我學(xué)會(huì)了虛心接受七年級(jí)作文

　　雖說(shuō)“他山之石，可以攻玉”，但自從我上幼兒園時(shí)，我就非常地固執(zhí)。一件事只要我想出怎樣做，就會(huì)只按自己的心意辦，別人再怎樣說(shuō)我都不會(huì)接受，可謂是“不撞南墻不回頭”。

　　做事是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。

　　理科雖說(shuō)是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，但總是會(huì)東錯(cuò)一點(diǎn)，西錯(cuò)一點(diǎn)。每當(dāng)老師一看，總會(huì)說(shuō)：“方法不好。”一聽老師講解，再看看我的方法，確實(shí)是不夠縝密，有時(shí)甚至是不堪一擊。但我的座右銘是“死性不改”，總會(huì)想：我的方法怎么不好呢？自己想出來(lái)的方法下次才會(huì)想得到��！這次只是粗心而已，下一次再遇到這樣的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

　　可是，下一次碰到了這樣的題目總會(huì)或多或少錯(cuò)掉一兩分。老師再次看到后，總會(huì)說(shuō)：“這不是講過的嗎？怎么又忘了？”每當(dāng)此刻，我就會(huì)再一次以粗心來(lái)做內(nèi)心中的借口。

　　就這樣一個(gè)又一個(gè)的小錯(cuò)誤出現(xiàn)了，而每一次的發(fā)現(xiàn)都會(huì)被我的借口“掩蓋”掉，繼續(xù)我的.“死性不改”。

　　而隨著我的固執(zhí)已見，成績(jī)也逐漸后退。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我決定要虛聽一聽他人的意見。

　　要聽取他人的意見，我必須得轉(zhuǎn)變思路才行。于是，每當(dāng)我的內(nèi)心有了一個(gè)借口，我就不得不轉(zhuǎn)念想想：如果我的方法真的非常好的話，為什么我拿不出一個(gè)滿分了？我并非對(duì)知識(shí)點(diǎn)不懂��？肯定是我的思路和方法有問題。這讓我堅(jiān)持己見的借口消失了。

　　就這樣，我開始虛心聽取老師教給的方法，并改掉我的一些容易出錯(cuò)和過于復(fù)雜的解法。同時(shí)，不同的思路和解法也開拓了我的思維，在解題時(shí)，我也更善于從不同角度去想問題。一次又一次的測(cè)驗(yàn)也驗(yàn)證了這樣做是對(duì)的。學(xué)習(xí)是需要主動(dòng)思考，有自己的想法的，但對(duì)同一問題也需要積極聽取他人的不同建議，只有虛心接受才更有助于我的學(xué)習(xí)。

　　我想，在做事上我也不可以一根筋，只按自己的想法去做，要活學(xué)活用，多聽聽其他更好的方案，多加思考。因?yàn)槊總�(gè)人的思考都是不一樣的，別人的意見也是寶貴的，也是應(yīng)該聽的，而不是一概否決，一意孤行，只按自己的方法。只有學(xué)會(huì)虛心聽從和汲取才可以把事情做得更好。

　　相信自己，但也要虛心接受他人的寶貴意見，這是我七年級(jí)學(xué)到的一筆寶貴財(cái)富！

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