看不見(jiàn)的溫暖作文
引導(dǎo)語(yǔ)：溫暖是給予，溫暖是付出，溫暖是奉獻(xiàn)，溫暖是愛(ài)心。溫暖讓人動(dòng)容，讓人感懷，讓人流淚。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的看不見(jiàn)的溫暖作文范文，歡迎閱讀！
看不見(jiàn)的溫暖作文一
故事的最后，我看到小英子終于長(zhǎng)大了，帶著一份懂事與氣質(zhì)上的成熟，就那么在銀幕中同我告別。四周彌漫開(kāi)去，憂傷與明媚的氣息，連同我的微笑一起，慢慢隱去。
那滿山的紅葉帶著秋的獨(dú)特氣息，攜著她落寞的語(yǔ)氣被塵封在回憶里，以致使那回憶中的美好一同染上了憂傷。
那一瞬，我似乎看到她成了少女時(shí)的模樣，臉上有著淺淺的笑，帶著那些個(gè)十七八歲少女所獨(dú)有的明媚與溫暖。只是，我依然覺(jué)得，那笑容下隱去了些許哀愁，并不濃，那意味只是淡淡地浮著，漂浮著，似穿越了時(shí)間的界限，帶著她出現(xiàn)在我眼前。是的，她一人。
那些曾出現(xiàn)在她生活中的人啊，秀貞，宋媽，蹲在草地里的人，她的父親，還有許多，曾是多么希望她長(zhǎng)大呀！只是他們都不見(jiàn)了，那樣突兀，就那樣不見(jiàn)了。
那些發(fā)生的事兒，似走馬燈一般，浮現(xiàn)，然后再消失。只那么一遍，便是悄悄然退場(chǎng)了。小英子漸行漸遠(yuǎn)，那童年的事兒也漸行漸遠(yuǎn)，回憶將會(huì)慢慢模糊吧？
我沒(méi)有出聲，只盼著她，走著走著，會(huì)突然回憶起那些事，再回眸一笑，最終帶著兒時(shí)的純白無(wú)暇的心，消失在歷史的洪流。
時(shí)間靜靜的淌，小英子的笑顏卻定格在我的眼前，依然是那張可愛(ài)的臉，但眼里卻已多了一份堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。那小小的身軀卻給我留下堅(jiān)強(qiáng)的背影。
忽然想起，在她父親去世時(shí)，她是那樣的冷靜，有一種超乎尋常的自制力，就那樣安靜的接受了這一事實(shí)。
沒(méi)有眼淚，沒(méi)有哭泣，就那樣安安靜靜的，安靜到我都不得不替她擔(dān)心。只是，我依然沒(méi)有出聲，我知道，英子是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
那么，再見(jiàn)吧！與你的童年告別！這是我想對(duì)她說(shuō)的。
只是，我沒(méi)有說(shuō)出口，因?yàn)槲蚁Ｍ肋h(yuǎn)是林英子。
希望她不要被蒼白的憂傷所湮滅。
看不見(jiàn)的溫暖作文二
每天，我們都活在溫暖里。讓我們更能明白這世間的關(guān)愛(ài)是多么溫暖，是多么舒心。
每周交一次的日記本，我是從來(lái)不落交的。我覺(jué)得自己寫(xiě)得很好了，可是老師為什么著重別人的夸獎(jiǎng)呢？我很氣憤，難道我不如別人嗎？哼！還在日記本上勾勾畫(huà)畫(huà)，又這個(gè)詞用的不好那個(gè)句子不行，我看著都煩死了，就不能說(shuō)點(diǎn)好的？
一個(gè)星期我都沉浸在氣憤里，心里懷著對(duì)老師的不滿過(guò)了一天又一天，直到后來(lái)，我才明白老師是一位好老師，我是一個(gè)“壞”學(xué)生。
這周的日記本發(fā)下來(lái)了，我一猜就是批評(píng)我的話，哪有贊美之詞呢？我也懶的看，反正老師就是偏心。直到周六我打開(kāi)日記本寫(xiě)日記時(shí)，才看到，那是一句有一句的夸獎(jiǎng)，我一愣，怎么老師變了？怎么會(huì)這樣夸我呢？我接著往下看，一句話在我的心里生了根：莉莉，你是最棒的！我看到這兒，心中不由一喜，感到心里暖暖的，我明白了，老師的批語(yǔ)是讓我下次寫(xiě)得更好，人不可能是十全十美的， 總要一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步嘛！我用心寫(xiě)了這周的日記，感謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。不久，日記本發(fā)了下來(lái)，我迫不及待地打開(kāi)日記本，上面畫(huà)了一個(gè)大大的“棒”的手勢(shì)，還頗有幾分像！沒(méi)想到老師還會(huì)這個(gè)，有點(diǎn)幽默，又從這日記里鼓勵(lì)我，我的心里熱熱的，看見(jiàn)了老師給予我的看不見(jiàn)的溫暖。
我誤會(huì)了老師，是我太冒失了。正是這樣，才使我更能體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)有多么溫暖。那種刻骨銘心的溫暖是看不見(jiàn)的，但是感覺(jué)得到，看不見(jiàn)的溫暖，感覺(jué)到的愛(ài)。
看不見(jiàn)的溫暖作文三
人們都說(shuō)父愛(ài)是含蓄的，直到五年級(jí)我才明白這句話的真正含義。
以前，每次放學(xué)，看到別的孩子都有父母接送，而我只能和爺爺在一起，心里難免有些難過(guò)。每個(gè)星期天，好不容易回到家，看到的爸爸不是和藹可親，而是一臉的嚴(yán)肅。這難道就是我的爸爸嗎？
一次，我的期末考試語(yǔ)文92。5分，數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)96分，是全班第一。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)期末考試考三個(gè)一百分都不稀奇，可是對(duì)我而言，這是寥寥無(wú)幾的事��！在回家的路上，我都很高心，但是到了家后卻有些難過(guò)——回到家，我把成績(jī)告訴爸爸時(shí)，得到的不是表?yè)P(yáng)，而是批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)填空題你都錯(cuò)，你還能做些什么。”我想天下所有的孩子唯一想得到的就是父親的'表?yè)P(yáng)吧！但我卻得不到這份令自己感到驕傲的表?yè)P(yáng)。
有時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到別的同學(xué)說(shuō)自己星期六。星期天補(bǔ)課有什么好玩的或是學(xué)到了什么，為自己感到驕傲?xí)r，我心里就特不是滋味。我總是會(huì)埋怨爸爸：“別人星期六想起天都去不可，為什么我就得呆在家了�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)：“上那么多有什么用，只要上好自己的主課就夠了。”爸爸的話一說(shuō)，我就啞口無(wú)言了。上四年級(jí)，有些題目爺爺不懂，爺爺讓我問(wèn)爸爸�？墒悄菚r(shí)，和爸爸說(shuō)話就好像自己拿著錘子，明知道要砸的是自己的頭，卻還要重重地砸下去。但又有什么辦法呢！他電話問(wèn)爸爸，爸爸卻說(shuō)：“是你上學(xué)還是我上學(xué)？自己的題目不會(huì)自己想啊！”“我就是知道”我在心里這么想著。
知道五年級(jí)，我只在受不了爸爸嚴(yán)格的眼神和嚴(yán)肅的話語(yǔ)，邊跑去問(wèn)媽媽。）我不解地問(wèn)：“媽媽，為什么爸爸對(duì)我總是這么嚴(yán)格啊？”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你也大了，是該把事情告訴你的時(shí)候了。小時(shí)候，你爸爸不管你是想讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。自立，不過(guò)于依賴他人。上次的期末考試，你考了全吧第一，你爸爸真的很高興，可是，他不想讓你驕傲才那么說(shuō)的�！�。以前你爸爸不讓我告訴你這些，現(xiàn)在你大了，我想不要緊了。”
我跑到爸爸面前，眼眶里含著淚，說(shuō)：“吧，您辛苦了！”一開(kāi)始爸爸還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一會(huì)兒，爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，勢(shì)必使我以前對(duì)你太兇了？我一直把你當(dāng)作大人看待，我都忘了，你還是你哥剛過(guò)11歲的孩子呀！”我鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣的涌了出來(lái)……
父愛(ài)是山，山的偉岸是我溫暖的港灣；父愛(ài)是一雙粗大的手，手的強(qiáng)壯可以為我撐起一片天空；父愛(ài)是火，火的溫暖可以照亮我整個(gè)心扉；父愛(ài)是一個(gè)贊許的目光，可以讓我有跌倒再站起來(lái)的勇氣。這就是父親看不見(jiàn)的愛(ài)啊……
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