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      文明的力量作文

      時(shí)間:2021-08-11 17:12:27 文明 我要投稿

      文明的力量作文5篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的文明的力量作文,歡迎閱讀與收藏。

      文明的力量作文5篇

      文明的力量作文1

        “文明要從校園的每一角做起!绷胰债(dāng)空,校長(zhǎng)在教學(xué)樓前嚴(yán)肅的致辭。那么既然提到了要從校園的每一處做起,就少不了大掃除這個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。

        回到教室后,庫(kù)老師重新跟我們布置了這次大掃除的任務(wù)。但這次大掃除可不是隨便幾下就完事了,而是要得到每個(gè)同學(xué)的重視。這次大掃除,除了我們要把它定義為“搬家式”大掃除,目的就是徹頭徹尾的做到深度清潔。

        “叮鈴鈴——”,第三節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束后,老師立馬組織同學(xué)們開(kāi)始打掃,爭(zhēng)取以最快的速度完成勞動(dòng)任務(wù),力求做到高速,而高效。話音剛落,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲的教室,充滿著勞動(dòng)的熱情和互相協(xié)作的聲音。抹門窗和桌椅,掃地聲,抬桌子的聲響,混成一片,仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,而我們正是那臺(tái)上的演奏家和歌唱家。

        在這次大掃除中,我們組難能分到擦門窗的任務(wù)。我瞧見(jiàn)我們組的組員,因?yàn)槟ú疾粔蛄耍妥约喝ハ朕k法解決。有的等著其他同學(xué)完成任務(wù)后再借用,有的將一塊較大的抹布一分為二。這樣不僅兩個(gè)人都有,也增加了效率。

        再看看其他組的同學(xué),梁熙他們組是負(fù)責(zé)擦教室桌椅了,當(dāng)我瞧見(jiàn)他們時(shí),真的是在一點(diǎn)點(diǎn)的,細(xì)心的不放過(guò)任何一處地方,讓桌面變明亮整潔。在緊張中卻不顯得慌忙,一切都是那么的井然有序的進(jìn)行著,仿佛是一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍?吹竭@,我不禁發(fā)出深深地感嘆。

        果不其然,不出多久,我們一到四小組就光速地完成了勞動(dòng)任務(wù),并回到座位上,安靜的自習(xí)。

        其實(shí),我們的生活中,不光是這次勞作,包括在今后的其他事中,都需要每個(gè)人的共同努力,才能使我們的生活處處都盡顯美好。

      文明的力量作文2

        最近買了一張關(guān)于介紹世界幾個(gè)古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個(gè)片段后直呼過(guò)癮!

        此碟收集了部分央視制作的和美國(guó)DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節(jié)目?jī)?nèi)容,其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節(jié)向人們展示了整個(gè)世界文明歷史的發(fā)展與變遷,各個(gè)文明之間相互交流與包容的過(guò)程,表現(xiàn)了人類各文明的特點(diǎn)和迥異,以此來(lái)滿足人們對(duì)人類文明歷史的好奇的最基本的認(rèn)識(shí)。

        對(duì)于熱愛(ài)歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過(guò)的入門鑰匙。

        以前每當(dāng)有或《Discovery》的電視節(jié)目我都必看,但看完后都不過(guò)癮,還想沉溺于里面不愿出來(lái)。

        每當(dāng)我看著這些細(xì)細(xì)道來(lái)的歷史遺跡或動(dòng)人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們,和歷史的厚重交流對(duì)話著,那刻心里就會(huì)有一種很澎湃的心潮洶涌,歷史文明就是這樣如此的吸引著我!

        我們國(guó)家有著五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化,而且并沒(méi)有在歷史發(fā)展變遷的過(guò)程中斷裂過(guò),延綿至今,可以說(shuō)對(duì)整個(gè)世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻(xiàn)。所以要想了解整個(gè)世界的歷史文明,當(dāng)然先從了解自己國(guó)家的歷史開(kāi)始了。

        華夏文明自古以來(lái)都是以“柔性”為基礎(chǔ)的。所謂的“柔性”,就是不以暴力,侵略和強(qiáng)加于人的手段,而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛(ài)之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法,來(lái)化解彼此的矛盾并達(dá)到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn),儒學(xué)是做的最好的。

        中國(guó)自堯舜的原始社會(huì)就已開(kāi)始執(zhí)行了帝位禪讓的柔性思想,雖然從大禹治水一直到大清帝國(guó)的覆滅這20xx多年的封建社會(huì)里都執(zhí)行宗親的續(xù)位,但治國(guó)的理念對(duì)外的交流和擴(kuò)張,都是以“柔”的政策作為基調(diào)來(lái)執(zhí)行,這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導(dǎo),以道墨法釋各派為輔的治國(guó)方針而一直延貫至今,形成了中華文明一個(gè)整體的柔性思維,也一直以來(lái)影響著周邊的一些國(guó)家文化,形成了大東亞的中華文化圈。

      文明的力量作文3

        人類最寶貴而且能獲得最大收益的一項(xiàng)特質(zhì),就是文明與禮節(jié)。

        ——拿破侖·希爾

        初春的上海,乍暖還寒。

        舅舅采購(gòu)了滿滿的一袋零食開(kāi)車帶著我和媽媽來(lái)到野生動(dòng)物園。園里沒(méi)有往日的人頭攢動(dòng),但游客也是絡(luò)繹不絕。

        很快地,舅舅買好了票帶著我們?cè)趫@里游玩起來(lái)。園里的空氣好新鮮,綠化得真好:蒼勁的松樹(shù)、抽條的柳樹(shù)、含苞待放粉色的桃花兒、簇簇怒放黃色的迎春花兒……絲毫沒(méi)有嚴(yán)冬過(guò)后的蒼涼!

        園中有一條人工湖,清澈的湖水漣漪陣陣,幾只野鴨和白天鵝自由自在地游過(guò),“春江水暖鴨先知啊”。我慨嘆!不遠(yuǎn)處幾個(gè)白色的塑料袋漂浮過(guò)來(lái)。不由地我皺了一下眉。

        兒童游樂(lè)場(chǎng)里笑聲陣陣,尋聲望去那里的小朋友真不少。心頭一喜我飛奔過(guò)去,又是過(guò)山車,又是蹦極,又是碰碰車……顯然,小朋友們也是玩得不亦樂(lè)乎,個(gè)個(gè)都脫去了棉衣,興奮得小臉兒通紅,抽空接過(guò)大人遞過(guò)來(lái)的.易拉罐猛喝一陣,隨手扔在了地上……我心里不由一緊,這可不,放眼望去偌大的游樂(lè)場(chǎng)隨處可見(jiàn)丟棄的空塑料瓶、易拉罐、零食袋……

        腳邊就有一空瓶,舅舅跨了過(guò)去,媽媽也跟著跨了過(guò)去。我一愣!隨即毫不猶豫地彎下腰揀起了瓶子,繼續(xù)向前撿起雜物來(lái)……一邊的舅舅和媽媽臉紅了,很不好意思地跟著我行動(dòng)起來(lái)!拔乙瞾(lái)吧!”一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩兒說(shuō)。“我也來(lái)吧”!男孩兒的伙伴也說(shuō)。我也來(lái)吧!我也來(lái)吧!小朋友們紛紛加了進(jìn)來(lái),揀雜物的隊(duì)伍迅速壯大。很快,大人小孩齊行動(dòng),雜物全部裝進(jìn)了垃圾袋。游樂(lè)場(chǎng)立刻清爽了起來(lái)。

        拎著滿滿的幾袋“垃圾戰(zhàn)利品”,轉(zhuǎn)身看看暖陽(yáng)下干凈整潔的游樂(lè)場(chǎng),小朋友們玩得更歡了,我大步流星地走向垃圾桶,那個(gè)大男孩兒正向我直招手,嘻嘻……等等,我這就來(lái)了!……

      文明的力量作文4

        一個(gè)人講文明,那他將有更好的人生;一群人講文明,那么他們將會(huì)和睦相處;一國(guó)人文明,那么這個(gè)國(guó)家必定會(huì)得到全世界的尊重。

        在我身邊,就有這么一個(gè)同學(xué)。她文明禮貌,贏得了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。在小學(xué)的班長(zhǎng)競(jìng)選中,他和其他競(jìng)爭(zhēng)者在辦公室門前等候著老師的到來(lái)。隨著時(shí)間的推移,同學(xué)們都等得有些不耐煩,有的在走廊里走來(lái)走去,有的趴在窗戶前向樓下望,還有的補(bǔ)助的發(fā)牢騷,埋怨。只有他靜靜坐在門口,看著外面的春景。

        時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,老師終于來(lái)了。緊接著,大家推擠著走進(jìn)辦公室。他門大都是用手直接推門,有些甚至用腳踢開(kāi),唯獨(dú)他輕聲地走到門前,用手輕輕敲了三下門。一直等到屋里說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)!彼泡p輕推挨門,進(jìn)去后又隨手將門關(guān)上。整個(gè)過(guò)程安靜而沉穩(wěn)。

        接下來(lái),老師讓每位競(jìng)爭(zhēng)者打掃衛(wèi)生。很多人不情愿的隨便在地上劃幾下。只有她認(rèn)真拿起掃把,一下一下仔細(xì)掃著地。將每一個(gè)死角都不放過(guò),把辦公室到掃得干干凈凈。然后他又拿起抹布,把辦公桌和玻璃擦得一塵不染。之后,他才滿意地離開(kāi)教室,

        下午,老師公布了班委名單,他是班長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果時(shí),大家都一臉驚訝,甚至,一些參與競(jìng)選的同學(xué)還大叫:”為什么?為什么?”老師看著大家,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“班長(zhǎng)不僅要有好的成績(jī),最重要的,是做到文明有禮。剛才進(jìn)門時(shí),很多同學(xué)推門而入,有的還踢開(kāi)門進(jìn)去。只有他先敲門。經(jīng)過(guò)我同意后再進(jìn)入。在打掃衛(wèi)生時(shí),也只有他一絲不茍,認(rèn)真打掃。身為炎黃子孫,文明是我們立身之本。只有文明的人,才能做好每一件事,才能收獲成功。”

        從他身上,我看到了文明的力量,更找到了學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前的我們正處于人生的春季更應(yīng)該把文明作為我們的必修課。牢記文明禮儀,用文明的力量武裝自己,在成長(zhǎng)的道路上昂首前行不虛度我們美好的青春!

      文明的力量作文5

        文明城市創(chuàng)建,學(xué)校發(fā)了一本“我與文明同行”的宣傳手冊(cè),在教書(shū)育人之余,略有閑暇,通讀一遍,知道了我們要?jiǎng)?chuàng)建文明縣城,創(chuàng)建文明縣城的標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)建文明縣城應(yīng)遵守的行為規(guī)則,心想,不過(guò)爾爾,讀罷,隨手?jǐn)R置。

        某日,上街閑逛,路過(guò)菜市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)菜攤亂擺亂放者有之,占道經(jīng)營(yíng)者有之,大聲吆喝、招攬顧客者有之,不文明經(jīng)營(yíng)行為舉目皆是;走到紅嶺路與興和大道交叉口,細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)摩托車、三輪車闖紅燈者有之,行人隨意橫穿馬路者有之,不遵守交通規(guī)則的不文明行為尚未杜絕;走到大街上,發(fā)現(xiàn)隨處張貼小廣告、行人隨手亂扔煙頭、隨地吐痰、隨地吐檳榔,不文明舉止隨處可見(jiàn)。深受觸動(dòng),旋返,取出“我與文明同行”宣傳手冊(cè)再讀,一一對(duì)照,宣傳手冊(cè)上禁止的都是我們身邊發(fā)現(xiàn)的不文明行為,為何還有如此之多的人罔顧文明行為準(zhǔn)則。對(duì)此不解,但又想,我一個(gè)小小教師,又如何能改變,莫之奈何!

        一日,上課時(shí),不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生也有隨手亂扔紙屑、隨地吐痰的不文明行為,心中大震,捧出“我與文明同行”宣傳手冊(cè),再三研讀,掩卷深省,我之責(zé)任。為人師表,首當(dāng)表率。提高自身修養(yǎng),做到德行合一,一言一語(yǔ)謹(jǐn)之,一舉一動(dòng)慎之,堅(jiān)持做到講文明話,行文明事,做文明人。為人師表,次則育人。教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的高尚道德情操;教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明標(biāo)兵典范。樹(shù)一代人文明新風(fēng),責(zé)無(wú)旁貸。為人師表,三重宣傳。以講臺(tái)為陣地,以學(xué)生為橋梁,搭建起學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳的平臺(tái),以小手拉大手,與文明同行。

        我相信,只要從我做起,從身邊的小事做起,管住我們的口,使用文明用語(yǔ);管住我們的行,遵守文明禮儀準(zhǔn)則;我們的創(chuàng)文工作一定會(huì)取得令人驕傲的成績(jī)!

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