關(guān)于霧靄里的老江橋八年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的霧靄里的老江橋八年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　記憶里的老江橋，好像永遠都是安靜地伏在一片朦朧的霧靄里。那是無數(shù)個帶了絲寒氣的早晨，我靠在媽媽的背上，看著它在我睡眼惺忪的雙眼中出現(xiàn)，又緩緩地在姚江泛著粼粼銀光的江水中渲開，漸行漸遠。

　　在年幼還分不清最良橋和念慈橋的時候，我已經(jīng)能指出老江橋了。這個名字好像帶了一種奇異的親和力和熟悉感，似乎來自深刻入骨的鄉(xiāng)音。六年小學的路是一條長長的直線，于是我沒有一天不看見它，佝僂著背，臥在霧靄里。

　　“老江橋”這個名字的確比“通濟橋”來得白話很多，可我覺得“老江橋”叫起來要親切得多。媽媽若是提議去散步，我們便會不約而同地朝那里走。我覺得那真是一個奇異的地方，四周都是鬧市，可是這條府前路邊的一長排房子，仍然是蒼老地倚在一起，青石的階，無人掃去的落葉，一路往西走去，盡頭便是江橋。此時，它已然脫去了早晨的安逸，印象里的河柳似乎要比平時更威武些。金泰樓下車馬的喧嘩、人聲的鼎沸，似乎被這四周高樓映襯下不顯得雄偉的身軀阻絕了。這讓我產(chǎn)生了一絲錯覺，仿佛這是金戈鐵馬的戰(zhàn)國，吳王立于此長嘆——余止余姚乎！但又想到，它存在了也只不過六百余年，可是這已是段很長的歲月了。我看不透它在看什么、想什么，癡守著又是為了什么。但我對它的所有認知，恰如早晨我所見的，江橋伏在翻滾的浪里，霧靄簇擁著它，于是橋身被乳白色的稠霧裹住，使我無法一見。

　　造它的.人早已被滾滾煙波吞沒，它膝下護著一代又一代的人，也已被歲月的洪流帶走。我揣測這也是它沉默如斯的原因之一罷。不知從何時起，它被人們默契地看成了余姚的象征，也許它自己也不知道，但它應該清楚地記得，哪年哪月，橋兩邊造起了從未見過的新樓；橋兩岸哪戶人家又添了新丁，曾在它背上玩耍的某個孩子老得再也醒不過來了；也許它還記得，哪天天上劃過一道不同于流星的軌跡，哪天橋旁亮起了不滅的燈……我暗自揣測著它是否記得我六年來的每個早晨的窺視。早晨它仍未醒，因為一醒周圍聚著的霧定會散開。江橋要記下它醒時發(fā)生的一切，留到那夜深星光漫漫時細細說給自己聽，說給舜江樓聽，在颯颯的風聲里。

　　江橋緊緊地抿著唇，迎來了一代又一代的人，然后任自己化為他們趨向黑白的記憶。可它只是看著，卻總保持著緘默，以旁觀者的身份自居，卻以一種極富安全感的站姿立著，守衛(wèi)這一方小小而美麗的土地。那在風雨中坎坷的石階，殘缺的蓮花小石獅，成了它屹立在姚江上近千年的證明。我覺得每一個在姚江邊長大的余姚人都應該給它一個擁抱，或是一個深切而真誠的叩禮，那已經(jīng)不再是簡簡單單的橋梁，而是一種歲月積淀的文化，一種文化升華的信仰。

　　它不需要被供奉，也不需要用紅綢子與愛著的人們隔開，也許它不反感立一塊說明它是一座了不得的橋的石碑，但它一定反對不能再弓著背馱起一代又一代人的重量。它需要被珍惜，它需要被愛護，它更需要被銘記。那霧靄是江橋的愁緒，是渴望被擁抱的情緒的實體。

　　在我很老很老以后，或許會發(fā)現(xiàn)記憶中江橋側(cè)畔的霧靄已然散盡，微波夕映里，倒影出江橋瘦削但堅實的臂膀。

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