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      寫萬圣節(jié)作文

      時(shí)間:2021-07-06 18:21:59 萬圣節(jié) 我要投稿

      【精品】寫萬圣節(jié)作文3篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的寫萬圣節(jié)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精品】寫萬圣節(jié)作文3篇

      寫萬圣節(jié)作文 篇1

        今晚就是萬圣節(jié),南瓜燈是萬圣節(jié)中必不可少的一部分。一大早,外教就拿了許多南瓜,刻起了南瓜燈。

        我們以寢室為單位,每個(gè)寢室分到一個(gè)實(shí)心的南瓜,許多廢舊的報(bào)紙,一把刀和一個(gè)勺子,一個(gè)小蠟燭。外教教我們?cè)谀瞎享斏贤谝粋(gè)圓形的洞,用勺子把南瓜籽掏空,只剩下南瓜殼。這不說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說困難也不困難,既不能使太大的力氣將南瓜捅穿了,又需要很大的力氣挖南瓜。

        總算挖完了南瓜,同學(xué)們又迎來的新的挑戰(zhàn):將南瓜的面部表情刻上。我們刻上了一個(gè)邪惡的笑,點(diǎn)上蠟燭便像一個(gè)邪惡的小南瓜在沖著我們眨眼睛。

        萬圣節(jié)南瓜完成了,我們將它放在教室后面,望著我們的作品,心中是不是有些小小的驕傲呢?

      寫萬圣節(jié)作文 篇2

        萬圣節(jié)的`晚上,我在家里裝扮成女巫,帶著一頂黑黑的、尖尖的上面印著蜘蛛網(wǎng)圖案的帽子,披著一件黑色的披風(fēng),拿著一把“會(huì)飛”的掃帚和一個(gè)像貓頭鷹一樣的討糖袋。打扮好了之后,我和媽媽一起到托馬斯參加萬圣節(jié)派對(duì)。

        我剛到托馬斯門口就被驚呆了。因?yàn)槲铱匆娡旭R斯門口放著一個(gè)黑色大拱門,拱門上寫著“萌鬼來襲,狂歡派對(duì)”。托馬斯館的墻壁上掛著一幅有妖魔鬼怪圖案的黑色幕布,還放著詭異的音樂。小朋友們裝扮成了女巫、公主、蜘蛛俠等各種造型。老師的臉上涂滿了顏料,裝扮成僵尸的樣子,特別恐怖。

        過了一會(huì)兒,派對(duì)開始了。有走秀、木乃伊、摸箱子、貼蜘蛛和變魔術(shù)等游戲。其中讓我印象最深刻的節(jié)目是木乃伊。我們每個(gè)同學(xué)拿了一捆紙巾,把老師從頭到腳裹起來,變成木乃伊。我們剛要把這位外教老師的頭裹起來,他就大聲用英語抗議,可惜我聽不懂。我猜她應(yīng)該在說:“救命呀,救命呀,求求你們放過我吧!”可是我們都不理她,繼續(xù)裹紙巾。我們把她裹成木乃伊后,拿了獎(jiǎng)品就去玩下一個(gè)游戲了。

        這次派對(duì)小朋友們都玩得很盡興,讓我度過了一個(gè)不一樣的萬圣節(jié)。

      寫萬圣節(jié)作文 篇3

        快了,再有11天就是萬圣節(jié)了!

        雖然這個(gè)節(jié)日在中國(guó)并不流行,不過依然是屬于10月份的一個(gè)節(jié)日,而且,只要萬圣節(jié)一到,就代表10月份要結(jié)束了,11月份要開始了,期中考試要降臨了,我們也離寒假不遠(yuǎn)了。沒想到吧?一個(gè)萬圣節(jié)竟然有這么多意義。

        10月31日,外國(guó)的學(xué)生在挨家挨戶的索取糖果,那充滿稚氣和成熟的一聲“Chick—or—cheat!”是多么的令人向往,然而當(dāng)他們?cè)跉g笑的時(shí)候,我們卻悶在書堆里埋頭苦干,為即將來臨的期中考試作準(zhǔn)備。這真是,很大的差別。⌒睦锟傆心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)地不公平,畢竟我們還沒有成年,看見別人在玩總會(huì)心里不平衡。

        據(jù)說,萬圣節(jié)晚上,小孩要穿著妖魔鬼怪的服裝四處敲門要糖果,以此趕走企圖入侵的幽靈魔鬼,保護(hù)全家人的平安,現(xiàn)在,已變成了一種節(jié)日的游戲。這么說來,驅(qū)鬼倒是跟中國(guó)的孩子有點(diǎn)相似,我們也要驅(qū)走妖怪,這個(gè)妖怪就是考試。!只不過方式上有所不同,人家是要糖果,甜滋滋的趕走鬼怪,我估計(jì)還巴不得再來幾只;我們呢,是靠啃書,把書里面啃不完的東西一股腦背熟,然后向“試卷鬼”發(fā)起大幅度的進(jìn)攻。

        取得的成績(jī)是好是壞,只在一擊之差。

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