樓梯上的溫暖作文2篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的樓梯上的溫暖作文，歡迎大家分享。

樓梯上的溫暖作文1

　　每每我經(jīng)過院校南教學(xué)大樓的樓梯時(shí)，總會(huì)想起那樣一件事……

　　還記得那時(shí)五年級(jí)的一個(gè)夏天。那時(shí)，我們班授課的課室在南樓四層過道的終點(diǎn)。一次，大家上完音樂欣賞課，我一邊飛奔著往樓梯跑，一邊對(duì)著背后的徐婧佳高喊：“來抓我呀！”

　　我飛奔著拐過體育場(chǎng)館的大門口要進(jìn)樓。徐婧佳盡管身高沒我高，平日里跑得也沒我快，但她大半天也沒有沖上去，我還是覺得很迷惑不解。到底是怎么啦？她也不容易跑得那么慢吧？

　　我內(nèi)心惦記著，連忙拐過樓梯下了樓。但見在樓門口，班級(jí)的許多同學(xué)們圍在那里，幾個(gè)同學(xué)們仿佛仍在扶誰起來。為何大家都集聚在這兒？我趕忙擠入群體，但見徐婧佳摔倒在大門口的樓梯上，腿上磕得發(fā)白。好多個(gè)男孩子正手足無措地把她扶起。周邊的學(xué)生們你一言我一語地說著：

　　“徐婧佳，碰傷了沒有？”

　　“需不需要大家送你來醫(yī)務(wù)室？”

　　“徐婧佳她究竟咋了？”我詢問一個(gè)同學(xué)們。

　　“何沐恩，你只圖著跑去啦，徐婧佳在追著你跑上樓梯的情況下摔倒了，崴來到腳，大約要去醫(yī)務(wù)室一趟。”

　　我趕忙和別的.好多個(gè)同學(xué)們攙扶徐婧佳，扶她進(jìn)了樓，上樓梯。徐婧佳崴了腳，走路一瘸一拐，有好幾回差一點(diǎn)掉下去�？墒俏移饺绽锪�(xí)慣超出她飛奔上樓梯，可是此次為了更好地扶徐婧佳上樓梯，我卻一直在她后邊，拿手護(hù)著她的身體，以防她吃不到力出風(fēng)險(xiǎn)。

　　快到四樓時(shí)，她一個(gè)踉蹌差一點(diǎn)兒跌倒，大家好多個(gè)趕忙扶著她，大家的手都害怕離去她的身體了，協(xié)力扶著她往上升。就連最頑皮的男生經(jīng)過大家時(shí)，都投去關(guān)心的眼光，或關(guān)心地問道上兩三句。把我這始料未及的朋友之間的關(guān)懷之感情動(dòng)了。

　　“徐婧佳，需不需要去一趟醫(yī)務(wù)室？”我擔(dān)憂地問道。

　　“無需啦，早已許多了。剛剛多虧了大家好多個(gè)，不然我或許又要倒在樓梯上。”徐婧佳沒有埋怨我，反而說著讓人安慰自己的話。

　　之后，我每每見到院校南樓的樓梯時(shí)，那一幕就一直閃過在我腦子里。一人碰到困難，大家都來幫助，學(xué)生們相親相爰，這類溫暖的氣氛要我覺得內(nèi)心暖烘烘的。因而，每每見到他人碰到困難時(shí)，因?yàn)槲視?huì)和那一次一樣，伸出援手。

樓梯上的溫暖作文2

　　每當(dāng)我路過學(xué)校南教學(xué)樓的樓梯時(shí)，總會(huì)想起這樣一件事……

　　記得那是五年級(jí)的一個(gè)夏天。那時(shí)候，我們班上課的教室在南樓四層走廊的盡頭。一次，我們上完音樂課，我一邊飛奔著往樓梯跑，一邊沖著身后的徐婧佳大喊：“來抓我�。　�

　　我飛奔著拐過體育館的門口要進(jìn)樓。徐婧佳雖然個(gè)子沒我高，平日里跑得也沒我快，但她半天都沒有追上來，我還是感到很納悶。到底是怎么了？她也不會(huì)跑得這么慢吧？

　　我心里想著，趕忙拐過樓梯下了樓。只見在樓門口，班里的不少同學(xué)圍在那里，有幾個(gè)同學(xué)好像還在扶誰起來。為什么大家都聚集在這里？我急忙擠進(jìn)人群，只見徐婧佳跌倒在門口的樓梯上，腿上磕得發(fā)青。幾個(gè)男生正手忙腳亂地把她扶起來。周圍的同學(xué)們你一言我一語地說著：

　　“徐婧佳，磕傷了嗎？”

　　“要不要我們送你去醫(yī)務(wù)室？”

　　“徐婧佳她到底怎么啦？”我問一個(gè)同學(xué)。

　　“何沐恩，你只顧著跑去啦，徐婧佳在追著你跑上樓梯的時(shí)候跌倒了，崴到了腳，大概要去醫(yī)務(wù)室一趟�！�

　　我連忙和其他幾個(gè)同學(xué)扶起徐婧佳，扶她進(jìn)了樓，上了樓梯。徐婧佳崴了腳，走起路來一瘸一拐，有好幾次差一點(diǎn)摔下去。而我平日里習(xí)慣了超過她飛奔上樓梯，但是這次為了扶徐婧佳上樓，我卻一直在她后面，用手護(hù)著她的身體，以免她吃不上力出危險(xiǎn)。

　　快到四樓時(shí)，她一個(gè)趔趄差一點(diǎn)兒摔倒，我們幾個(gè)急忙扶住她，我們的手都不敢離開她的身體了，合力攙扶著她往上走。就連最淘氣的男同學(xué)路過我們時(shí)，都投來關(guān)切的目光，或關(guān)切地問上幾句話。我被這突如其來的同學(xué)之間的關(guān)愛之情感動(dòng)了。

　　“徐婧佳，要不要去一趟醫(yī)務(wù)室？”我擔(dān)心地問。

　　“不用啦，已經(jīng)好多了。剛才多虧了你們幾個(gè)，否則我也許又要倒在樓梯上了�！毙戽杭褯]有抱怨我，反倒說著令人安慰的話。

　　以后，我每當(dāng)看到學(xué)校南樓的樓梯時(shí)，那一幕就總是浮現(xiàn)在我腦海中。一人遇到困難，大家都來幫忙，同學(xué)們相親相愛，這種溫馨的氛圍讓我感到心里暖融融的。因此，每當(dāng)看到別人遇到困難時(shí)，我也會(huì)和那次一樣，伸出援手。

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