣木G色帶笑臉的南瓜燈，準備去深南中路的EF學校參加我盼望已久的萬圣節(jié)活動。
到了學校，門口的人很多。先到門口簽到，我走進學校的大廳一看，小朋友們的服裝真是五花八門，有的打扮成奧特曼、蜘蛛俠、蝙蝠俠、海盜、天使跟公主等等，學校的大廳里有白色的網(wǎng)上爬著黑色的大蜘蛛，還有各種各樣的恐怖的鬼怪裝飾。沒想到老師們也打扮成“妖魔鬼怪”的樣子。
老師按年齡給我們分班，我們先玩摸尸體的游戲，女生害怕都不敢摸。玩完一個游戲，老師給我們每人兩塊糖，然后讓我們排隊，我們還以為這樣就完了，原來老師是讓我們?nèi)プ隽硗庖粋�游戲。之后我們玩了木乃伊、分蛋糕以及做魔鬼面具等游戲。最后一個是恐怖的鬼屋探險，我跟一個打扮成海盜的男孩手拉手進去，里面一片漆黑并傳出魔鬼的叫聲，我們嚇得都不敢動，突然好似有只毛茸茸的手在抓我們，我們嚇得奪門而出。
快樂的時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼兩個小時活動就結(jié)束了，看著裝得滿滿糖果的南瓜燈，心想：“這個萬圣節(jié)真開心啊，我永遠忘不了今天。”
萬圣節(jié)作文 篇2
我最愛的萬圣節(jié)快到了，小星星英語班，提前組織了一個萬圣節(jié)搗鬼的活動。 星期六下午，同學們都穿上鬼裝，來到小星星英語班。寬敞的教室里擺放了十張大桌，十個點位，各有一個主題，任由不同年齡的孩子自由選擇，去參加自己最喜愛的活動。我選擇了畫臉譜，老師送給我一個白色臉譜，我用綠色、紅色、黑色畫成一張僵尸臉：紅色眼睛、綠色眉毛、黑色鼻梁、慘白的臉，準備晚上使用。
然后，我又到其它點位觀賞：泥塑的、做風箏的、做萬圣南瓜的，它們做的都是那么充滿吸引力�？吹侥切┛植赖墓砟樠b飾、又充滿魅力的鬼服，我興奮極了。我想搗鬼活動組織得那么有趣，晚上肯定可以去嚇人！ 吃過晚飯，我再次來到小星星英語班，發(fā)現(xiàn)那各種各樣的裝飾品裝點著小星星英語班:放在地上的有南瓜燈，用卡紙做成的房子貼在門上，吊在門上的有驚悚的圖案。這時，我看見一只斷了的假手放在桌子上，血淋淋的。突然我靈機一動，拿起那只血手去拍了拍一個小朋友的肩膀，當那個小朋友的頭剛轉(zhuǎn)過一半時，突然看見了那只血手，頓時他瞪大了眼睛，迅速地轉(zhuǎn)過了身，拔腿就跑，嘴里還嗷嗷大叫著，周圍的人都笑了。
這里有很多活動，比如：畫面具、套鬼娃娃、扔箭、做鬼南瓜……我簡直抑制不住自己激動的心情，真想一口氣把們它玩兒個夠。隨后，我又去套了鬼娃娃。排隊每人可以領(lǐng)到五個圈，所以我只有五次機會。第一個圈，我決定套離得近些的，輕輕往前一拋，沒想到圈到了最大的一個鬼娃娃，我高興極了。我想，第一個圈就拋得那么好，剩下四個，或許能次次套中。但是天上不會掉餡餅兒，結(jié)果剩下的四個圈我都沒套中，我心里很不是滋味。接下來，我又去把其它的活動都玩了一遍。
我看了看表，已是晚上八點多了，可我還沒玩兒夠呢。這時，我想到還可以去敲門討要糖果，順便去嚇嚇我幼兒園曾經(jīng)的同學小麗。于是，我們幾個同伴來到小麗家，門口燈光幽暗，我按了按門鈴。沒想到，開門的人竟是小麗的媽媽，門剛一開，見我們恐怖的打扮，阿姨先是一驚，立即我又伸出一只血淋淋的假手。
阿姨嚇壞了，驚恐地睜大了眼睛，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢尖利地叫道：你們……要干……啥？ 要糖！我裝出兇惡的聲音，狠狠地答道。 她可能被嚇嚇蒙了吧，啪！地一聲關(guān)上了門，逃回家里去了。 結(jié)果我們什么糖果也沒討到，討到的卻是大家的一場哈哈大笑。真沒想到，她會嚇成那樣，原來，捉弄人是那么好玩兒。快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，就到了晚上八點半，我還意猶未盡。 我愛你萬圣節(jié)，歡迎下次在來。
萬圣節(jié)作文 篇3
1、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
2、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
3、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
4、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
5、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
6、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
7、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
8、情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
11、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
12、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
13、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。
14、全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強。
15、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
16、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
17、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18、文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
19、本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
20、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
萬圣節(jié)作文 篇4
Merry Halloween！先祝大家萬圣節(jié)快樂！我今天可不算高興，都是因為一個女生和一顆糖果。您想知道怎么回事？往下看！
萬圣節(jié)就萬圣節(jié)吧！我不在乎啊，反正不是咱們中國的節(jié)日，我不過。可是今天下午，我一進教室，就有同學躡手躡腳圍上來，笑著問：“有糖嗎？”這笑看著更像敲詐�！皼]有！”我只得不屑地說。“今天是萬圣節(jié)！”同桌向我解釋道。我一聽，趕忙放下書包，加入了浩浩湯湯的'討糖大軍，我并不知道，我和一位女魔頭的一場“驚天地，泣鬼神”的糖果大作戰(zhàn)即將爆發(fā)。
我的第一個目標是趙心玥，她可算是個富婆，你看，她淡定地提著一大包在燈光下如彩色鉆石閃閃發(fā)光的糖果。我其實是不愛吃糖的，可現(xiàn)在卻有點想要流口水。我趁著一股人浪涌向趙心玥，夾塞進去，用盡全力把手伸進人墻。不一會兒，手里就有了一顆糖。我把手再伸回去，聞了一下糖，是挺香，然后把糖放進口袋里。再一次向趙心玥前面的人墻伸出了“黑手”。由于人多雜亂，我竟然又意外得到了一顆糖果。這一仗算是打得漂亮，贏了不說，還得了兩個糖果。我匆匆謝過趙心玥，隨著人浪，向我的下一個目標涌去。
我的第二個目標是陸雪妮，她天天不顯山不露水的，怎么今天如此大方，有什么詭計，還是所謂的“不帶則以，一帶驚人”呢？我詭秘地一笑，擠到陸雪妮旁邊，對她大叫：Trik or treat(不給糖，就惡作��！)?只見她那小嘴撅了起來，大喊道：“你是男生，不給！”我心中不禁想道：“這不是種族歧視嘛！看我不把你的糖果要過來！”我決定先使用“拉關(guān)系”這一招江湖必殺。我再次陰險地一笑，如乞丐要飯般地祈求：“咿呀！咱都是老鄉(xiāng)，而且是同學，還是哥們兒，給個糖咋啦！”我做出可憐的樣子，雙眼如核電站般向她的雙眼放電，按理說像趙心玥那樣的人都受不了這一招，她應(yīng)該給糖了吧。誰知她大叫道：“誰跟你是哥們兒！不給！”“摳門！”我在心里真想對陸雪妮大叫一頓。
我眼珠一轉(zhuǎn)，一計不成，又生一計。這一計叫做“利誘”，我撲上前去，趕緊上前捶背，又要沏茶，又要幫忙寫作業(yè)。我狡猾的說道：“大姐，你還需要什么幫忙的，盡管說，只要我老杜能辦到，就一定會‘上冰糕，下雞湯’，傾盡我的畢生之力，為您辦到！只要您給我一顆小小的糖果！”我說完，有擺了個造型，如電影里的鬼子軍官般奸笑�！拔易屇鷱慕虒W樓三層，跳下去，OK？”陸雪妮輕蔑地譏笑道。
氣煞我也，智商250的杜敬心難道就是干不過這個小小的陸雪妮。我冥思苦想了一萬多微秒，又想出一妙計。我向雙手吐了吐唾沫，拍拍掌，似乎要舉啞鈴。我把腳直接抬到了陸雪妮旁邊的桌子，如晴天霹靂般大喝一聲：“大膽刁民陸雪妮！本大爺想要想要吃顆糖你都不讓，看我杜某人、杜屁宗不把你打得的頭破血流、滿地找牙！哈——！”只是，還沒等我出腳，陸雪妮那條奪命香雞腿就使出了踢、拉、迷、酥（提拉米蘇）的必殺技。我就只能灰溜溜的竄走了。
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，全班就像印度洋海嘯似的狂奔向座位，就像驚慌失措的老鼠，聲音也像一掛鞭炮突然沒了聲。這場意義重大的糖果大作戰(zhàn)以女生的勝利畫上了句號。
萬圣節(jié)作文 篇5
10月31日是西方國家的“萬圣節(jié)”。但是這個節(jié)日在中國也越來越受到小朋友的喜愛。在這一天小朋友都會打扮的稀奇古怪的去串門，嘴里喊著“trackortreat”，伸出手來要糖，如果不給，他就會搞惡作劇。
這天早晨，我花了不少的時間來打扮自己。去年我打扮的是高級魔法師，今年我要打扮成哈利波特。為了準備這身行頭，我和媽媽可費了不少的勁。哈利波特是少不了眼睛和掃帚的。為此，我媽媽把她的太陽鏡都貢獻給了我，她把鏡片拆掉讓我戴，當然掃帚也是要帶的。噢，看我小小年紀的記性，要不是媽媽提醒我，我還把糖給忘了呢！
打扮齊整，我終于來到了英語學校。剛進門，我就看見了一個三人組，他們打扮的是江湖少俠、江湖大俠和江湖豪俠。過了一會兒，我們成群結(jié)隊地去要糖。我們四個小“魔法師”一組，瘋狂的去要糖。我想老師有這么多糖，那老師辦公室呢？肯定也有很多糖。我們就沖進了老師辦公室。果然不出我所料，老師辦公室有十大袋子糖，我們像六天沒有吃飯的人一樣猛撲過去。
這真是一次有趣的萬圣節(jié)。我玩的很開心。但是快樂總是短暫的，我期待著下一年的萬圣節(jié)。
萬圣節(jié)作文 篇6
今天是萬圣節(jié)前夕，那么什么是萬圣節(jié)呢？萬圣節(jié)原本是古代凱爾特民族的新年節(jié)慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。前一天晚上（也就是萬圣節(jié)前夜），小孩們會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。
大家都知道萬圣節(jié)要來了，所以早就在班里討論怎么過萬圣節(jié)，有的人說：“要不去要糖吧？”有的人說：“要不去吃必勝客吧！”還有的人說：就坐在家里等鬼來找我們吧！”后來，大家都一致同意去要糖，約定好今天晚上6：50在英語角見面。
夜幕降臨了，一群穿著奇裝異服的小朋友，來到了英語角。你看，楊嘉披著幽靈斗篷，帶著海盜船長的帽子，還配帶了僵尸面具，扮成了海盜僵尸，猛一看，嚇得人要死！郭奕鈞身穿雪白的西裝，帶著魔鬼面具扮成了魔鬼王子，無論怎么看都覺得他又搞笑又奇怪。與別人不一樣的是，我走的是甜美風。我穿著一條點綴著鮮花的灰裙子，提著小竹籃，穿著黑皮鞋，扮成了小花仙。寧靜雅和彭穎慧，不約而同的，都戴著狐貍面具，她們扮成了一對狐貍姐妹。
在要糖的時候，可不是一直順順利利，在所有書店和面包店，店主都委婉地希望我們明天來討糖。每當這種情況出現(xiàn)的時候，我們都會對負責搗蛋的王予菲喊，搗蛋時間到！快點拿鼻涕紙來。然后，店主就會急忙翻出一些糖果遞給我們。
這時心情沮喪的我們來到了一個便利店，隊伍已經(jīng)被沖散，于是只有四個人。我們小心翼翼地把手伸向這個便利店的店主，他搖搖頭說，今天沒有糖。這時旁邊一對夫妻看到了，其中的一位叔叔說：”嘿，小朋友們，只要你們愿意和我們合照，就可以每人都選一種糖果，我來請你們！”我們驚喜地同意了，我說：“我們先挑糖，然后再跟你們一起拍照�！庇谑�，我們四個人一窩峰沖進食物欄里，爭先恐后地搶糖果。搶完糖果，我們興奮地和被我們搶糖的速度驚得目瞪口呆的叔叔阿姨拍照了。當我們興高采烈地從便利店出來時，寧靜雅假裝激動得哭了，她說：“這個叔叔真好，我想給他跪下了！”
這個奇遇還不夠驚險，我在回家的路上，看到一群一年級的小朋友跑過來，他們對我說：“不給糖就搗蛋，不給糖就搗蛋！”嚇得我拔腿就跑，畢竟誰都不想讓別人搶走自己的“戰(zhàn)利品”呀！
萬圣節(jié)party結(jié)束了，我依舊還想著要糖的過程�；氐郊依�，我的心情十分愉快，因為，這次萬圣節(jié)我得到了不少的糖果！我的兩個弟弟看到我得了這么多的糖果，急得像熱鍋上的螞蟻，飛奔過來找我要糖�？墒菋寢屨f，他們兩個不能吃糖，所以幫我躲過了這一劫。
萬圣節(jié)作文 篇7
1、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
2、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
4、語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
5、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
7、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
8、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
9、本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。
10、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想。
11、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
12、全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)。
13、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
14、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
15、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。
16、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了……
17、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用。
18、文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
19、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
20、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
萬圣節(jié)作文 篇8
今天晚上，我過了一個開心的萬圣節(jié)。
萬圣節(jié)來源于西方國家，傳說今天是鬼魂復生的機會，他們只要把活人殺了，穿上他的衣服，便起死回生了。于是在這天所有人都會躲在家里，不開燈、不敢出門。后來，又有人說鬼來嚇我們，倒不如我們也去把鬼嚇走。所以，在萬圣節(jié)這天，人們便打扮成鬼的樣子，在街上走�？吹近c著南瓜燈的屋子，還可以敲門去要糖果，西方國家的小孩這天得到的糖果是以袋來計算的。
今天我們先在小操場集合，按年級來“秀”一下自己的服飾。我看看四周，一個身披白布，戴著骷髏面具正向這邊走來，我被嚇了一跳，扭頭就走。有人帶著面具，也有的人是在臉上畫了油彩。一個人嘴邊是紅色的，眼睛附近是黑色的，遠看，像個吐著舌頭的幽靈。我戴著一個綠色的面具，把面具取下來看上去也不怎么恐怖，可是戴上卻很恐怖，這個面具是哥哥去上海買的，要不怎么會有這么好的效果呢！
“秀”完后，我們就開始要糖果。我和周之卜還有曉培在一起，我們先進了舞蹈教室，那里已經(jīng)有很多人了。李老師拿了一袋子糖，一把一把地向后扔，我們開始瘋狂地在地上找起來。眼前一顆糖馬上就要到手了，可是另一只手蓋住了那顆小小的糖，討厭！不過還是有收獲的，一共找到了四顆糖。只見李老師迅速地打開門，抱著袋子逃跑了，哈哈，頗有落荒而逃的樣子。我們一眨眼曉培就不知道去哪兒了。我和周之卜只好走了，在趙老師那兒還拿到了一顆棒棒糖……
最可憐的要屬MrLi了，雖然他戴著面具，披了一塊白布，可我們還是以聲音辨別了出來。一堆人拽著他，問他要糖，他好像在說什么，可我們又聽不清。直到布和面具都被拽下來了，我們才聽清楚，原來他在說，他沒有糖，只有屋子里的老師才有。他的頭發(fā)也被搞亂了，那樣子真像個落湯雞！
這個萬對節(jié)我們很開心，不僅得到了糖果，還玩了個痛快，了解到了西方國家的習俗，真是受益匪淺。
萬圣節(jié)作文 篇9
“咦？在哪兒呢？”朱紫序邊摸索著，邊問著。大家猜猜朱紫序在干什么呢？我們在玩“瞎鬼抓人”的游戲呢。
下午放學后，我、王若函、朱紫序與張渲翊興致沖沖地向阿斯頓英語的方向奔去。因為今天阿斯頓舉行萬圣節(jié)活動，聽說關(guān)卡多，既刺激又好玩，所以，我們幾個的心情都在最高點，腳步也不禁加快了許多。到了阿斯頓門前，只見門口人山人海，我們擠了進去，開始了游戲旅程。
首先，我們走進了“瞎鬼抓人”的游戲關(guān)卡。進去后，朱紫序自告奮勇地舉起了手，要當“瞎鬼”，而我們則當“人”。游戲開始了，朱紫序四處亂跑，嚇得我們東躲西藏的，還不時得把椅子往前推推。后來，我靈機一動，站在一個拐角一動不動，結(jié)果，每當朱紫序向我走來時，聽著這邊沒聲音，便走開了。
當游戲進行到一半時，朱紫序突然摸著了一把椅子，也不知是她真的不知道，還是在逗我們笑。她興奮的叫道：“哈哈！抓著你了！咦？這個人怎么長得這么奇怪�。糠筋^方腦的！”，頓時，全班爆發(fā)出了笑聲，朱紫序才意識到是一把椅子，也跟著笑起來！笑了好一陣子之后，才恢復了緊張的氣氛。不久，她就抓著了張渲翊。
接著，我們還玩了“兩人三足”的游戲，由于時間關(guān)系，我們并沒有玩“拯救小南瓜”與“飛出魔幻島”的游戲，便回家了。第一次體驗萬圣節(jié)活動，可真有趣�。�
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