堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文1
那天是個(gè)下雨天,連風(fēng)兒都被雨兒叫醒去唱歌了。白云妹妹和太陽(yáng)公公不知道躲哪里去了。
風(fēng)兒呼呼吹著,雨點(diǎn)一滴滴落下,真煩人。原來我被那道數(shù)學(xué)題給難住了。一抬頭,只見樹冠搖啊搖,發(fā)出沙沙的聲音,剛好和樂曲附和。我的心也在動(dòng)搖,腦子一片空白。突然,一個(gè)靈光從我腦子里滑過,這讓我不禁想了起來。大名人海倫。凱勒,她是一個(gè)又聾又啞又失明的孩子,可是她放棄了嗎?沒有!這么大的困難都沒有把她給壓倒,為什么我會(huì)克服不了這個(gè)小挫折呢?
下課了,我仍然反反復(fù)復(fù)地算著這道題目。一位同學(xué)走了過來,她說:“怎么了?丁露瑤?”當(dāng)時(shí)雨下得像打翻了的水盆,“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩……”她像安慰我似的,又說:“這道題我也不會(huì),沒關(guān)系的,等會(huì)老師講了后,你就會(huì)了。”可是,我的心里還在想:“別人能夠堅(jiān)強(qiáng)地站起來,我也要堅(jiān)持。”
雨小了一點(diǎn),如針一般大小,但很快就變成了淅淅小雨了。風(fēng)也小了很多,變成了一位和氣的姑娘,白云妹妹也跑出來了,上面架起了一座五顏六色的彩虹橋。我的腦子里想到了數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)在一次課堂上教過的一個(gè)公式,真是這道難題的關(guān)鍵所在。終于把它給搞定了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,臉上露出了微笑。
這件事讓我明白:做任何事都要堅(jiān)持、努力。如同小溪流遇到石頭時(shí),如果放棄,那就沒有了小河。所以做人就要不斷站起來,面帶微笑,克服困難,勇往直前。雖然小小的一道題,讓我明白了許多人生的道理。
太陽(yáng)露出了溫暖、燦爛的笑容。
堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文2
微笑,我的向往。我愛微笑,微笑是美好的,微笑是快樂的,微笑是無憂的。當(dāng)你看到有嘴唇輕輕向上時(shí),那個(gè)動(dòng)作包含了多少情感與千言萬語(yǔ)。當(dāng)你仔細(xì)看那張微笑的臉時(shí),你會(huì)深刻地體會(huì)到微笑的美,你才會(huì)情不自禁地微笑起來。
小學(xué)低段時(shí),我不愛笑,全班人都討厭我,說我是“鐵面人”。我那時(shí)非常痛苦,我試圖改變我的性格。每天上學(xué)時(shí),我都會(huì)努力笑。我笑著走進(jìn)學(xué)校,笑著沖過走道,笑著進(jìn)了教室……我的笑是假的,我的笑聲中包含了深深的身不由己。當(dāng)我“笑”著和人打招呼時(shí),別人總會(huì)有異樣的眼光看著我。我發(fā)現(xiàn)這樣子更加沒人緣了,只好恢復(fù)原來的樣子,忍受著排斥。
四年級(jí)時(shí),有一個(gè)演講報(bào)告會(huì),我參加了,居然還得了不錯(cuò)的成績(jī)。我看到了全場(chǎng)觀眾對(duì)我的掌聲與鼓勵(lì),我笑了,笑得那么開心,笑得那么真誠(chéng)。我笑著回到教室,有人說:“‘鐵面人’打雞血了?笑得那么開心!蔽矣辛藢(duì)于微笑的信心。第二天,學(xué)校進(jìn)行的排球?qū)|比賽也開始了。我由于與搭檔的刻苦練習(xí),也進(jìn)入了正式比賽。比賽時(shí),因?yàn)樘?yáng)的暴曬和同學(xué)們的奮力拼搏,比賽完了之后,大家嚴(yán)重失水。拉拉隊(duì)員馬上跑上來給運(yùn)動(dòng)員供水。我沒有朋友,獨(dú)自走著,有兩個(gè)人抓住了我。一位是搭檔,一位是拉拉隊(duì)員,他們是來給我送水的。我被感到得熱淚盈眶。我抓住了那兩個(gè)人的手,并且越來越緊。他們是我最先交到的朋友;氐浇淌,盡管還有人說:“哎呀,‘鐵面人’怎么成了‘紅眼人’了呢?”但我已經(jīng)知道,我要成為愛笑的人了。那天的天氣是陰天,但我覺得比晴天還要美好。
因?yàn)橐患刮椅⑿Φ氖,我成了一個(gè)愛微笑的人。那天起,我每天上學(xué)還是回家,經(jīng)常微笑,真實(shí)的微笑。
從不愛笑得“鐵面人”,到苦笑的我,到愛上微笑的我。現(xiàn)在,只有一個(gè)理由——堅(jiān)持微笑,只有堅(jiān)持微笑,才會(huì)有微笑的人生。
堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文3
記起來,那件事兒已經(jīng)過去了許久,可我依然記憶猶新。
那時(shí),我的科學(xué)成績(jī)不好,于是在科學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難,同學(xué)們?cè)陉P(guān)于科學(xué)的`實(shí)驗(yàn)中都不讓我做,怕我會(huì)把整組的實(shí)驗(yàn)給搞砸了,就象那次。
我們?nèi)?shí)驗(yàn)室里,要測(cè)試橡皮泥在水中的沉浮,他們讓我做一個(gè)最簡(jiǎn)單的活——將橡皮泥夾起來,可最后我還是弄砸了。延誤了橡皮泥夾起的最佳時(shí)機(jī),從而錯(cuò)過了“戰(zhàn)機(jī)”,使橡皮泥變得滑溜溜的,怎么也變不了形。同組的人都埋怨我,有的更過分,居然說:“我們組怎么會(huì)有你這種笨手笨腳啥也不會(huì)的人呢?”
這時(shí),望著窗外,那淅淅瀝瀝的小雨好象也在為我悲哀,陰沉沉的天,仿佛在為我傷心,連太陽(yáng)都躲在烏云婆婆的身后,默默地哭泣。我的心里酸酸的,眼淚一不小心便會(huì)奪眶而出一般。這時(shí),我突然想到了藺相如對(duì)待廉頗、重耳對(duì)待曹共公、齊桓公對(duì)待管仲時(shí)他們的豁達(dá)。我想,我為什么不可以也豁達(dá)一些呢?
于是,我并沒有向以往那樣,怒氣沖沖心不甘地對(duì)待同學(xué),而是選擇用微笑去回敬,用善意去感化,用寬容去對(duì)待他們。慢慢的,他們開始幫助我,告訴我應(yīng)該怎么去做,于是我的科學(xué)成績(jī)終于有所好轉(zhuǎn)了。
是啊,在人生的旅途中,終究不可能一帆風(fēng)順,如果每件事都用怒氣、用眼淚去對(duì)待,那是不可行的。若用微笑,便一定能使你的道路更通暢,旅途更美好!
【堅(jiān)持微笑五年級(jí)作文】相關(guān)文章: