未來的老師作文
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的未來的老師作文,歡迎大家分享。
未來的老師作文1
20xx年,一切都改變了。本小姐榮幸當(dāng)上了語文教師,成了培育祖國花朵們的園丁。我們的學(xué)?墒怯辛饲八从械淖兓,設(shè)施極其先進(jìn)。
早晨七點(diǎn)鐘,我睜開了朦朧的雙眼。機(jī)器人保姆為我準(zhǔn)備好了衣服,我坐上激光奔馳,以光的速度趕到了學(xué)校。“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了,我走進(jìn)教室,全班立刻安靜了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上課時(shí),幾位平時(shí)頑皮的同學(xué)竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦,一會(huì)兒工夫,那幾位同學(xué)便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個(gè)“瞬間轉(zhuǎn)移裝置”,讓以往不按時(shí)到校的壞學(xué)生,如今只有聽話的份。
“同學(xué)們,現(xiàn)在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文,請大家朗讀一遍!边@個(gè)時(shí)代的書,可以說功能很多。每篇課文右上方都會(huì)配有小型話筒,哪位同學(xué)不肯讀書,書本就會(huì)閃爍紅光發(fā)出警告,超過三次數(shù)據(jù)就會(huì)傳遞到我的眼鏡上?窗桑t光直冒,嚇得那些不讀書的同學(xué)立刻有模有樣的讀起了書。有了課本,咱們老師可不必發(fā)愁了。
讀好了書,我就教同學(xué)們本文的主要描述了!斑@篇課文講述了在……哪位同學(xué)能夠回答這個(gè)問題呢?”我話音剛落,一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語,擺弄著桌底的小玩具。他的舉動(dòng)早就被課桌上的攝像頭拍攝下來,播放在我的眼鏡片上了。哈,看你怎么辦!“哎喲!”我的教鞭飛到了他頭上,敲了敲他的腦袋。這下可好,他挺直了腰板聽課,老實(shí)著呢!這個(gè)攝像頭可真有用啊,考試作弊的同學(xué)也絕不會(huì)逃得過監(jiān)考老師的“火眼金睛”。
光靠我嘴說,同學(xué)怎么受到深刻的教育呢?那你別擔(dān)心,我只要輸好教程,再傳送到同學(xué)們的課桌上。不一會(huì)兒,課桌表面就播放出了影片。這個(gè)語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內(nèi)容,而且“手癢”愛涂畫課桌的同學(xué),上課時(shí)也就會(huì)更認(rèn)真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了,看不清楚畫面呢?寫作業(yè)的時(shí)候,同學(xué)們只要拉出課桌抽屜的鍵盤,就可以打字回答課桌電腦設(shè)備出的題。不會(huì)寫字寫到手酸,累得筋疲力盡。
不知不覺,已經(jīng)過去四十分鐘了。下課鈴響了,同學(xué)們也都可憐巴巴地望著我。我收拾書本,說道:“下課!薄叭f歲!”同學(xué)們歡呼道。這時(shí)我再定睛一看,教室里早沒人影了。
未來的老師作文2
在某城市中心,有一所實(shí)驗(yàn)性小學(xué)。在學(xué)校中,每個(gè)學(xué)生都有一臺電腦與打印機(jī),這就是他們的老師。
每天,同學(xué)們進(jìn)校的第一件事是:向老師報(bào)到。他們只需在電腦中輸入:某某某,到校。系統(tǒng)就會(huì)記錄哪些人沒報(bào)到!并告知他們父母,請他們查實(shí)。那如果有同學(xué)幫沒來的同學(xué)報(bào)到呢?這你就別擔(dān)心了,系統(tǒng)會(huì)讓他們輸入指紋,如果不匹配也會(huì)記錄的!
第二件事是:上課!你只需要戴上耳機(jī),課程錄音就會(huì)傳入你的耳朵。如果你有不懂,就趕緊把問題輸入電腦,電腦的處理器就會(huì)調(diào)出相關(guān)音頻,做出你滿意的答復(fù)。
第三件事是:復(fù)習(xí)。上完課后,每位老師都會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的水平,給他們出卷,并用打印機(jī)打印出試卷。當(dāng)學(xué)生做完題后,在電腦中輸入OK!電腦會(huì)用掃描儀將學(xué)生的錯(cuò)題記錄到文件夾中,并調(diào)出正確答案的音頻,讓學(xué)生聽明白。每過一段時(shí)間,電腦會(huì)把文件夾中的錯(cuò)題打印出來讓學(xué)生做。做對的題就會(huì)從文件夾中刪除,做錯(cuò)的則繼續(xù)保留!這樣一來,做對的題不會(huì)重復(fù)做,做錯(cuò)的也可以加強(qiáng)鞏固,達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然,在上完課以后,電腦會(huì)強(qiáng)制關(guān)機(jī),讓學(xué)生去走廊望遠(yuǎn),以便保持良好的視力,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。不感到疲勞!
相信,在未來的某一天,我們一定能在這樣的學(xué)校里讀書!讓我們繼續(xù)努力吧。
未來的老師作文3
未來的世界是多么的'美好啊!不僅科技發(fā)達(dá)了,人類變強(qiáng)了,神州七號上天了,而且老師也換人了,不信我給你瞧瞧。在未來的世界里,你還以為老師是平常的人嗎?不是,我能堅(jiān)決的回達(dá)你。糾正一下,不是人,因該在人字前面加上機(jī)器兩字,是機(jī)器人理!一聽到機(jī)器人這三個(gè)字,你們可別哈哈大笑,可別小看這位機(jī)器人老師,它比平常的老師還要厲害。
這位機(jī)器人老師教的是我們的語文課,“我就不知道它吃對了什么藥“,怎么有那么大號召力,使我們班的每個(gè)人都那么喜歡它。我們班還就算語文課聽的最認(rèn)真。
這位高級老師上起課來那個(gè)兒勁,使全班氣氛都活躍了起來。但有時(shí)又很嚴(yán)肅,我要告訴你一個(gè)秘密,其實(shí)機(jī)器人老師有三只眼睛,只是還有一只眼睛你們看不到,這只眼睛是專門為了老師在寫黑板的時(shí)侯偷偷在下面講話的人準(zhǔn)備的,不管你什么是候講話機(jī)器人老師全部都知道。
這位機(jī)器人老師也很“勤學(xué)好問‘,每天上完課都問學(xué)生有什么不懂的地方再下課。
這位老師課間還會(huì)跟我們一起做游戲,一起分享我們的快樂。
唉!這只不過是我的一個(gè)夢想罷了,不過,只要努力,總有一天機(jī)器人老師會(huì)開發(fā)出來的。
未來的老師作文4
到17年的9月1日,一位新的音樂教師來到了“XX小學(xué)”任教。那位老師就是23歲的我。
我小時(shí)候就很討厭那種講課死板板,平時(shí)要學(xué)生死記硬背,動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生的老師,因此,我以后都不會(huì)像上述那種老師那樣教書。我在上課時(shí),會(huì)按教材教學(xué)生們唱歌或者彈琴等。
當(dāng)我教他們唱歌時(shí),會(huì)先教他們一些音樂知識,然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律,再讓他們自己試著唱一唱,最后把他們唱得不好的地方講出來,再教會(huì)他們唱。
我教他們彈琴時(shí),先教他們基本功,然后先做個(gè)示范,再請一些同學(xué)上臺試一下;如果有些同學(xué)很想做,但是又沒有膽子上臺做的話,我會(huì)盡力去鼓勵(lì)他們,但他們還是不夠膽的話,那就不能勉強(qiáng)他們了。
我每次上課前都會(huì)看一下我教的那個(gè)班之前上了什么課,在上課過程中如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不太集中的話,我不會(huì)罵他們,我會(huì)“對癥下藥”,盡量用一些有關(guān)的話題把他們的注意力集中起來。我上課有時(shí)還會(huì)講一些笑話或者小故事,令同學(xué)們輕松地聽課,我講課也會(huì)更投入。
這就是12年后的我。如果您對我這個(gè)“老師”很滿意的話,那就在12年后把您的孩子送來這間學(xué)校吧,我會(huì)非常公平的對待各位同學(xué)的。
未來的老師作文5
上課了,老師邁著輕快的步子,走向教室給我們講許多知識。她那清脆的嗓音,像百靈鳥似的。老師很善良也很勤勞,跟我們說說笑笑,和我們玩,是一位好老師。
我曾發(fā)現(xiàn)老師總是不禁地咳嗽,不知道是為啥。我查書查電腦,才知道,原來這是一種病叫“粉塵肺”。就是擦黑板時(shí)粉沫溜進(jìn)肺里,久了就成了一種病。這種病是老師的職業(yè)病,“粉塵肺”有一種方法可以避免,就是擦黑板的時(shí)候不要呼吸。
恐怕未來就不是這樣了。未來有智能老師。智能老師和普通老師表面一樣,一雙大眼睛,一張小嘴巴,就是不得“粉塵肺”,皮膚很軟也不會(huì)嚇到同學(xué)們。它早上工作,晚上充電。有同學(xué)打架就上去勸架,有不會(huì)的題,智能老師就去講解。而且改作業(yè)特別快。擦黑板的時(shí)候它會(huì)把所有的呼吸道封住,這樣粉塵就進(jìn)不去肺中了,就算進(jìn)去它也會(huì)用小刷子刷掉,也不會(huì)卡在零件中,很厲害的。
希望制造智能機(jī)器人的時(shí)候可以讓我也去為這項(xiàng)偉大的發(fā)明做貢獻(xiàn),不再讓老師得職業(yè)病了。下課了,我開心地笑了。
未來的老師作文6
今天,我突然發(fā)現(xiàn)自己躺在床上,四周的一切都很陌生。我一看日歷,嚇了一跳,日歷上竟然是20xx年。我感到很奇怪。就在這時(shí),一個(gè)機(jī)器人走了過來,說:“你好!主人,你終于醒了,你出了場事故,現(xiàn)在失憶了!
我聽了這話,也不想多問了,背起背包就去上學(xué)去了,一出門,我大吃一驚。原來的房子是用磚一塊一塊砌成的,而20xx年的房子竟然用的材料全是玻璃。說著,我到了學(xué)校。
我一坐下來,上課鈴聲就“叮咚叮咚”地響了起來?勺屛腋械狡婀值氖牵荷险n了竟然連一個(gè)老師都沒有,講臺上也只有一臺筆記本電腦。
在我詫異之時(shí),講臺前的大屏幕亮了,上面還站著一位老師,原來,84年后上課不用老師了,只要拍好視頻上傳到大屏幕就行了。
我想:如果有人不專心怎么辦呢?正在這時(shí),我旁邊就有一個(gè)同學(xué)偷偷看起課外書來,這時(shí),天花板上的一只機(jī)器手降了下來,把那位在偷偷看書的同學(xué)的書拿走了。
我又想:真是太神奇了。那又怎么把作業(yè)交給老師批改呢?
原來只要把作業(yè)放入一臺機(jī)器里,就可以了。如果作業(yè)不通過,作業(yè)就會(huì)從機(jī)器里面退出來,如果通過了,那份作業(yè)就保存在電腦中,下次再發(fā)回同學(xué)手中。
未來世界真是有趣!我希望那一天早日到來。
未來的老師作文7
未來的生活是多變的,老師也變得讓人意想不到。
“新老師來了!”同學(xué)們在班里亂開了鍋,有同學(xué)在議論:“這個(gè)老師會(huì)長什么樣?”“這個(gè)老師年齡多大啦?”…………
可是我一看,頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機(jī)器人!
……
過了一段時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人老師竟然能表達(dá)我們?nèi)祟惖乃懈星,于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。
上課時(shí),我們班“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼拿出來一樣?xùn)|西:兩條長觸須和六條腿的大甲殼蟲——天牛。他說道請問老師:“這是什么東西呀?”機(jī)器人老師說:“是只天牛,鞘翅目天?评ハx,全世界約有2萬種,有一些種類屬于害蟲!甭犃恕袄蠋煛钡幕卮鹞覀兌己芘宸闹腔。
有同學(xué)又問:“老師,您知道蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來嗎?”老師回答說:“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的,引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比,因?yàn)榈厍虻奈Ρ忍O果大無數(shù)倍,所以蘋果會(huì)掉到地上!崩蠋煹脑捯魟偮,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
幾個(gè)月后,制造機(jī)器人的工廠過來驗(yàn)收機(jī)器人老師的工作情況,他們竟然把和我們朝夕相處的機(jī)器人老師帶走了。聽工作人員說有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級,到時(shí)會(huì)給我們送來一個(gè)更完美的機(jī)器人老師。
我盼望機(jī)器人——未來的老師早一天再一次來到我們身邊,讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力,也減輕老師的工作強(qiáng)度。我相信,這一天很快就會(huì)到來。