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      我敬佩的人是媽媽作文

      時(shí)間:2021-04-22 15:21:28 [第七單元]我敬佩的一個(gè)人 我要投稿

      我敬佩的人是媽媽作文

        在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的我敬佩的人是媽媽作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      我敬佩的人是媽媽作文

      我敬佩的人是媽媽作文1

        慈祥的面容、壯實(shí)的身軀、明亮的眼睛、靈巧的雙手,她就是我的媽媽。一提起她,我心中的敬佩之情便油然而生,大伙定會(huì)翹起大拇指嘖嘖稱贊。

        媽媽兩只粗大的手非常靈巧,無論什么東西都會(huì)做,不管是衣服,還是鞋墊、床罩……一做出來,整整齊齊的,嶄新嶄新,就像剛買來的一樣。

        有一天,我放學(xué)回到家,發(fā)現(xiàn)床上鋪了一個(gè)新床罩。床罩正中有一個(gè)大的桃形圖案,那是用與床同樣的布一個(gè)褶子一個(gè)褶子拼出來的,褶子是那么均勻,那么細(xì)致。桃形正中是一只小白兔捧著一根胡蘿卜在津津有味地吃著。小白兔是那樣可愛,蘿卜是那樣新鮮。床罩四周同樣是用打褶子的方法做出來的,一直垂到床底。我一猜,準(zhǔn)是媽媽做的,因?yàn)檫@塊布是媽媽前兩天剛從市場買回來的。

        家里的沙發(fā)罩、椅子罩、被罩……都是媽媽親手做的。妹妹兩歲的時(shí)候,媽媽還用碎布頭給妹妹做了一個(gè)布娃娃呢!就連妹妹上學(xué)背的書包,也是媽媽做的,做的都是那么整齊細(xì)巧。

        心靈手巧的'媽媽,是我心中最尊敬的人。

      我敬佩的人是媽媽作文2

        我有一個(gè)好媽媽,她用愛心溫暖著身邊的每一個(gè)人,用積極的行動(dòng)指引著我。我十分敬佩她。

        對(duì)于家人,媽媽有著細(xì)膩的愛。正因?yàn)橛兴募?xì)心關(guān)愛,我們一家人的生活都很幸福。媽媽竭盡全力關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí),對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)自不必說。對(duì)于我們家的每一員,她都是精心照顧著。每天早晨,她都會(huì)按時(shí)起床做早飯,準(zhǔn)備好早餐才叫我和爸爸起床。對(duì)于我們家的老人——我的奶奶,媽媽更是孝敬。每個(gè)周末,媽媽帶我去姥姥家之前,總要把桌子椅子等都收拾好,把家中的一切安排好,絕不給奶奶留一點(diǎn)兒活兒,讓奶奶也能輕松度周末。我們家還有個(gè)呂阿姨。她雖然是來我家?guī)兔ψ鲲埖,但媽媽?duì)她就像自家人。有一次,我們吃完飯,呂阿姨要走了,天卻下起雨來。媽媽一見,趕緊拿來雨傘。還說:“得再想個(gè)辦法,別讓雨水把鞋打濕了!眳伟⒁虩o奈地說:“那有什么辦法啊?算了吧!”可媽媽卻讓我拿來兩個(gè)塑料袋,給呂阿姨當(dāng)鞋套。然后,才放心地送走了呂阿姨。

        媽媽不僅待阿姨如親人,對(duì)來我們家的每一個(gè)人都如此。比如說吧,媽媽給我請(qǐng)了家教,不僅僅是按時(shí)付工資,還常常親自做好吃的讓老師帶回家去和家人分享。遇到什么特殊情況,她也不急不惱。一次,老師遲到了四十多分鐘,媽媽就先靜心帶著我看書、讀書。等老師來了,還一個(gè)勁兒地勸老師不要著急,先休息一下,喝口水。水也是媽媽事先給倒好的。

        媽媽不僅這樣關(guān)心著身邊的每一個(gè)人,更具有博愛精神。有一次,媽媽得知有個(gè)叫“太陽村”的地方,那里生活著很多可憐的孩子。他們或是根本沒有了父母,或是無法得到父母的照顧。媽媽就組織大家去了那里,去關(guān)愛那些得不到父母之愛的孩子。

        媽媽不僅是個(gè)有愛心的人,也是一個(gè)寬于待人、嚴(yán)于律己,講原則的人。比如說吧,她在生活上嬌慣我,給我買名牌衣服,買好吃的?蓪(duì)于有些事,卻絕不讓我一分一毫。有一次,我在借來的書上折角。媽媽一見就批評(píng)我不愛惜圖書。我辯解道:“你瞧,這書都爛成這樣了!你看,幾乎每一頁都有胡寫亂畫的東西!還有裂口!”我邊說邊理直氣壯地翻著書頁給她看。心想:“這回你沒理了吧?”沒想到,媽媽卻說:“別人怎么樣我不管,這書以前什么樣我也不管,F(xiàn)在,是你在看,就一定要愛惜!別人的東西,更要愛惜!”說完,她還把書上破損的地方都細(xì)心粘好了。

        這就是我的媽媽,想人所想,急人所急;嚴(yán)于律己,寬于待人。因此,我敬佩她!

        孩子的話:

        寫這篇作文之前,老師先讓我們自己確定寫誰,并在紙條上一一列出自己所能想到的有關(guān)那個(gè)人值得敬佩的事件。然后,篩選材料并歸類。再把開頭、結(jié)尾想好,這才寫作文。我按照這些要求做準(zhǔn)備花了很長時(shí)間,不過寫作文就很快完成了。

        家長的話:

        親愛的女兒:很高興也很欣慰看到媽媽在你心中如此美好……對(duì)于媽媽來說,是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快樂!只愿你永遠(yuǎn)把媽媽當(dāng)作最好的朋友……

        老師的話:

         小作者寫自己的媽媽,從媽媽有愛心,講原則兩方面來寫。重點(diǎn)寫媽媽有愛心,又從媽媽對(duì)家人和他人的關(guān)心兩方面來寫。選取生活中的平凡瑣事,詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧,把媽媽“想人所想,急人所急;?yán)于律己,寬于待人”的品質(zhì)表現(xiàn)得恰如其分。

        ?通過事件寫人,表現(xiàn)人物品質(zhì),關(guān)鍵在于找準(zhǔn)最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的事件。因此,在確定所寫對(duì)象之后,首先要求學(xué)生羅列自己所能想到的相關(guān)事件。然后,請(qǐng)他們說一說這些事件都表現(xiàn)了人物的哪些品質(zhì)?在對(duì)所寫事件進(jìn)行分析的同時(shí),引導(dǎo)他們篩選最能突出人物品質(zhì)的事件,并進(jìn)行歸類。這一過程,其實(shí)就是幫助學(xué)生列好寫作提綱的過程。搭好框架的同時(shí),孩子對(duì)事件的認(rèn)識(shí)也在思維碰撞中不斷充實(shí)、具體化,這之后的作文只是按照提綱豐富內(nèi)容的過程,學(xué)生完成得就輕松多了。

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