文明的力量作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的文明的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明的力量作文1
最近買了一張關(guān)于介紹世界幾個(gè)古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個(gè)片段后直呼過癮!
此碟收集了部分央視制作的和美國(guó)DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節(jié)目?jī)?nèi)容，其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節(jié)向人們展示了整個(gè)世界文明歷史的發(fā)展與變遷，各個(gè)文明之間相互交流與包容的過程，表現(xiàn)了人類各文明的特點(diǎn)和迥異，以此來(lái)滿足人們對(duì)人類文明歷史的好奇的最基本的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于熱愛歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過的入門鑰匙。
以前每當(dāng)有或《Discovery》的電視節(jié)目我都必看，但看完后都不過癮，還想沉溺于里面不愿出來(lái)。
每當(dāng)我看著這些細(xì)細(xì)道來(lái)的歷史遺跡或動(dòng)人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對(duì)話著，那刻心里就會(huì)有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著我！
我們國(guó)家有著五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化，而且并沒有在歷史發(fā)展變遷的過程中斷裂過，延綿至今，可以說對(duì)整個(gè)世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻(xiàn)。所以要想了解整個(gè)世界的歷史文明，當(dāng)然先從了解自己國(guó)家的歷史開始了。
華夏文明自古以來(lái)都是以“柔性”為基礎(chǔ)的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強(qiáng)加于人的手段，而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法，來(lái)化解彼此的矛盾并達(dá)到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn)，儒學(xué)是做的最好的。
中國(guó)自堯舜的原始社會(huì)就已開始執(zhí)行了帝位禪讓的'柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國(guó)的覆滅這20xx多年的封建社會(huì)里都執(zhí)行宗親的續(xù)位，但治國(guó)的理念對(duì)外的交流和擴(kuò)張，都是以“柔”的政策作為基調(diào)來(lái)執(zhí)行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導(dǎo)，以道墨法釋各派為輔的治國(guó)方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個(gè)整體的柔性思維，也一直以來(lái)影響著周邊的一些國(guó)家文化，形成了大東亞的中華文化圈。
文明的力量作文2
一個(gè)人講文明，那他將有更好的人生；一群人講文明，那么他們將會(huì)和睦相處；一國(guó)人文明，那么這個(gè)國(guó)家必定會(huì)得到全世界的尊重。
在我身邊，就有這么一個(gè)同學(xué)。她文明禮貌，贏得了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。在小學(xué)的班長(zhǎng)競(jìng)選中，他和其他競(jìng)爭(zhēng)者在辦公室門前等候著老師的到來(lái)。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們都等得有些不耐煩，有的在走廊里走來(lái)走去，有的趴在窗戶前向樓下望，還有的補(bǔ)助的發(fā)牢騷，埋怨。只有他靜靜坐在門口，看著外面的春景。
時(shí)間一分一秒的過去了，老師終于來(lái)了。緊接著，大家推擠著走進(jìn)辦公室。他門大都是用手直接推門，有些甚至用腳踢開，唯獨(dú)他輕聲地走到門前，用手輕輕敲了三下門。一直等到屋里說：“請(qǐng)進(jìn)�！彼泡p輕推挨門，進(jìn)去后又隨手將門關(guān)上。整個(gè)過程安靜而沉穩(wěn)。
接下來(lái)，老師讓每位競(jìng)爭(zhēng)者打掃衛(wèi)生。很多人不情愿的隨便在地上劃幾下。只有她認(rèn)真拿起掃把，一下一下仔細(xì)掃著地。將每一個(gè)死角都不放過，把辦公室到掃得干干凈凈。然后他又拿起抹布，把辦公桌和玻璃擦得一塵不染。之后，他才滿意地離開教室，
下午，老師公布了班委名單，他是班長(zhǎng)。當(dāng)聽到這個(gè)結(jié)果時(shí)，大家都一臉驚訝，甚至，一些參與競(jìng)選的同學(xué)還大叫：”為什么？為什么？”老師看著大家，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“班長(zhǎng)不僅要有好的成績(jī)，最重要的，是做到文明有禮。剛才進(jìn)門時(shí)，很多同學(xué)推門而入，有的還踢開門進(jìn)去。只有他先敲門。經(jīng)過我同意后再進(jìn)入。在打掃衛(wèi)生時(shí)，也只有他一絲不茍，認(rèn)真打掃。身為炎黃子孫，文明是我們立身之本。只有文明的人，才能做好每一件事，才能收獲成功。”
從他身上，我看到了文明的力量，更找到了學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前的我們正處于人生的春季更應(yīng)該把文明作為我們的必修課。牢記文明禮儀，用文明的力量武裝自己，在成長(zhǎng)的道路上昂首前行不虛度我們美好的青春！
文明的力量作文3
文明城市創(chuàng)建，學(xué)校發(fā)了一本“我與文明同行”的宣傳手冊(cè)，在教書育人之余，略有閑暇，通讀一遍，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)建文明縣城，創(chuàng)建文明縣城的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建文明縣城應(yīng)遵守的行為規(guī)則，心想，不過爾爾，讀罷，隨手?jǐn)R置。
某日，上街閑逛，路過菜市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)菜攤亂擺亂放者有之，占道經(jīng)營(yíng)者有之，大聲吆喝、招攬顧客者有之，不文明經(jīng)營(yíng)行為舉目皆是；走到紅嶺路與興和大道交叉口，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)摩托車、三輪車闖紅燈者有之，行人隨意橫穿馬路者有之，不遵守交通規(guī)則的不文明行為尚未杜絕；走到大街上，發(fā)現(xiàn)隨處張貼小廣告、行人隨手亂扔煙頭、隨地吐痰、隨地吐檳榔，不文明舉止隨處可見。深受觸動(dòng)，旋返，取出“我與文明同行”宣傳手冊(cè)再讀，一一對(duì)照，宣傳手冊(cè)上禁止的都是我們身邊發(fā)現(xiàn)的不文明行為，為何還有如此之多的人罔顧文明行為準(zhǔn)則。對(duì)此不解，但又想，我一個(gè)小小教師，又如何能改變，莫之奈何！
一日，上課時(shí)，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生也有隨手亂扔紙屑、隨地吐痰的不文明行為，心中大震，捧出“我與文明同行”宣傳手冊(cè)，再三研讀，掩卷深省，我之責(zé)任。為人師表，首當(dāng)表率。提高自身修養(yǎng)，做到德行合一，一言一語(yǔ)謹(jǐn)之，一舉一動(dòng)慎之，堅(jiān)持做到講文明話，行文明事，做文明人。為人師表，次則育人。教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的高尚道德情操；教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明標(biāo)兵典范。樹一代人文明新風(fēng)，責(zé)無(wú)旁貸。為人師表，三重宣傳。以講臺(tái)為陣地，以學(xué)生為橋梁，搭建起學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳的平臺(tái)，以小手拉大手，與文明同行。
我相信，只要從我做起，從身邊的小事做起，管住我們的口，使用文明用語(yǔ)；管住我們的行，遵守文明禮儀準(zhǔn)則；我們的創(chuàng)文工作一定會(huì)取得令人驕傲的成績(jī)！
文明的力量作文4
人類最寶貴而且能獲得最大收益的一項(xiàng)特質(zhì)，就是文明與禮節(jié)。
——拿破侖·希爾
初春的上海，乍暖還寒。
舅舅采購(gòu)了滿滿的一袋零食開車帶著我和媽媽來(lái)到野生動(dòng)物園。園里沒有往日的人頭攢動(dòng)，但游客也是絡(luò)繹不絕。
很快地，舅舅買好了票帶著我們?cè)趫@里游玩起來(lái)。園里的空氣好新鮮，綠化得真好：蒼勁的松樹、抽條的柳樹、含苞待放粉色的桃花兒、簇簇怒放黃色的迎春花兒……絲毫沒有嚴(yán)冬過后的蒼涼！
園中有一條人工湖，清澈的湖水漣漪陣陣，幾只野鴨和白天鵝自由自在地游過，“春江水暖鴨先知啊”。我慨嘆！不遠(yuǎn)處幾個(gè)白色的塑料袋漂浮過來(lái)。不由地我皺了一下眉。
兒童游樂場(chǎng)里笑聲陣陣，尋聲望去那里的小朋友真不少。心頭一喜我飛奔過去，又是過山車，又是蹦極，又是碰碰車……顯然，小朋友們也是玩得不亦樂乎，個(gè)個(gè)都脫去了棉衣，興奮得小臉兒通紅，抽空接過大人遞過來(lái)的易拉罐猛喝一陣，隨手扔在了地上……我心里不由一緊，這可不，放眼望去偌大的游樂場(chǎng)隨處可見丟棄的空塑料瓶、易拉罐、零食袋……
腳邊就有一空瓶，舅舅跨了過去，媽媽也跟著跨了過去。我一愣！隨即毫不猶豫地彎下腰揀起了瓶子，繼續(xù)向前撿起雜物來(lái)……一邊的舅舅和媽媽臉紅了，很不好意思地跟著我行動(dòng)起來(lái)�！拔乙瞾�(lái)吧！”一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩兒說�！拔乙瞾�(lái)吧”！男孩兒的伙伴也說。我也來(lái)吧！我也來(lái)吧！小朋友們紛紛加了進(jìn)來(lái)，揀雜物的隊(duì)伍迅速壯大。很快，大人小孩齊行動(dòng)，雜物全部裝進(jìn)了垃圾袋。游樂場(chǎng)立刻清爽了起來(lái)。
拎著滿滿的幾袋“垃圾戰(zhàn)利品”，轉(zhuǎn)身看看暖陽(yáng)下干凈整潔的游樂場(chǎng)，小朋友們玩得更歡了，我大步流星地走向垃圾桶，那個(gè)大男孩兒正向我直招手，嘻嘻……等等，我這就來(lái)了！……
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