我學(xué)會了急救初中作文600字
急救這個詞在我們生活中并不常見，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。但是，在必要的時候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學(xué)習(xí)更多的急救知識，于是就舉辦了一場別開生面的急救體驗課。
老師首先讓我們看了關(guān)于急救常識的視頻，然后搬來一個假人，讓我們現(xiàn)場開始急救演練�！澳侨绻覀兗本瘸晒α�，假人有什么提示嗎？”班里有同學(xué)問道。老師望著我們充滿疑問的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的方法如果對的話，那么他會站起來感謝你；相反，如果你錯誤地施救，那他會發(fā)出紅色警報�！薄霸挷欢嗾f了，現(xiàn)在開始吧！”
老師一聲令下，急救開始了。首先上場的是劉查理同學(xué)。他按照老師剛才講的，先把假人的下顎抬起，打開呼吸氣道，然后查看嘴中有無異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對準(zhǔn)假人的嘴巴，把嘴里的氣輸?shù)郊偃说臍夤芾铩＿@樣做了兩次后，再按2:15的比例對假人實施心臟復(fù)蘇。他先將右手張開，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復(fù)按壓十五次（如果是單人的話）。過了一會，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負(fù)有心人，假人總算動了。老師向劉查理豎起了大拇指。
該輪到袁中方同學(xué)上場了。他像剛才劉查理那樣，對假人實施了急救。可是這次假人竟發(fā)出了紅色警報！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發(fā)現(xiàn)，袁中方是忘了打開氣道，導(dǎo)致前面的努力全白廢了。看來這些步驟少了哪一步也不行啊。
終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的`手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進(jìn)行著一場與時間和死神賽跑的比賽（一場生死急救時），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時覺得這一切都值了。
“人人學(xué)急救，急救為人人”這是2011年紅十字會發(fā)出的號召。經(jīng)過了這次比賽，我們學(xué)會了一些怎樣急救的知識。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺�。�
【我學(xué)會了急救初中作文600字】相關(guān)文章：