我和書(shū)的故事作文集錦10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我和書(shū)的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和書(shū)的故事作文1
“一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路�！币苍S正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我的媽媽——一位小學(xué)老師總是在我耳邊念叨：有空就多看看書(shū)吧。
這不，暑假的一個(gè)早晨，媽媽出門(mén)辦事了，餐桌上有兩疊小山似的物體，不用細(xì)看，我就知道，一疊是我的早餐——三明治，一疊是我的精神食糧——書(shū)籍。嘴巴慢悠悠地嚼著，眼睛上下來(lái)回打量著那厚厚的“精神食糧”，心里琢磨著從哪本“下手”為好，幾經(jīng)目測(cè)，最底下一本藍(lán)色封面的報(bào)刊吸引了我——《小愛(ài)迪生》。它是一本科普動(dòng)漫類(lèi)書(shū)籍。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡科普書(shū)，總覺(jué)得看科普書(shū)太費(fèi)腦筋了。不過(guò)，它的封面實(shí)在精美，深藍(lán)的底色，郁郁蔥蔥的原始森林，筆陡的懸崖，似乎有種不可抗拒的神秘感召喚著我。逼真的恐龍上坐著兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)漫人物，帶著帽子，背著行囊，好有探險(xiǎn)家的風(fēng)范。隨手一翻，封面的背面是搞笑的“爆笑侏羅紀(jì)——霸王龍”，原來(lái)令人恐懼的霸王龍小時(shí)候是有羽毛的，跟鴕鳥(niǎo)很像……
“目錄”中欄目真多：“問(wèn)號(hào)大本營(yíng)”“搞怪發(fā)明派”“發(fā)燒新鮮事”“發(fā)現(xiàn)之眼”等等，似乎蠻有趣的�！盀槭裁唇�(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉有助于人長(zhǎng)高”——這是“問(wèn)號(hào)大本營(yíng)”中的一個(gè)問(wèn)題，原來(lái)人體長(zhǎng)骨的兩端有一種軟骨，它在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中會(huì)逐漸變硬形成骨骼，使人的身高增長(zhǎng)。而進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于刺激這種軟骨的增長(zhǎng)，使人長(zhǎng)得更高。“長(zhǎng)期喝純凈水為什么不利于身體健康”“向日葵總是指向太陽(yáng)嗎”一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題緊緊地吸引著我。
“發(fā)現(xiàn)之眼”欄目中介紹了“神奇的表面張力”。它以漫畫(huà)的形式，介紹硬幣入水的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在裝滿(mǎn)水的杯子里投硬幣，水面慢慢鼓起，一直投了52個(gè)硬幣，水才溢出來(lái)。這是真的嗎？我馬上動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我親眼看見(jiàn)杯口鼓鼓的吹彈可破的球面時(shí)，我似乎明白了書(shū)上的一段話“原來(lái)液體與氣體相接觸時(shí)，會(huì)形成一個(gè)表面層，在這個(gè)表面層內(nèi)存在著的相互吸引力就是表面張力，它能使液面自動(dòng)收縮。表面張力是由液體分子間很大的內(nèi)聚力引起的”。這次實(shí)驗(yàn)，讓我想起了以前在學(xué)校里做的“硬幣滴水”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)百思不得其解，為什么小小的一元硬幣上竟能承載五六十滴水？看了這篇文章，疑問(wèn)迎刃而解——因?yàn)樗谋砻鎻埩Φ淖饔茫∥也坏貌桓袊@科學(xué)的神奇。
“科幻畫(huà)長(zhǎng)廊”欄目中“智能奶瓶”“玉米手機(jī)”“抗震救災(zāi)機(jī)器人”等等，畫(huà)面精美，構(gòu)思巧妙，讓人百看不厭、回味無(wú)窮……
很快，一期《小愛(ài)迪生》就看完了，媽媽卻不再“供貨”，經(jīng)我再三請(qǐng)求才答應(yīng)給我訂購(gòu)。開(kāi)學(xué)后，在科學(xué)課上，我向全班同學(xué)展示了書(shū)中一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光，從此我喜歡上了曾經(jīng)最不喜歡的科學(xué)課，成績(jī)也隨之提高了。當(dāng)然，《小愛(ài)迪生》也成了我成長(zhǎng)路上必不可少的良師益友。
是的，“一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話�！弊屛覀兣c書(shū)結(jié)緣，一生與好書(shū)相伴吧！
我和書(shū)的故事作文2
以前的我總是感慨世界的變遷，時(shí)間的消失，卻在那里消磨時(shí)光，浪費(fèi)時(shí)間�；蛟S是我不懂得要珍惜時(shí)間吧，也許不懂得如何節(jié)約時(shí)間吧，也許是我不合理的利用時(shí)間吧，以至白白溜走。
書(shū)讓我聆聽(tīng)流水的涓涓，親吻浪花的甜美，聞到花兒的芬芳，撫摸葉子的細(xì)嫩；書(shū)是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)；是議論、記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情；書(shū)令我回味親情、友情、，體驗(yàn)凄愁、歡樂(lè)、激動(dòng)……自幼時(shí)起，我們與書(shū)便展開(kāi)一段神奇之旅，去追憶從前，展望將來(lái)，探討人生。
瑯瑯讀書(shū)聲，磨礪人毅力
我是個(gè)愛(ài)哭鼻子的男生，可能是雨天出生的緣故吧。這也使我顯得非常怯弱，碰到困難總想放棄，像是溫室里的花朵一樣經(jīng)不起打擊。后來(lái)讀了一些詩(shī)句如：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”、“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，使我懂得了人生需要堅(jiān)貞不屈的精神，才能讓平凡的生活煥發(fā)出耀眼的光彩。要以服務(wù)大眾為榮，以勤勞艱辛為美；以貪財(cái)圖利為恥，偷生怕死為惡。
面對(duì)不如愿的分?jǐn)?shù)，我愣了一愣，我猶如聽(tīng)見(jiàn)了它的譏笑，感到了它的敵意，看見(jiàn)了它的不屑表情。我孤身一人墜落在苦愁的汪洋中，我極力掙扎著想要游出去，可無(wú)情的海濤卻阻礙著我，包圍著我，啃噬著我……我無(wú)法壓抑自己的情緒，以至孤身一人奔跑在熱鬧的大街上。經(jīng)過(guò)一家商店時(shí)，耳畔響起了熟悉的歌曲：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今昔是何年，何似在人間�！笔堑模松豢赡芤宦讽橈L(fēng)，不免會(huì)遇到駭浪驚濤。既然這樣，為何我就不能學(xué)習(xí)蘇東坡這位優(yōu)秀的文人那樣，保持一顆樂(lè)觀豁達(dá)的心去應(yīng)對(duì)生活中的挫折？成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任，雖然這可能是苦澀的開(kāi)始，但我深信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，黑暗以后，便是璀璨的陽(yáng)光，我是頑強(qiáng)的，絆倒了重新站起來(lái)，“挫折”，“困難”，請(qǐng)接招吧！
深深讀書(shū)情，匆匆時(shí)間步
以前的我總是感慨世界的變遷，時(shí)間的消失，卻在那里消磨時(shí)光，浪費(fèi)時(shí)間�；蛟S是我不懂得要珍惜時(shí)間吧，也許不懂得如何節(jié)約時(shí)間吧，也許是我不合理的利用時(shí)間吧，以至白白溜走了很多珍貴的時(shí)間。是的，時(shí)間是最容易得到，也最容易失去的。正所謂“光陰荏苒，日月如梭”、’一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“時(shí)間就是金錢(qián)”。然而歲月蹉跎，一轉(zhuǎn)眼猶如過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。但歷史的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，在一批批文人學(xué)士逝去的同時(shí)，現(xiàn)代知識(shí)分子也不斷涌現(xiàn)，紛紛而來(lái)。
文學(xué)是古今文人交流的橋梁，不管世事如何變遷，文學(xué)總能打動(dòng)文人的心，他們?yōu)橹畠A倒，為之折腰，為之感動(dòng)。
閱讀《駱駝祥子》，祥子勤勞、樸實(shí)。善良的品質(zhì)令我感動(dòng)；閱讀《霧都孤兒》，奧立費(fèi)飽經(jīng)苦難，最終大團(tuán)圓結(jié)局的經(jīng)歷讓我相信正義必能戰(zhàn)勝邪惡；閱讀《海底兩萬(wàn)里》，神奇的海底歷程深深地吸引了我，我對(duì)探索大自然的奧秘，縱觀科學(xué)世界充滿(mǎn)了好奇。
書(shū)是我最好的朋友，沒(méi)有亮麗的笑容，但給我以最貼心的叮嚀；沒(méi)有厚實(shí)的肩膀，卻能替我阻撓巨大的海濤；沒(méi)有深邃的眼睛，但是一直默默凝視我的前進(jìn)。閱讀書(shū)籍讓我感受許多，學(xué)到許多，領(lǐng)會(huì)許多，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好比沒(méi)有翅膀”。
我和書(shū)的故事作文3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞的說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！痹�(shī)人陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！薄@不，我和書(shū)之間就發(fā)生了一件有趣的故事呢！
前不久，爸爸給我買(mǎi)了一本名叫《獲獎(jiǎng)作文》的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容非常豐富，有想象類(lèi)、寫(xiě)人類(lèi)、還有狀物類(lèi)的作文。只要我一有空就會(huì)拿出來(lái)看。
到了晚上九點(diǎn)半，媽媽讓我睡覺(jué)，不讓我看書(shū)，為了讓我不在睡覺(jué)的時(shí)候看書(shū)，老媽還在旁邊“虎視眈眈”地盯著我�？龋磥�(lái)今晚的看書(shū)計(jì)劃是沒(méi)戲咯。
我正琢磨著怎么才能夠讓媽媽不能發(fā)現(xiàn)我在偷看書(shū)的方法，只見(jiàn)從們的縫隙中隱隱約約的看見(jiàn)爸爸從廁所里走出來(lái)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，想出了個(gè)好辦法。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲犹�，去上個(gè)廁所可以嗎？”“當(dāng)然可以啦！趕快去吧，別憋壞了身子。媽媽似乎有些著急。趁機(jī)我把作文書(shū)塞到了衣服里，迅速的從床上走了下來(lái)，很快的走進(jìn)了廁所里。
我急忙關(guān)上門(mén)，打開(kāi)燈，抽出了作文書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。我猶如一位航行者，駕著一葉小舟，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。我完全沉浸在我的“作文夢(mèng)”里，根本就忘記了時(shí)間。忽然，一個(gè)聲音劃破了我的夢(mèng)：“珊珊，你怎么上個(gè)廁所上了這么久啊，你是不是在廁所里偷看書(shū)啊？”在門(mén)外的媽媽對(duì)我說(shuō)。
我立刻用慌忙的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有��！我拉肚子，馬上就出去！”哎呀，這可怎么辦，要是讓媽媽知道，肯定是一頓“竹筍炒肉”了。但是又要怎么才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)呢？我注視的廁所的每個(gè)角落，希望能夠找到點(diǎn)線索。突然，我的目光落在了垃圾桶的角落。
我把書(shū)藏在了垃圾桶的后面，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)發(fā)現(xiàn)了。我再走到鏡子面前，整理一下頭發(fā)和神情，這才推開(kāi)廁所的門(mén)，走出了廁所。媽媽見(jiàn)我出來(lái)了，又沒(méi)什么事，就叮囑我：“趕快進(jìn)去睡覺(jué)吧，媽媽去上個(gè)廁所，記住，不要偷看書(shū)哦！”接著，媽媽就走進(jìn)了廁所。
我暗暗祈禱著，希望媽媽不要發(fā)現(xiàn)我藏在廁所里的那本書(shū)�？墒�，再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵手。這時(shí)，就在我還在擔(dān)心時(shí)，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地從廁所里走了出來(lái)，手里還拿著我那本書(shū)。我一看就知道大禍臨頭了。
媽媽發(fā)話了：“這是怎么回事，你不是說(shuō)你拉肚子嗎？為什么廁所旁邊會(huì)有一本你的書(shū)呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“因……因?yàn)椤摇以凇趲锿悼磿?shū)。”
媽媽生氣的說(shuō)：“這本書(shū)什么時(shí)候都可以看，你有必要這樣嗎，這本書(shū)我沒(méi)收了！”說(shuō)完，媽媽拿著我的書(shū)走進(jìn)了房間。
但是我并沒(méi)有灰心，一計(jì)不成，再施一記。我躡手躡腳的走到媽媽的房間前，慢慢地打開(kāi)了房門(mén)，見(jiàn)媽媽已經(jīng)熟睡，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。我悄悄的爬進(jìn)了房間，時(shí)不時(shí)還觀察一下媽媽的動(dòng)靜，我鉆到床頭柜前，拿到了我的作文書(shū)。再爬出了房門(mén)。
我拿到了書(shū)，就像拿到了寶貝一樣，我把它捧在了手心里，走回了我的房間，又打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真地看了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，我感覺(jué)眼皮有點(diǎn)沉，猛抬頭，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已是凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘了。我知趣的合上書(shū)，開(kāi)心的睡著了。
這就是我和書(shū)發(fā)生的故事，是不是很有趣呢？你愿意跟我分享你讀書(shū)的趣事嗎？
我和書(shū)的故事作文4
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”如果說(shuō)，知識(shí)就是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，那書(shū)本就是培養(yǎng)它的肥沃的土壤；如果說(shuō)知識(shí)就是輕飄飄的云朵，那書(shū)籍就是擁有巨大的懷抱，每天呵護(hù)著云朵的天空；如果說(shuō)知識(shí)就是小孩，那一本本書(shū)便是每天照顧著孩子的母親。
小時(shí)候在別人家，聽(tīng)到別人的媽媽給小孩講故事，我常常聽(tīng)得入迷，怎么也不肯回家。后來(lái)，硬被媽媽帶回家�；氐郊液螅页持轮寢寢屢仓v故事給我聽(tīng)，媽媽拗不過(guò)我的糾纏只好抽開(kāi)忙碌的農(nóng)活也給我講故事。媽媽原本故事不多，講得又不生動(dòng)形象，終于以難得空閑時(shí)間為理由開(kāi)脫了給我講故事的任務(wù)，后來(lái)爸爸沒(méi)講幾次也嫌太煩了，跑去新華書(shū)店買(mǎi)了一疊連環(huán)畫(huà)扔給我。沒(méi)想到一看到連環(huán)畫(huà)，我就愛(ài)不釋手了。
從那時(shí)起，我迷上了看書(shū)。
五年級(jí)，語(yǔ)文老師便建議我們?nèi)プx一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，可惜一直不能如愿以?xún)�。今年暑假，我終于得到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，如獲至寶如癡如醉地看了起來(lái)。不到半個(gè)月的時(shí)間便讀完了此書(shū)，并深有感觸，自己的人生一下子與以前有不一樣的的高度。書(shū)中，我最欣賞的當(dāng)然就是保爾？柯察金，他的永不言敗樂(lè)觀的態(tài)度，克服了普通人難以跨越的障礙和艱辛，讓我深受感動(dòng)。保爾為我們樹(shù)立了一面自強(qiáng)不息的旗幟，它告訴了我們：一個(gè)人只有在艱難辛苦中戰(zhàn)勝敵人，也戰(zhàn)勝自己，才會(huì)創(chuàng)造出不一樣的奇跡，如同保爾？柯察金一樣經(jīng)歷了千百次的歷練，才成為鋼鐵一般的戰(zhàn)士。
我喜歡看書(shū)，書(shū)讓我明白了怎么分青紅皂白，怎么分好的還是壞的；書(shū)讓我明白了事情是有多面性的，我們要從多面去看待事物；書(shū)的知識(shí)還讓我懂得了人與人之間的關(guān)愛(ài)；書(shū)也讓我明白了……
在我讀《魯濱孫漂流記》，讓我知道了魯濱孫的勇敢、樂(lè)觀、聰明的精神，讓我學(xué)會(huì)了要像魯濱孫一樣勇敢；讀冰心奶奶的《笑》，讓我明白了笑可以給人美好的印象，可以讓一個(gè)人的心情變得無(wú)比開(kāi)心，就如蒙娜麗莎的微笑，美得讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)；讀史鐵生的《秋天的懷念》時(shí)，我被作者的母親深深地感動(dòng)了，讓我知道了母親如山般的大愛(ài)，如海一樣的寬廣厚重，它足以可以讓一個(gè)對(duì)活著失去信心的人，重新拾回對(duì)生活美好的期盼……
反正，書(shū)讓我懂得了許多道理，我怎么說(shuō)也說(shuō)不完。
有人說(shuō)，秦始皇“焚書(shū)坑儒”為什么不把天下所有書(shū)都燒完？沒(méi)有書(shū)我們就不用寒窗苦讀十二年。對(duì)于這一話題，我著實(shí)是反對(duì)，如果說(shuō)秦始皇把書(shū)燒完了，那我們這些人都不是沒(méi)書(shū)讀嗎？成為一個(gè)上不知天文下不知地理，古不知?dú)v史今不明世界，什么也不懂的人，這樣可以嗎？這和動(dòng)物有什么區(qū)別？所以，我很慶幸，秦始皇沒(méi)把書(shū)燒完。
我想我就是個(gè)農(nóng)民，當(dāng)我現(xiàn)在把知識(shí)的種子埋在肥沃的地下時(shí)，我用我所知道的知識(shí)當(dāng)做肥料灌澆到種子上面。若干年之后，我的種子便會(huì)長(zhǎng)大，結(jié)成累累的碩果，那時(shí)我就可以收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福了。
書(shū)是讀不完的，知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，求學(xué)的路也是無(wú)止境的。正如《離騷》中所說(shuō)的：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
我和書(shū)的故事作文5
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需，我和讀書(shū)作文。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好，小學(xué)六年級(jí)作文《我和讀書(shū)作文》。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的'故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我和書(shū)的故事作文6
翻開(kāi)它，淡淡的一縷書(shū)香撲鼻而來(lái)，是那么的優(yōu)雅。愛(ài)讀書(shū)是我的天性，不求嘔心瀝血，但求一縷書(shū)香索繞于心，不像羅貫中寫(xiě)《三國(guó)》時(shí)的刻苦用心，但像羅丹雕塑時(shí)那樣忘我專(zhuān)注。在書(shū)中我自由地馳騁天下，自由地□翱翔。書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，陪我度過(guò)不同樣的一天又一天，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。
春！書(shū)香從這一刻開(kāi)始，從這一刻與春共舞。
一個(gè)獨(dú)特的春天在書(shū)中體現(xiàn)一淋漓盡致。清風(fēng)徐徐，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，抽出一本書(shū)，春的味兒一刻也沒(méi)消停，“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。”短短的兩句話激發(fā)詩(shī)人深深的思鄉(xiāng)情。春少不了柳樹(shù)的陪伴“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，賀知章的一首詩(shī)讓我陶醉，讓眼前出現(xiàn)了一幅精美的畫(huà)面；漫步在松間小路，一群柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，看！賀大詩(shī)人坐在田埂上欣賞這美的景色，我似身臨其境與賀知章品味人生中最美的春。
夏！炎熱和酷暑并存，書(shū)香與清涼并駕齊驅(qū)。
翻開(kāi)一本書(shū)，朱自清帶我們品味《荷塘月色》，一輪明月照耀在荷塘下是多么的美��！荷塘下我們變得涼爽，變得開(kāi)朗，不再那么煩燥。當(dāng)然與《荷塘月色》相媲美的還有楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》�！敖犹爝B葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，”我仿佛進(jìn)入了荷花的世界，在荷花、荷葉下來(lái)回穿梭，躲避酷暑，鼻尖掠過(guò)荷花淡淡的幽香。書(shū)散發(fā)的涼爽揮灑在我炙熱的心上，是那么的快樂(lè)，享受。
秋！幸福、快樂(lè)、收獲。書(shū)香，催促糧食一點(diǎn)一點(diǎn)金黃。
金黃色的稻穗在書(shū)中回蕩，我看到了桂花雨紛飛，稻田四處搖曳，落葉隨風(fēng)而下墜入泥中，化作一縷清煙飛向遠(yuǎn)方，我遨游在書(shū)海中，但書(shū)香卻將我送到稻田的海洋。坐在田埂上，看無(wú)邊的稻田。聞稻穗的一縷清香。仿佛，我看到了農(nóng)民伯伯的笑容，隱約間，聽(tīng)見(jiàn)了他們那酣暢淋漓的笑聲。其實(shí)我很清楚，今年又是一個(gè)豐收年，在書(shū)香的陪伴下爽快地離我而去。
美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它們只不過(guò)在冬天凝結(jié)成冰，還會(huì)在春天融化成水。同樣如此，書(shū)香不會(huì)消失。
紛飛中，雪漸漸厚了，白的給人帶來(lái)寒意，書(shū)卻像一堆火溫暖著我的雙手，我的全身，在書(shū)中，我清楚地看見(jiàn)了冬的美，冬雪又是那么純，由此又體會(huì)到了一本書(shū)中別樣的景色。
一個(gè)春秋的度過(guò)，我從中學(xué)到了許多。在書(shū)中我看過(guò)狼牙山五壯士的豪情，見(jiàn)過(guò)三國(guó)人物英雄們的澎湃。游《紅樓夢(mèng)》細(xì)數(shù)唯美的愛(ài)情，多情的寶玉，悲慘命運(yùn)的黛玉……他們?cè)屛覊?mèng)回紅樓。讀《童年》看高爾基的不幸命運(yùn)，品《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)主人公保爾那堅(jiān)貞不屈的精神、信念……暢游在書(shū)海中是多么的快樂(lè)，幸福。
對(duì)于書(shū)，它的吸引力我無(wú)法抗拒，它就是一塊吸鐵石，而我呢？則是一塊鐵，牢牢地被吸在上面無(wú)法自拔。書(shū)是我的良師益友，它的美將永遠(yuǎn)定格在我的心中，不，應(yīng)該是每個(gè)人的心中。書(shū)伴我成長(zhǎng)，一縷書(shū)香繞過(guò)我的指尖、鼻梁、身上。書(shū)香打開(kāi)我的心房，在我的心中書(shū)永遠(yuǎn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
對(duì)書(shū)的愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，“書(shū)”這個(gè)字深深刻在了我的以上，它將永遠(yuǎn)停留在我的心扉中。
我和書(shū)的故事作文7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)、書(shū)籍是造就靈魂的工具”，這些出自名人之口的話，想必同學(xué)們?cè)缇豌懹浥c心、熟背于口了。這些名言的意思是一樣的，都是讓我們多去讀書(shū)，通過(guò)書(shū)豐富自己的知識(shí)，去認(rèn)識(shí)去了解這個(gè)世界，正所謂“開(kāi)卷有益”。事實(shí)也的確如此，藍(lán)天是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園，是因?yàn)轼B(niǎo)有一雙強(qiáng)健的翅膀；大地是樹(shù)木的母親，是因?yàn)榇髽?shù)的根緊緊擁抱著她。我們?nèi)艘惨粯�，一個(gè)人要想有知識(shí)、有文化，除了刻苦努力，成長(zhǎng)之路必定要彌漫著書(shū)香。 我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡書(shū)。讀書(shū)可以充實(shí)人的大腦，讓我們吸收新的知識(shí)，陶冶我們的情操。而且讀書(shū)就是一種美妙的過(guò)程和享受，陶冶人們的情操。書(shū)，就像我們的一位朋友和一盆蘭花。你不會(huì)因?yàn)榕c最好的朋友朝夕相處而討厭他吧？你不會(huì)因?yàn)樽约簱碛辛俗類(lèi)?ài)的花而不精心養(yǎng)護(hù)、潛心賞玩吧？朋友見(jiàn)一百次依然如故，總想著相逢多于偶遇，增進(jìn)相互的友誼；花養(yǎng)數(shù)年依然最?lèi)?ài)，每天總盼望著它能抽出鮮嫩新芽，綻放出香氣醉人的花朵，清香永遠(yuǎn)蘊(yùn)繞心頭。書(shū)，總能讓我們學(xué)到新的知識(shí)，明白新的道理，書(shū)如故友、如蘭花，讓生活充滿(mǎn)期待和希冀。
我小時(shí)候，就特別喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)得字少，不能完全看懂書(shū)中的意思，總纏著爸爸媽媽給我讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì)乖乖的坐在床上，等著爸爸媽媽給我講安徒生童話，我總是全神貫注地聽(tīng)、津津有味的想象書(shū)中小主人公的喜怒哀樂(lè)，不聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字、不遺漏一個(gè)細(xì)節(jié)。聽(tīng)完一個(gè)還纏著聽(tīng)下一個(gè)，結(jié)果，我的要求在大人的佯怒之中得到滿(mǎn)足，每夜都在回味中入睡。我會(huì)隨著《丑小鴨》中，小鴨子受人冷落而流淚，為她變成美麗而高貴的白天鵝而高興；我會(huì)看著《海的女兒》中，小美人魚(yú)慢慢變成泡沫而暗暗惋惜。這些故事陪伴著我，度過(guò)金色的童年，滋潤(rùn)著幼小的心靈。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的漢字逐漸增加，猶如翅膀一樣，讓我能自由翱翔書(shū)的世界，雖然有些跌跌撞撞，依然其樂(lè)無(wú)窮。我陸續(xù)走進(jìn)楊紅櫻、沈石溪、高洪波、曹文軒、伍美珍、湯素蘭、饒雪漫、郁雨君等優(yōu)秀兒童作家的文學(xué)花園，親近墨香、浸染心靈。我的身影愿意在曹文軒的《甜橙樹(shù)》下留戀；
我的目光更愿意在楊紅櫻的《會(huì)走路的小房子》前停留；我的快樂(lè)會(huì)飛翔在秦文君的《十五的夏令營(yíng)》中；我的夢(mèng)想會(huì)在伍美珍的《藍(lán)天里的陽(yáng)臺(tái)》里延續(xù)；我的憂傷會(huì)在三三的《香豌豆的春天》里飄逝
在爸爸的建議下，我逐漸接觸中國(guó)名著。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了一百零八位行俠仗義、為民除害的梁山好漢；在《西游記》里，我拜訪了一路降妖伏魔、跋涉千山萬(wàn)水、歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)取得西天真經(jīng)的唐僧師徒團(tuán)隊(duì)。在夢(mèng)里，我還曾經(jīng)與他們一起大戰(zhàn)妖魔呢！在《紅樓夢(mèng)》里，我見(jiàn)證了賈家的繁盛與興衰，看透了封建社會(huì)的黑暗和貪腐；在圣——蘇克佩里的《小王子》里，我讀懂了什么是幸福，什么是愛(ài)。名著展現(xiàn)給了我童話不同的世界、不同的感悟和收獲。如果說(shuō)，童話是我童年的益友，那么名著就是我現(xiàn)在的良師，讓我受益匪淺。
我堅(jiān)信，無(wú)論是童話，還是名著。書(shū)，給予我的真情、美麗、快樂(lè)和追求，都是一致的、永恒的。不會(huì)因?yàn)闅q月變遷、時(shí)光流逝而過(guò)時(shí)，每一篇童話、每一個(gè)故事、每一首詩(shī)哥，在時(shí)間的長(zhǎng)河淘洗中，任然熠熠生輝。
我和書(shū)的故事作文8
我和書(shū)的故事一本好的書(shū)籍就是一位智慧的長(zhǎng)者，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀書(shū)能使愚蠢的人變聰明，多讀書(shū)能不斷地提高你的寫(xiě)作能力……最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！后來(lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫(huà)也令我愛(ài)不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來(lái)之不易。它們都時(shí)刻鞭策著我努力地朝著理想的目標(biāo)而奮斗。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，領(lǐng)悟到“要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須凡事要問(wèn)為什么的道理”。 應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。接著我有讀了《百科全書(shū)》《探求地球的奧秘》等，無(wú)一不令我受益匪淺。還有一種書(shū)，它從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始便伴隨著我們一直到現(xiàn)在，乃至以后的十年、二十年甚至終生都要與它相伴的一本書(shū)，也是我們批注最多的一本書(shū)，那就是語(yǔ)文書(shū)。也許有些同學(xué)厭倦了它，但不妨把它當(dāng)成一本名著集來(lái)讀，里面收錄的絕對(duì)可稱(chēng)上是集思想的巔峰，感情的真諦于一身的美文。身邊有這么一本“著作大薈萃”，何嘗不去細(xì)細(xì)品味呢？莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)”。
像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我的作文就常常獲得滿(mǎn)分。閱讀想象作文就使我得到了報(bào)償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名�？粗炜找欢涠浒自疲蜁�(huì)呆上一兩個(gè)小時(shí)，構(gòu)想著種種童話故事。在家，姐姐是我的作文老師。一次命題作文寫(xiě)《委屈》，我的靈感源源不斷的從我筆下流瀉出來(lái)。我從一個(gè)快樂(lè)的大家庭開(kāi)始寫(xiě)起，以一個(gè)個(gè)誤會(huì)和傷害，來(lái)反襯這個(gè)小女孩的委屈和沉默······寫(xiě)著寫(xiě)著，我不禁淚眼朦朧，當(dāng)時(shí)這篇文章被姐姐拿去放在自己的網(wǎng)站里，一發(fā)出去，許多網(wǎng)友便贊揚(yáng)這篇文章是極品中的極品。當(dāng)網(wǎng)友夸贊“沉默寡言”這個(gè)成語(yǔ)用得好時(shí)，我當(dāng)時(shí)多想找個(gè)大洞鉆進(jìn)去——因?yàn)椋@是姐姐經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)成語(yǔ)。為之我經(jīng)常把這句話記在心里。
于是，我悟出了一點(diǎn)道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點(diǎn)寫(xiě)，廣泛的運(yùn)用好詞佳句。作文，要?jiǎng)诱媲�。才能打�?dòng)人心！書(shū)陪伴我走過(guò)了5年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)……我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富！
指導(dǎo)老師：高素云
我和書(shū)的故事作文9
李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)，在人類(lèi)的生活中占據(jù)著重要的地位。書(shū)是黑夜中的一盞燈，照亮人們前進(jìn)的路；書(shū)是烈日下的一汪泉水，給人們帶來(lái)清涼；書(shū)是沙漠中的一片綠洲，給人們帶來(lái)希望……
在漫漫的人生旅途中，書(shū)，就像是一道絢麗的風(fēng)景。那些優(yōu)美的散文，就像是一朵朵盛開(kāi)的雛菊，散發(fā)著淡淡的清香；那些富有哲理的書(shū)籍，猶如一棵棵挺拔的松樹(shù)，屹立在高山上；而那些幽默風(fēng)趣的小說(shuō)，似一群嬉戲的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，別有一番風(fēng)味！
夜晚，一切都出奇的靜，只有知了在聲聲地叫著夏天，我捧著書(shū)，靜靜地躺在床上享受這美好的時(shí)刻，翻開(kāi)書(shū)，聞到淡淡墨水的香味。這是一天中最幸福的時(shí)光！我貪婪地看著一頁(yè)又一頁(yè)，卻不知時(shí)間正悄悄地溜走。媽媽走到我房間門(mén)口，問(wèn)我：“幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)？”“再讓我看一會(huì)兒。”“好吧，最后一分鐘�！薄笆昼�！”“五分鐘。”“五分鐘就五分鐘！”我很不甘心，總想多看一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催我睡覺(jué)了。我說(shuō)：“再看最后一頁(yè)�！眿寢専o(wú)奈地?fù)u了搖頭�？赐赀@一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后的通牒，我是不會(huì)罷休的。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊，生活中也離不開(kāi)書(shū)籍。
記得有一次，媽媽不在家，我閑著無(wú)聊，就想著榨點(diǎn)西瓜汁喝，榨的過(guò)程一帆風(fēng)順，可誰(shuí)知倒的時(shí)候，杯子倒了，西瓜汁全灑在了我的白色T恤上。我心想：“怎么辦啊，如果洗不掉，被媽媽看見(jiàn)，我會(huì)挨罵的！怎么辦？怎么辦？我在廚房里著急地走來(lái)走去。這時(shí)，我看見(jiàn)了放在柜子上的一瓶白醋。我高興地叫起來(lái)：“啊，得救了！”之前，我在一本雜志上看到，在污漬上先倒一點(diǎn)白醋，白醋能分解西瓜汁，然后用中性的洗衣粉使勁搓洗，就能洗掉衣服上的西瓜汁。我家的洗衣粉剛好是中性的。經(jīng)過(guò)一番清洗之后，衣服上的西瓜汁終于被我洗掉了。我長(zhǎng)嘆了一口氣：“這下不用挨罵了！”……媽媽回來(lái)了，我把這整件事都跟媽媽坦白了，我以為媽媽一定會(huì)說(shuō)我做事粗手粗腳的，可是，媽媽不但沒(méi)有說(shuō)我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我聰明，她問(wèn)我：“你怎么知道西瓜汁能用白醋和中性洗衣粉洗掉�。俊蔽易院赖没卮穑骸皶�(shū)上看的唄！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫生出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”是啊，書(shū)教會(huì)了我很多，它讓我知道了什么是善，什么是惡，什么是正義，什么又是邪惡。就在這書(shū)的海洋中，我漸漸地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了謙讓。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗口；是書(shū)，給了我豐富的知識(shí)；也是書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。
閱讀伴我成長(zhǎng)！我愛(ài)閱讀！我愛(ài)閱讀！
我和書(shū)的故事作文10
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理；是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野；也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)，我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋＃邦^懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)�！棒敒I遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
沉浸獲取
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
奉獻(xiàn)回報(bào)
我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，卻得到被拋棄、被火化的結(jié)果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。它就像流水一般越深越無(wú)聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)。可想而知，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓人感動(dòng)不已。
書(shū)陪伴我走過(guò)了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
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