關(guān)于文明作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的文明作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明作文 篇1
文明，是我們處世立足的源泉。文明出行更是我們創(chuàng)建文明城市必須遵守的規(guī)則。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì)。站在縱橫加錯(cuò)的馬路旁，一輛輛汽車從我們眼前呼嘯而過(guò)。他們似乎來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。但是，當(dāng)主人興奮地開著愛車時(shí)，危險(xiǎn)也正向他們一步步逼近。酒后駕車，亂闖紅綠燈等，一件件重大事故，一幕幕觸目驚心的畫面，都在我們心中烙下了深深的印記�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無(wú)情地奪走了一條又一條鮮活的生命。這不免給我們敲響了警鐘。那些因車禍而受到傷害的人不是不知道要遵守交通規(guī)則，而是因?yàn)橐澞且稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間或一時(shí)痛快而釀成了不可挽回的悲劇。
所以，從現(xiàn)在開始，我們要積極做一個(gè)文明的好市民，踴躍投身到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中。我，一名學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的大隊(duì)委員，義不容辭地加入這個(gè)行列里。我校成立了文明出行找茬團(tuán)，我就是其中的一員。在雙休日里，在放學(xué)路上，我拿起自己的相機(jī)，拍下了人們出行時(shí)的一個(gè)個(gè)“問(wèn)題”鏡頭：穿越護(hù)欄、橫穿馬路、雙脫手騎車、亂停車等等，然后呈現(xiàn)給同學(xué)們看，組織大家討論，發(fā)起“小手拉大手，文明一起走”的活動(dòng)倡議，讓每個(gè)人都能關(guān)注自己的細(xì)小行為，文明出行，爭(zhēng)做文明市民。
我還經(jīng)常教育我的家人。這不上個(gè)禮拜到常州阿姨家去玩�；貋�(lái)時(shí)，阿姨過(guò)一處紅綠燈時(shí)，四下望望沒(méi)有什么車，便直踩油門，闖過(guò)了紅綠燈。我為這一舉動(dòng)大吃一驚。于是，我竟像個(gè)小老太婆，喋喋不休地說(shuō)：“阿姨，我們要遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈。這種舉動(dòng)久而久之變成了一種壞習(xí)慣。這種習(xí)慣小到交點(diǎn)罰款，大到危及性命……”阿姨聽了直點(diǎn)頭。事后，我還不禁有點(diǎn)佩服我自己呢！
文明交通，人人有責(zé)。文明城市，幸福你我他。我們是常州人，就要把常州的文明秀出來(lái)，讓美麗的文明之花開滿龍城大地，讓文明點(diǎn)亮我們的生活！
文明作文 篇2
我是一年級(jí)的小朋友，我的名字叫吳曉，很高興我能被同學(xué)和老師評(píng)為班級(jí)里的“文明禮儀形象大使”。
在我生活的周圍，認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我很可愛，他們都很喜歡和我說(shuō)話，為什么呢？因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持使用普通話和他們交談，我也很喜歡說(shuō)普通話，因?yàn)槭褂闷胀ㄔ捄蛣e人交談是對(duì)別人的尊重。
在校園里，早晨我見到老師和同學(xué)都會(huì)帶著微笑問(wèn)一聲：“老師早！同學(xué)早！”�？吹缴磉叺耐瑢W(xué)有困難時(shí)我會(huì)主動(dòng)幫助他，當(dāng)別人幫助我的時(shí)候我會(huì)說(shuō)“謝謝”，不小心碰到了別人會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。課堂上，我遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言很積極，課間不追趕，逗鬧，老師經(jīng)�？湮沂莻�(gè)好學(xué)生。
我的爸爸和媽媽都到很遠(yuǎn)的地方去工作了，我和爺爺、奶奶生活在一起。所以，在家里我很聽爺爺奶奶的話，從不說(shuō)臟話、不說(shuō)謊話，有時(shí)還會(huì)幫爺爺奶奶做點(diǎn)家務(wù)活。比如：周末，我會(huì)很早起床，和奶奶一起去買菜，幫奶奶提一點(diǎn)菜；吃飯時(shí)，我有時(shí)還給爺爺盛飯；吃完飯，我就幫奶奶擦飯桌上的菜渣。爺爺奶奶都夸我是個(gè)好孩子。
老師經(jīng)常在班級(jí)里提出要求，希望我們班的小朋友向我學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們一年級(jí)的小朋友中說(shuō)普通話的變多了，見到老師就主動(dòng)問(wèn)好的小朋友也越來(lái)越多了，扔垃圾的同學(xué)變少了，在家不聽父母的話，任性的同學(xué)也變少了，打架和說(shuō)臟話的現(xiàn)象沒(méi)有了。所以，我希望我們一年級(jí)的小朋友都能變成一朵象蒲公英一樣美麗的“文明禮儀”之花，把文明禮儀的種子播撒到我們生活的周圍。
文明作文 篇3
XX三中，美麗的校園。這里有老師和藹的面龐，也有同學(xué)們燦爛的笑容，更有那一棟棟設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)樓。
古人云：不學(xué)禮，則無(wú)以立；人無(wú)德，則事不成。
每每聽到這句話，便會(huì)引發(fā)出我心中的一種深深的愧疚。
我想，這種愧疚是大家共有的吧！為自己的品德，為自己的行為，為教學(xué)樓里課下的斗鬧行為，為宿舍樓里的點(diǎn)點(diǎn)紙屑、食品包裝袋，為食堂里打飯插隊(duì)的現(xiàn)象，更為那干凈走廊里的一口痰！
有很多時(shí)候，在教室里挨著窗口的一些學(xué)生，總會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮，或者是為了省事，而隨手把一些廢紙之類的垃圾丟到窗外，且不知這樣你丟一點(diǎn)垃圾，我扔一點(diǎn)紙屑，既耽誤學(xué)習(xí)精力與時(shí)間，又影響校貌，更為之倒霉的，還是衛(wèi)生區(qū)的值日生啊！
我們的三中，多么美麗的校園，怎么能夠就因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸尡緛?lái)書聲瑯瑯的教學(xué)樓多一分嘈雜，讓溫暖如家的宿舍樓多一絲野氣，讓供給我們營(yíng)養(yǎng)的食堂里一片狼籍！
為什么，為什么我們不知道珍惜這美的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)立下多么優(yōu)越的條件��！那棟棟教學(xué)樓就是證明，那溫馨的宿舍就是證明，那個(gè)個(gè)愛生如愛子的老師就是證明！
其實(shí)，一個(gè)人的外表看不出一個(gè)人的心里美，一個(gè)人的言行舉止卻可以體現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。
謙虛是一種美德，是一個(gè)人涵養(yǎng)的外化。古往今來(lái)，人們給予它以崇高的贊美。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“謙虛是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此發(fā)芽生長(zhǎng)�！蔽覈�(guó)有“滿招損，謙受益”這樣的古訓(xùn)，更有偉大的領(lǐng)袖，毛所說(shuō)過(guò)的`“謙虛使人進(jìn)步”。謙虛之所以受到尊崇，就因?yàn)樗亲鋈说拿赖�、事業(yè)、學(xué)業(yè)成功的法寶。
誠(chéng)實(shí)也是我們中華民族的一種美德。不知道大家聽沒(méi)聽過(guò)一個(gè)小女孩賣瓜的故事：有一個(gè)小女孩在賣瓜，別人要買她的瓜，她卻說(shuō)自己的瓜不夠甜，不夠好。她的誠(chéng)實(shí)恰恰使她賣出了所有的瓜。
不說(shuō)“百花叢中過(guò)，片葉不沾身”，也不談“鏡破不改光，蘭死不改香”，更不講“留取丹心照汗青�！蹦切┟赖挛覀儠呵也惶�，也不可及，我們只需一步一個(gè)腳印的改掉我們的壞習(xí)慣，講文明，懂禮貌，磨掉了銹就是好刀，只要我們改掉惡習(xí)，我們的校園，我們的社會(huì)還會(huì)不美嗎？
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，而我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，沒(méi)有最好，只有更好，別讓陋習(xí)毀掉似夢(mèng)的年華，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
文明作文 篇4
聽到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)問(wèn)：什么才是文明？其實(shí)，良好的文明習(xí)慣在我們生活中處處可見。拾起地上的小紙屑雖然只是舉手之勞，卻充分顯示了個(gè)人的良好行為，驗(yàn)證一個(gè)人是否具有良好品德與素質(zhì)，取決于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。
在學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到做人的基本文明道德原則，學(xué)做一個(gè)懂誠(chéng)實(shí)、守信用、與人為善的人，不斷學(xué)習(xí)與人相處的道德與藝術(shù)；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作精神；對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界的關(guān)注；熱愛生活、心憂天下的情懷。
中華民族是一個(gè)具有文明美德優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，五千年的文明歷史，五千年的文明美德流傳至今。
古代關(guān)于文明美德的故事比比皆是。戰(zhàn)國(guó)商鞅立木取信；孔融四歲而能讓梨；東漢黃香九歲溫席，都在告訴我們關(guān)于誠(chéng)信、謙讓、孝順等傳統(tǒng)文明美德。
文明是一個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，文明來(lái)自生活，生活完善文明的理念。讓我們一起創(chuàng)建屬于我們的文明世界吧！
文明作文 篇5
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睔q月與流水嘩嘩地流淌，氣勢(shì)洶洶，卻又緩緩而逝。我似乎總在遺忘著過(guò)往的一切。
然而在某個(gè)靜夜里，記憶里的瓜田突然如潮水涌來(lái)，那個(gè)沉潛在我靈魂深處的老南瓜又開始不動(dòng)聲色地散發(fā)著陣陣醇香。兒時(shí)，寄居在姑姑家，日子過(guò)得雖清貧卻也無(wú)憂。小孩子對(duì)美味總連一點(diǎn)招架之力都沒(méi)有，于是心里最常掛念的便是姑姑家瓜田里那個(gè)已經(jīng)發(fā)黃的老南瓜。心中暗暗祈盼了好些日子，才終于盼到姑姑那句“去把那瓜摘來(lái)吧�！蹦樕线珠_大大的笑意，連應(yīng)聲好都怕耽擱時(shí)間，便徑直奔向瓜田。
懷抱著瓜，從鄉(xiāng)間小路走回，我只覺(jué)得滿心歡喜，倒是老南瓜的樣子已經(jīng)記不清，只記得燉爛后入口的觸覺(jué)是軟滑酥膩，甘甜清香。那甜在心頭，香在鼻尖的滋味，卻永遠(yuǎn)封存于記憶之中了。
可是，現(xiàn)在再也沒(méi)有吃到看到過(guò)老南瓜了。那記憶中的醇香在時(shí)間的流逝中，總會(huì)化為極淺極淡的影子。
極力想挽留，卻挽留不住的便是流逝了吧，流逝出了傷感，流逝出了悵惘。如同“落花有意隨流水，流水無(wú)意逝落花�！钡臒o(wú)奈與凄婉。
也許我們并不知道，在這片土地上，共同生存著多少物種；也許我們翻看資料時(shí)，會(huì)驚訝地說(shuō)：“呀，這棵樹我見過(guò)。”也許在數(shù)年后的今天，它們只能將輝煌的身影定格于影像之中。
看著胡楊林孤傲的尸體，我想說(shuō)：“我們的正直在被誰(shuí)扭曲？你們的罪責(zé)由誰(shuí)來(lái)救贖？”我無(wú)權(quán)去評(píng)價(jià)人類，我亦無(wú)權(quán)去要求人類，我只知道，有一些生命正在消失，有一些記載著歷史文明的物種正在滅絕。
然而，古人又說(shuō)：“不塞不流，不止不行�！毕雭�(lái)“逝去”并非一個(gè)完全消極的詞匯，在“消逝”之后，延伸出來(lái)的將是一個(gè)新紀(jì)元的生命勃發(fā)。也許秋風(fēng)中搖搖欲墜的茅屋漸漸消逝，才會(huì)有千萬(wàn)間巍峨廣廈的堅(jiān)不可摧；也許“嗒嗒”的馬蹄聲消逝于向晚的青石小巷，才會(huì)有愛的火車轟鳴而過(guò)時(shí)所發(fā)出的尖嘯；也許野蠻斗爭(zhēng)消逝于橄欖枝的青翠和白鴿的哨音之中，才會(huì)有青山綠水的美麗新世界。垂垂老矣的鳳凰浴火涅槃，重生出新一代王者霸氣。也許消逝只是一種手段，一種為進(jìn)步而生的手段。
消逝與進(jìn)步，似輪轉(zhuǎn)的日月，攜手共舞曼妙的桑巴，而后成就天地宇宙之玄秘。因其玄秘，仁者悵惘，智者曠達(dá)。
原來(lái)，消逝的只是物質(zhì)，流傳的卻是情意，而快步的，是悠遠(yuǎn)的文明……
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