【必備】我的理想作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的理想作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的理想作文 篇1
這地我抬教回家去到電梯里籌備按樓層鍵時，忽然發(fā)明有一袋垃圾靠在電梯的角降里。
“哎呀，是誰那么不道衛(wèi)生呀在電梯面治丟垃圾。”不一會兒，到家了，爾心境蹩腳地走入家門，臥在椅子上想：替什么這些我就不肯多走一步路去倒垃圾呢？為什么這些人經(jīng)由屢次提示仍不矯正呢？為什么他們勤到多走一步路都那么艱苦？要是己們都講衛(wèi)生，樂意皆走一步路往倒垃圾，這么回家趁電梯的人就不必捂著鼻子，忍著香氣，而是高愉快興地歸到野了。
想到這里，我實為那些人覺得內(nèi)疚，他們?nèi)绻喔梢恍┞罚筒粫@樣，為他人跟本人創(chuàng)修一個干清潔潔的環(huán)境就這么難嗎？咱們?nèi)巳思偃缍枷胫鴱模粸榇蠹抑氲脑�，那那集體永遙也不會快活，只會蒙到大家的非議。我真盼望人人都為大家著想，這樣不就能創(chuàng)立一個干凈、文化的寓居環(huán)境了呀。
每個人為別人著想了，別人也會為你著想，想要創(chuàng)建一個干凈、野蠻的居住環(huán)境，靠一二個人的努力是不夠的，要靠大家的盡力，只有人人從小事作伏，就必定能創(chuàng)建一個令人愛好、憧憬的棲身環(huán)境的。
我的理想作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我從一個初中生變?yōu)橐粋�高中生。
剛來學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感�？粗�32本課本，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。
我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不一樣，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我就應(yīng)關(guān)心的是此刻和將來。此刻，我和同學(xué)們是站在同一齊跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自我更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了非常多。除了數(shù)學(xué)、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢�，這讓我想放下原先要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復(fù)習(xí)時，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了非常久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣非常辛苦，我也覺得非常值得。
從進高中以來，我的思想一向在進行激烈的斗爭，讓自我非常矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會認真，一會懶散。但此刻我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因為我明白爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的完美生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的完美生活，這條路我會一向走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生！
我的理想作文 篇3
在澧水河畔，“EFRTT”五個字母被刻在一塊牌坊上，訴說著建筑工人的靈心慧性，“EFRTT”是澧水納西語音譯，據(jù)說含義為“享受讀書”。書是一爐丹藥，可以治淺陋，養(yǎng)心性。我理想中的學(xué)校，要有一個大而寬敞的門，最好是帶點古典詩意的門，門上要有四個字“享受讀書”，這字要為藝術(shù)字體。
校門敞開，就有生機自內(nèi)撲面而來。那是一抹綠色的遠山或是一帶長珠玉，生霧嵐的水域。校門敞開，就有陽光流瀉，就有草色青青，就有微風(fēng)習(xí)習(xí)。
我理想中的學(xué)校，人人可以當(dāng)學(xué)生，人人可以當(dāng)老師。我們的手腳是自由的�？梢缘巧�，可以涉水，可以好像孔子和他的徒弟一樣結(jié)伴去游山戲水，洗凈身心。學(xué)校里，老師不單是老師，更是知識豐富的朋友。與這些朋友交往，我們無話不談。隔閡是什么？代溝又是什么？我們早已忘卻了這些詞的含義！
我理想中的學(xué)校，古典與現(xiàn)代的氣息并存。教室若為高樓，要可看翔云，可望古木，還有水一樣的梯田。若為小樓，需配置兩只原木的撐梁柱，幾張古典韻味的桌子。學(xué)生們盤腿坐在桌前，每人有一臺微型電腦。老師可以是身邊的同學(xué)，也可以是天南地北的網(wǎng)絡(luò)游客；課程不一定是語、數(shù)、外、政、史、物、化，還有理想論壇、宏論茶館，創(chuàng)意殿堂。
我理想中的學(xué)校，這也是課堂：一條如玉穿過的潺潺的流水里有詩歌的韻味，小橋下，流水里，有濕漉漉的早春的鴨子。想和古代詩人一樣打獵嗎？想捕魚嗎？想伴著夕陽，于林間燃起一道篝火嗎？想攜一柄劍，月下起舞嗎？想探討萬有引力，了解浩瀚宇宙嗎？人為何而生？鋼鐵又是怎樣煉成的？總之，課堂隨處在，志趣任你選。
我理想中的學(xué)校，應(yīng)該有大師云集：有于丹給我們講《論語》，有易中天給我們講“三國”，有何炅給我們打造的“快樂大本營”，有丁肇中一樣的大師給我們講母語情結(jié)、愛國情懷。我們的靈魂里，要有鳥語花香，潺潺清泉，也要有大義與擔(dān)當(dāng)，智慧與歡樂，更要有愛國與奉獻。
當(dāng)然，我理想中的學(xué)校也要有高科技云集，作業(yè)也不再多。
這，就是我理想中的學(xué)校。
我的理想作文 篇4
我看見鏡中的自己：戴著一副厚厚的眼鏡，穿著臃腫的棉校服。身材矮，且胖。眼窩深深，有黑眼圈，眼神像樓下遛狗的老太太。
我問自己，看見了嗎，這就是你。
我蹲下去，輕輕地嘆了口氣：因為普通，就活該被忽視；因為軟弱，就活該被欺負；因為長得胖，就活該讓嘲笑。
半晌寂靜。
我聽到它說：“這不是你想要的，你還有理想�！笔前�，難道就這樣任其發(fā)展，然后永遠普通地活著嗎？難道不能努力一把，擺脫這些煩人的毛病嗎？畢竟，我還有理想，那曾經(jīng)幻想過的未來！
我盯著自己，許久許久，下定決心。
早操，跑步。
灰蒙蒙還掛著幾縷黑煙的天空正如我的心情，像是在胸口壓了塊大石頭，且位置還不偏不倚正好在心臟上，喘不過氣來。從來我都不喜歡體育，因而養(yǎng)了身肥肉。我努力平穩(wěn)呼吸，努力想那些激勵我的：因為胖穿不上的牛仔褲，因為胖不敢上的體重秤，因為胖只能躲在暗處羨慕的那些女孩。
于是，我跑完了全程，四圈。大汗淋漓，滿心歡喜。
上課，講題。
粉筆灰在空中群魔亂舞，陽光些許灑在肩上。耳邊是老師的催眠曲，一聲一聲，緩緩把我勾到周公那兒去了。剛到周府門前，心中響起兩個聲音。一個說，睡會兒吧，你剛跑了那么多呢。另一個說，你忘了說過的話了嗎？我醒悟，瞪眼，使勁掐大腿。第一個聲音狼狽逃竄。
于是，一節(jié)課下來，收獲了很多。
晚上，臺燈前。
好不容易摳出點時間，我以能達到的最快速度準備好本子、筆，然后從書柜里抽出一本書開始讀。我討厭體育，卻總喜歡這些細膩的文字。以前是不會看書，看了不進腦子，而現(xiàn)在卻是怎么也擠不出時間讀了。
鉛筆觸著紙，有沙沙的細音響起。昏黃的燈光下，影子落在紙上，遮住了一小片字。這大概是匆匆忙忙的歲月中，我唯一最閑暇的時刻吧？于是，熬到了窗外人家的燈一盞盞都息了，我才慢慢合上了書。
深夜，睡覺。
窗外透進幽幽月光，我做了個夢。夢里一片晨光，我看見自己瘦了，瘦成羨慕的身材。我看見自己成了想象中的自己。
既然有可能，何不努力像今天？
生命不息，奮斗不止，永遠都在路上都在前進，這，就是我理想中的生活。
我的理想作文 篇5
時間的輪盤已經(jīng)轉(zhuǎn)到了21世紀，人類的物質(zhì)水平達到了前所未有的水平。然而縱觀人類的進步，環(huán)境問題越來越嚴峻。野生動物面臨滅絕；熱帶雨林遭到大肆砍伐；許多河流遭到污染……
而我們的理想生活應(yīng)該是怎么樣的呢？
我希望是--
遠看山有色
山再也不是光禿禿的，而是綠色覆蓋。人們攜妻帶子，老少相扶，在大山的森林中愉悅地暢游。或坐在地上，或躺著，盡情地傾聽大自然的語言；或在村中漫步；或夾著一本書靠在樹上品讀；或與小朋友們一起在草叢中捉蟋蟀；或加入"綠色工程"，為再造青山出一份力氣�！�
靜聽水無聲
渾濁發(fā)臭的河水已經(jīng)是過去的歷史了，經(jīng)過人工"治療"，水已經(jīng)變得清澈見底了。簡直不用消毒即可飲用了。那倒污水的`"嘩嘩"聲已經(jīng)消失，取而代之的是兒童在水中嬉戲玩耍的歡笑聲。我們可以坐在小船上，雙腳撥著河水，愉快地唱著歌，讓頭發(fā)隨風(fēng)飄散，讓河水輕輕地撫摸著我們的雙腳。
春去花還在。
我的理想作文 篇6
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。大家提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，學(xué)校更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，學(xué)校培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主好好學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了好好學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的好好學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式好好學(xué)習(xí)，而是自主性好好學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學(xué)生無所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是好好學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時也要好好學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的好好學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出校園的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現(xiàn)實。
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