溫暖的大手作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的溫暖的大手作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫暖的大手作文1
父親的手大大的，十分粗糙，上面布滿了老繭，但是卻有一份不一樣的溫暖。
春節(jié)的到來，一家子人都歡喜起來，迎著溫暖的陽光，叫上叔叔一家便一起上山游玩。
高高的山峰，清澈見底的河水不斷向后移動，目的地也悄然接近。因為這段山路非常狹窄，容不下車的體積，所以，只有徒步走上山去。
陡峭的山峰聳立在那里，幾座低低的房子坐立在山腰間，山頂一座寺廟，兩家人歡歡笑笑地并肩走在小路上，大人們邊走邊嘮家常，而小孩子們則邊走邊嬉戲玩耍。
進入寺廟，磕三個頭，拜了拜神仙，便又走下山來�！艾F(xiàn)在時間還早呢，來打會兒籃球，正好這兒有籃球架�！蔽覞M臉笑容地征求爸爸和叔叔的意見，沒想到他們竟爽快地答應了。
運動時間開始了，大人小孩個個打起精神，邁開腳步開心地奔跑在籃球場上。
忽然一個飛速的三分球飛來，進入籃筐，真是讓人拍案叫絕。因為弟弟正在籃筐下嬉鬧，籃球垂直落下砸在了他的背上，弟弟也因籃球的沖擊而摔倒在了水泥地上，開始哭了起來。爸爸第一時間跑了過去，慢慢地扶起弟弟。拍拍身上的灰，關切地問哪里疼，緊接著又抱起弟弟坐到了一旁。
確認弟弟是膝蓋痛的爸爸，便舞動起那雙經(jīng)歷過歲月磨練的粗糙大手，在弟弟膝蓋上輕輕揉動。這樣的動作重復十幾分鐘后，爸爸臉上也顯出幾分吃力，但還是咬著牙堅持揉著。望著他黝黑的臉上被歲月無情劃出的道道皺紋，黑發(fā)上也多了幾分銀絲。我不禁想起小時候自己因貪玩磕著了膝蓋，爸爸也在家里不停息地揉了半個小時。
幾年前的他工作數(shù)小時都面不改色，而現(xiàn)在只是普通地揉膝蓋就顯得非常吃力了。時光�。∧隳茏呗﹩�？不要再讓爸爸變老了！
又見那雙溫暖的大手，眼淚不禁打濕了衣襟……
溫暖的大手作文2
那是一年的冬天，鵝毛大雪漫天飛舞著，我穿得像一個大企鵝一樣慢吞吞地走到了一輛公共汽車前，準備去我的姥姥家度過周六。
當我踏上車時，一雙手——一雙溫暖的大手拉著我到了一個空座位上，我慢慢地抬起被凍得通紅的臉，看了看這位阿姨——她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，淡淡的眉毛仿佛忘長出來了，微微上翹的嘴唇給人無限的親切……總而言之，這位阿姨是那么友好可親、那么平易近人。
不一會兒，車上上來了一位老奶奶，她茫然地望了望車上擠滿的人，然后輕輕嘆了一口氣，把著扶欄，靜靜地等待著車駛向目的地——忽然，我看到了一雙急切的眼睛——那是那位阿姨的眼睛，她注視著一位大約二十左右的年輕人，仿佛在說：“為這位老奶奶讓讓坐吧，好嗎？”那年輕人霎時間漲紅了雙臉，急忙站起身，對那位老奶奶說：“老奶奶你坐吧，我快到站了。”我看了看那位阿姨，多么欣慰而又喜悅的笑容��！頓時，我的臉紅了：“我為什么不為老奶奶讓座呢？”
我快到站了，我站在門前離阿姨比較近的地方等待著車門的打開和姥姥的迎接——車門開了，一陣涼風迎面撲來，我在心里輕輕地說了聲：“再見！”那位阿姨仿佛讀懂了我的心，又用她的手溫暖了一個孩子童真而又幼稚的心，我下了車，看著那輛車駛向終點，才知道了那位阿姨的職責——雖然只是一位售票員，但卻將車上灑滿了友好和溫暖的愛……
涼風吹過，臉上又增了幾分紅彤彤，可這風吹入我心窩的時候是暖暖的，正如那雙溫暖的大手撫摸著我的心靈……
溫暖的大手作文3
冬日的清晨，冷風颼颼地舔舐著我的臉頰，但我并不覺得寒冷，因為，一雙溫暖的大手正牽著我稚嫩的小手。
我與外公行走在公園的小路上，小路彎彎曲曲，時而寬，時而窄，像一條小蛇躺在林子里，愜意地扭動著身體。冬日里的林子，雖然蕭條，但卻有一種別樣的美。放眼望去，林子在陽光的照耀下，仿佛穿上了金衣，大樹的枝干互相交錯，織成了一塊棕色的布，再加上星星點點的梅花，使林子顯得格外的寧靜、美麗。起霧了，林子慢慢披上了一層白紗，變得朦朧又神秘。
我不禁掙脫外公的手，在靜謐的林中奔跑起來。待我停下來的時候，卻不見了外公的人影。這下我慌了：“外公呢?外公去哪了呢?”我茫然無措，漫無目的地在林子里尋找。忽然，我瞥見了一棵梅樹，虬勁的枝干，枝頭點綴著點點梅花。不知不覺我就走了過去，輕輕地撫摸著它粗糙的肌膚。這時，一雙大手輕輕地搭在我的肩上，我回頭一看，“外公!”我撲進外公的懷里，淚水就一個勁地流了下來。我就這樣幸福地依偎在外公的胸前，享受著外公胸膛的溫暖。外公用他溫暖的大手抱住我，將我舉了起來，我仿佛覺得自己長了一對翅膀，像鳥兒一樣在空中自由地翱翔。
要回家了，依舊是大手牽著小手，我悄悄地回過頭去，看了看那棵梅樹，甜甜地笑了。我想，我不會忘記——在這棵梅樹旁邊，外公的大手傳遞給我的溫暖。
外公的大手牽著我的小手，走過草地，走過公園，走進幼兒園，走進小學……
寒冷的冬天已接近尾聲，可是外公卻染上了重病。病床上的外公眼球深陷，面容已失去了昔日的光澤。見到我，他吃力地向我擠出了一個淡淡的微笑。外公哆嗦著伸出手，那結實、有力的大手現(xiàn)在只剩下皮包骨。我趕緊握住，這雙溫暖的大手啊，冰冰涼涼……
春天來了，外公卻永遠離開了。
風吹紅了我的雙眼，我一路狂奔到公園。抬起頭，那棵梅樹依然遒勁傲立，可是外公呢?淚眼蒙眬中，枝頭的梅花嬌艷欲滴，恍惚中我感覺到有雙大手輕輕地拍著我，摟著我。我忽然明白了，我不能這么悲傷。擦干眼淚，我向前走去。
溫暖的大手作文4
童年，梧桐樹下，大手緊緊地著小手，在黃樹葉如蝴蝶斑翩翩飛舞的小道上散步。小手唱著跳著，露出兩顆可愛的小虎牙。
深夜，昏暗的燈華下，白皙的大手正織著毛衣。因為天氣太冷了，大手怕小手感冒。所以大手在毛衣中編織了一點溫暖。
清晨，小手穿著那件帶著溫暖的毛衣上學去了。今天是小手上小學的第一天。小手興奮、緊張，大手捧起小手的臉兒，輕撫了小手紅通通的臉蛋兒，笑了笑說：“不要害怕，媽媽在家等你吃飯。”
傍晚，小手蹦蹦跳跳地走在回家的路上，老遠就看見大手倚在家門口的墻邊。那墻是小手最喜歡攀爬的地方，盡管如今，墻上已滿是雜草野花，但小手還是會經(jīng)常拉著大收到墻邊回憶著。
晚飯后，在破舊的陽臺上，大手溫柔地替小手洗澡。小手全身上下都是泡沫�！皨寢�，好溫暖哦！”一陣涼風輕輕掠過小手的臉，小手舒服地享受著大手幫她把頭發(fā)用干毛巾擦干。月光晶瑩地閃在了陽臺，大手充滿了月光的柔和。
長大后，小手堅持要住校，不愿再整天回家。大手答應了。于是每天傍晚，只見得大手依舊倚在長滿雜草野花的墻上，卻不見那個蹦蹦跳跳的小手。
梧桐樹下。不再白皙有力的大手微笑著。今天是小手歸來的日子。而后，如今這小手，已是個白皙的大手。這次，童年的小手緊緊握著大手，依舊是那個黃花葉如蝴蝶般飛舞的小道。小手不僅僅是感受大手給自己的溫暖，同時，也在為大手傳遞的愛。
風，輕輕地吹過，帶來了小手對打手的感恩與愛。
我知道，那個小手就是我。
溫暖的大手作文5
謝老師長得清瘦，中等身材，鼻上架著一幅眼鏡，有著一雙凌厲的眼睛。謝老師做事雷厲風行，從不拖拉，走起路來都能掀起一陣風，謝老師雖然戴著眼鏡，卻有一雙“火眼金睛”，講臺下有任何一位同學做一點點的小動作，她都能看的見，她還很有威嚴，不論哪個同學碰上她那如同利劍一般的目光，都會馬上安靜下來。所以，在同學們的心中都有一點兒怕她，但是，謝老師對我卻“特別優(yōu)待”。
小的時候父母因為性情不合的原因，常在家里吵架，使得我從小就膽小、怯懦，受了委屈也不愿說出來，只生悶氣，無法發(fā)泄就撕自己的本子、書。謝老師的到來成為了我人生中的一個轉折點。
在五年級的時候，謝老師來到我們班上，做我們的語文老師和班主任。謝老師對我關愛有加，在班上巡視時，她總是用充滿著慈愛的目光望著我，在課間，謝老師也常常問我上課有沒有聽懂，幫我“補課”，還時常鼓勵我，讓我自信。有一次上課時，老師問大家，有誰知道胡楊是什么?全班鴉雀無聲，同學們面面相覷、一臉茫然。我因為喜歡閱讀，知道胡楊是什么，可我又不敢舉手，怕說錯，手一會興起，一會又落下，就在我猶豫不決、舉棋不定的時候，謝老師選中了我，叫我回答問題，我非常害怕，慢慢的站了起來，我雙腿不斷的抖動，牙齒在上下打架，支支吾吾的說不出話來，在我害怕的時候，謝老師走了過來，用她那雙溫暖的大手握住了我的手，我抬起頭，看到謝老師的眼中滿是慈祥與鼓勵，我感到有一股暖流涌上心頭，我知道了老師對我的期望，“我不能讓老師失望!”想到這里，我毫不猶豫的將我知道的都說了出來：“胡楊是一種生長在沙漠中的'樹，十分耐干……”話音未落，全班響起了雷鳴般的掌聲，在掌聲中，我看到謝老師笑著點了點頭，十分的滿足。
從此以后，我便喜歡上了謝老師，愛上了語文，上課專心致志、聚精會神，語文成績?nèi)缱鸺话闵仙�，�?0多分變成了90多分，尤其是作文，我寫的作文讓“學霸”班長都贊嘆不已，大家都稱我為“小作家”，我還在同學的作文中成了“四大天王”中的“閱讀大王”，成了同學心目中的“優(yōu)等生”。但這一切都要感謝謝老師，我永遠都不會忘記那雙溫暖的大手。
溫暖的大手作文6
那是個夏天的中午，陰雨飄灑，不大的雨滴紛紛灑灑地掉落在屋檐，叮咚，嘀——嗒——奏著沉悶的旋律……
我一手拎起背包，頭也不回地摔門而去，屋里只剩下母親的怒火和她牙齒發(fā)出的咯咯聲。下午還有作文班，我和母親斗完嘴，沒吃午飯就獨自出發(fā)了。雨還沒停，沒帶傘的我在屋檐下躲了會兒，只好硬著頭皮奔向了十字路口。
雨點兒無情地打落在我的頭發(fā)上、衣服上、背包上，又是令人煩悶的滴答聲，我加快了速度。雨越下越大，我全身濕透，成了真正的落湯雞，腦海中卻一直回想著剛剛那一幕：母親那張氣得發(fā)青的臉，她鞋底落地的咚咚聲，還有她獅子般的怒吼聲……我越發(fā)覺得自己全身涼颼颼的——好不舒服！
那遙不可及的距離總算走完了，我幸福無比地進入了作文班。一進門，同學們便用無比驚詫的目光看著我這只落湯雞，我紅著臉回到座位上，用冰冷的手拿著紙巾簡單擦擦，然后裝著若無其事地看書。
過了一會兒，我冷極了，便趴在了桌子上，想打會盹，讓自己好受些。就在這時，門吱呀一聲開了——那是個熟悉又親切的身影。哦，居然是我的母親，她怎么來了？
我愣了一下，母親一把拉起我：一路淋雨過來的?冰冷的我感受到了她那只稍有皺紋的，并不像以前那么白凈的手的溫暖。不知為何，我忘記了思考……母親細長的手指緊緊握住我冰冷的手臂，一絲絲熱量慢慢地傳遍我的身體，我不那么冷了，反而感覺仿佛有一盆火爐在我的身邊散發(fā)著溫暖。我的臉第二次唰地紅了，周圍一片寂靜，十來雙眼睛都看著我和母親，我的嘴唇抖動著，想說，但又說不出口。
接著，母親拉著我出了門，同學們的目光也緊跟其后。我沒有掙開她的手，因為那只手很溫暖……
被帶到衛(wèi)生間，我才發(fā)現(xiàn)母親帶了一大袋東西。她看著我：冷不冷？我沒出聲，她便像什么事兒都沒發(fā)生似的把一件外套從大袋子里拿了出來，披在了我身上。我緊咬著嘴唇，憋了很久的淚水終于還是涌了出來。母親用她溫暖的手為我拂去淚，猶如一陣春日的溫暖拂過我的臉龐。還冷嗎？你餓不餓？母親又問我。我還是不吭聲，但心里已默默地與母親和好了。母親也不跟我計較，用毛巾把我的頭發(fā)擦干了，隨后從袋里拿出了一個面包遞給我，我順勢把手搭在她的手上，彼時又感覺到了那種熟悉的溫暖。只不過這次更為強烈，就好似一陣暖流源源不斷地涌向我的內(nèi)心……
我手握著面包，望著母親漸行漸遠的身影，回憶著那種暖，第三次，滾燙的淚水滑過臉龐……
溫暖的大手作文7
小時候，媽媽愛牽著我的手，把我那雙冰冷的小手握得暖暖的，仿佛陽光在照耀，那縷媽媽特有的清香也沿著手傳到心間。入學后，我不再愛牽著媽媽的手。觸碰到那雙手，總覺得有些忸怩。連媽媽都笑道：“女兒長大了！”不過，令我感到榮幸與驕傲的是，在我一年級的語文書上，那種溫暖依然存在。
我不滿六歲便上了小學，頑皮而孤僻，絲毫不讓老師省心。所有的課都放肆地玩，所有的書都皺巴巴的。特別是那手爛字，用媽媽的話龍飛鳳舞。語文老師偏偏特別注意書寫，因此，每次我改作業(yè)時總有些偷偷摸摸。老師那雙眼睛里始終掛著嚴厲與擔憂。我不以為然：我這種壞學生，不會有老師理睬的。
事情卻出人意料。一天上午，老師叫住了我，那雙眉頭緊皺，消瘦的臉十分嚴肅。“拿上語文書，我教你寫字�！奔澎o的中午，靜得有一絲凄涼。耳邊響起一陣熟悉的聲音：“寫字心要靜，要沉，才能橫平豎直。”不能否認，我是一個浮躁的孩子，或許這真的會影響我。深吸一口氣，慢慢吐出來。我拿起筆桿，照著語文書，我開始練字。耳邊回響這剛才那句話，均勻地寫，靜靜地寫，橫平豎直，咦？怎么不對呢？寫完一個字，我有些驚訝，怎么回事？怎么又是橫不平，豎不直呀。老師搖了搖頭，拿起我的手，我的臉頓時紅了。除了媽媽，沒有人這樣握過我的手。老師的手卻讓我感受到媽媽特有的感覺。不光澤，不好看，又粗又短，但寫起字來卻輕飄飄的，行云流水，一筆，一畫劃，老師的手緊緊地把我握著，多么美的字啊！規(guī)矩而不失筆鋒，我從來沒有寫過那么美的字！心里的喜悅不禁躍了出來。仔細端詳著，仔細書寫者。老師的手沒有松開，春天一般的溫暖涌上心頭。
不知為什么，現(xiàn)在的我特別愛書法，雖然不比大師的字那樣氣勢磅礴，卻也是清秀、工整，每當周圍的人夸獎我的字漂亮，我就會想起那雙溫暖的大手，一股暖流便流進心頭。
溫暖的大手作文8
小學畢業(yè)，總有一些難忘的人兒，我最難忘的是我的班主任張老師。
張老師有一頭瀑布般的長發(fā)，戴著一副金絲框眼鏡，眼睛里永遠透著慈祥的光芒，嘴邊永遠總會帶著和藹的微笑，人如其貌，她一直溫柔親切。
記得三四年級的時候我的眼睛發(fā)炎了，每天都要滴眼藥水，于是媽媽求助了張老師，走進老師的辦公室，我心中滿是忐忑，眼藥水會不會疼�。繒粫瓮岚。俊皝�，坐這兒”張老師微笑著，嘴角露出兩個淺淺的酒窩，這笑容猶如春風，使我心中的陰霾和顧慮，一掃而散了，張老師溫暖的大手拉著我的小手坐在她的椅子上，那椅子是那么柔軟而又舒服，還帶有她的余溫，張老師一手拿著藥屏，一手扶著我的頭，我盯著藥水，心中滿是惶恐，張老師仿佛讀懂了我的心思。就摸了摸我的頭，“沒關系，張老師會小心的，”她呼出的氣噴在我的臉上有點癢，卻又很舒服，我的心漸漸平息了下去，不再那么慌亂了，此時張老師滿臉緊張的神情，額上滲出了細密的汗珠，舉著藥品的手微微顫抖著，生怕滴歪了，那藥水終于滴了下來，眼睛隨之一陣酸痛，忍不住皺了皺眉頭，老師一見，趕忙用手指在我的眼皮上按摩著，酸痛感消失了，一陣溫暖涌上心頭，我滿懷感激地望著張老師的手，忽然我發(fā)現(xiàn)她的手上生滿了繭子，指尖上還沾著紅墨水和粉筆灰。老師的手那么粗糙，不就是因為上課不停的板書嗎？不正是因為孜孜不倦地給我們改作業(yè)嗎？我心一酸眼眶有點濕潤了，老師一見慌亂了起來，“哎呀，怎么哭了，不好意思啊，張老師還不大會用，”一邊說一邊為我拭淚，我的心又一次溫暖了起來，張老師的臉龐如暖陽一般照亮了我的心。
張老師那只手生滿老繭卻又溫暖，她為我們付出那么多，我不會忘記那眼神，那笑容，那溫暖的大手……
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