烏龜?shù)淖魑暮霞?篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的烏龜?shù)淖魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
烏龜?shù)淖魑?篇1
今天是小鹿的生日，小鹿請了它最要好的朋友——烏龜?shù)郊依餅樽约哼^生日。由于烏龜今天特別高興，就多喝了幾杯酒，感到有一些醉意，就對小鹿說：“天快黑了，我該回家了�！毙÷箍匆姙觚敽榷嗔�，走起路來東倒西歪，趕忙上前說：“讓我送你回家吧。”就這樣，烏龜慢慢地爬到了小鹿的背上。
烏龜?shù)募以趯γ嫔掷锏囊粋�池塘里。當(dāng)小鹿把烏龜送到家時，天已經(jīng)黑了。這時，月亮姐姐怕小鹿看不見回家的路，也慢慢地從天的那邊升起，給小鹿照亮了回家的路。
烏龜?shù)淖魑?篇2
星期二放學(xué)，我去校門口買了一只小烏龜。小烏龜眼睛一睜一閉，嘴巴張的很大，可能要吃東西了吧!于是我又回去，問賣烏龜?shù)囊藥装旓暳稀Ｎ曳帕藥最w下去，它不吃，奇怪了，可能是怕人的緣故吧?我偷偷地把它放在臺階上，把飼料放好，悄悄地走開了。我在暗中仔細的觀察它，只見它睜大眼睛，看了下周圍的動靜后，悄悄地爬過去，用前爪按住飼料，頭趴下去，大口大口地吃起來。
哎呀，不好!小烏龜只顧著吃，沒發(fā)現(xiàn)臺階前面是空的，一不小心摔下去了，好在根本不深，但小烏龜還是摔得四腳朝天。它慢慢地把頭伸出來，觀察了一下動靜后把硬硬的嘴巴往下面一頂，四個爪子撓著，掙扎了好一會兒，費了九牛二虎之力才翻過身來，真是太有趣了。
把它帶回家后，我想：烏龜既然是兩棲動物，應(yīng)該也可以在水里生活吧?于是我往烏龜?shù)墓拮永锛恿它c水，見它還是和以前一樣自在，就放心了。又想：小烏龜是生活在大自然的，那它在自然界吃什么呢，總不會吃飼料吧?我翻出《百科全書》上面說：烏龜在大自然里吃小魚、小蝦和其他一些小昆蟲，如果沒東西吃它還能長期忍受饑餓呢，真了不起!
現(xiàn)在我的小烏龜長大了一點兒，食量也大了，一次能吃五、六顆飼料。我想等再長大點就把它放回大自然去，因為那才是它真正的家啊!
烏龜?shù)淖魑?篇3
很久很久以前，烏龜是森林中跑得最快的動物，連獅子、老虎都對它望塵莫及。每次，烏龜都包攬了所有項目的冠軍。烏龜王很自豪，想：在這個巨大的森林里，居然沒有能跑過我的臣民的動物。過了幾十年，烏龜王突發(fā)奇想：要跑快簡直是輕而易舉，還不如慢跑。烏龜王立即發(fā)出通告：誰跑得最慢，誰就是冠軍，還任命為“總理大臣”。一石激千層浪，通告一發(fā)出，烏龜國臣民們立刻開始練習(xí)。有的倒退跑;有的把四肢腳綁在一起跑，但還是跑的很快。有一只聰明的小烏龜，把大石頭綁在身上，練習(xí)爬行，速度減慢了。別的烏龜見了，紛紛學(xué)習(xí)，也變的很慢。一轉(zhuǎn)眼，四年一度的森林運動會到了，運動員們各各都精神飽滿�！芭尽�，發(fā)令槍響了，動物們各各奮力向前跑，只有烏龜慢悠悠地走著。觀眾們紛紛議論：“我怎么看不見烏龜?”“烏龜怎么不在最前面?是不是眼花了?”比賽名次出來了：獵豹第一，鴕鳥第二，老虎第三......連兔子也比烏龜跑的快。烏龜們自暴自棄，動物們覺得可憐，特意安排了“龜兔賽跑”。這樣，烏龜才勉強得了個冠軍。
直到現(xiàn)在，烏龜們還背著石頭，這都是荒唐的烏龜王造成的罪過。
烏龜?shù)淖魑?篇4
我家養(yǎng)了兩只烏龜。它們有著四條短短的腿兒，長著鋒利的小爪子，背上馱著一個堅硬的小"房子"，爬起來慢騰騰的。我平時不太喜歡它們，但昨天早上發(fā)生的的事讓我對它們產(chǎn)生了興趣。
早上，爸爸在水池里殺魚，這兩個鬼東西偷偷地爬過來，把魚腸叼了過去。它們同時叼住一根魚腸的兩端，各不相讓，都在拼命地往自己的肚子里咽，真像一場激烈的拔河比賽。"呯"的一聲，魚腸斷了。由于用力過猛，兩只烏龜都摔了個四腳朝天。好不容易翻了個身，它們便又像豬八戒掃殘席一樣狼吞虎咽起來。我看了，不禁捧腹大笑。
烏龜搶食真有趣！
烏龜?shù)淖魑?篇5
我一直對小動物情有獨鐘，作文 小烏龜。曾先后養(yǎng)過許多小動物。不過，最最使我難忘的，還是我養(yǎng)的那只小烏龜。
小烏龜只有小雞蛋那么大。那圓圓的眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，顯得特別機靈。你瞧，它背上那堅硬的外殼，多像古代戰(zhàn)士的盔甲呀。烏龜?shù)乃闹中∮峙�，爬起來慢慢地，一搖一擺的，多像一位大腹便便的將軍在走大方步呀！小烏龜特別愛吃肉。有一次，我放學(xué)回家后，去給小烏龜“開飯”。我拿了幾塊切好的肉丁，來到魚缸前，剛才還是一動不動的小烏龜，大概是聞到了肉味，一下子活躍起來，頭左探探右望望。我故意把肉放在缸口上，想逗逗它。它看到了自己最愛吃的肉，立即靠著缸壁站起來。還沒有站穩(wěn)，它的爪子突然一滑，“啪”的一聲，跌進水里。我一看，非常心疼，連忙趴在缸邊看看它有沒有摔壞。當(dāng)我看到它安然無恙時，我摸了摸它，說：“小烏龜，繼續(xù)加油，加油啊！”小烏龜似乎聽到了我對它的鼓勵。第二次，也許是它吸取了上次的教訓(xùn)，小烏龜用爪子緊緊地扒住魚缸，可剛要向上爬，又“嘭”的一聲，翻了個四腳朝天。我憐愛得趕快用小手指輕輕地把它的殼向上推，這小東西就翻過來了。這時，它再也不想吃肉，而是慢慢地向魚缸的一角爬去。看著它那眼神，似乎受了很大的委屈。我看著它那副可憐巴巴的樣子，心里埋怨地對它說：“小烏龜啊，小烏龜，你真是的！哪像龜兔賽跑中的烏龜�。∫稽c堅持不懈的精神都沒有！”不過，我還是心軟了，我把肉向下送，它看見了，轉(zhuǎn)悲為喜，迅速地搖搖擺擺地爬過來，一下子把肉叼去，小學(xué)六年級作文《作文 小烏龜》。一面狼吞虎咽地吃著，一面東張西望。好像生怕“美食”會被別人搶走似的。真是令人哭笑不得。當(dāng)它吃完后，又抬頭望著我，好像對我說：“我還沒吃飽呢，再給我一點吧！”看著它那饞樣，我笑著搖了搖頭。又給了它一塊。它一口奪過，津津有味地吃起來……
爸爸幾次勸我，說小動物要回歸大自然，那樣對它們生長有利。我非常愛我的小烏龜，真舍不得讓它離開我。但是小烏龜天天被我圈在一個不大的魚缸中，一定很寂寞。如果，我讓它回歸大自然，它就會找到其它伙伴，回到烏龜?shù)募易逯小谑牵冶銕е倚膼鄣男觚�，來到青年湖。我小心翼翼地把它放進湖里。望著它一步一步地游向湖底，我心里默默地祝福它：一路平安……
烏龜?shù)淖魑?篇6
我家養(yǎng)了一只巴西龜，它不僅可愛，而且還非常兇猛，還非常頑皮。
我的烏龜有一個像蛇一樣的頭，脖子上有好多綠色的點，腦袋兩邊有兩條縱向的桔紅色的線，它的鼻子比米粒還要小，但是它的嗅覺卻非常靈敏。它還有一個堅硬的外殼，好像古代大將軍穿的鎧甲，外殼上有十幾個黃綠相間的格子花紋。烏龜?shù)淖ψ酉皲h利的刺刀，只要有食物就使出它的這個武器。游泳的時候，烏龜?shù)哪_像船槳一樣劃水，身體后面的短短的小尾巴一擺一擺的，真像一個游泳健將。當(dāng)它遇到敵人的時候，能以最快的速度將頭、腳、尾巴縮進殼里把自己保護起來。我的烏龜真是惹人喜愛。
我的烏龜是一只兇猛的小動物。有一次，我和爸爸在路燈下捉了幾只黑蟲，我剛把黑蟲放進去，只見它一口就咬住了一只，一下子囫圇吞棗似的吞了下去，一會兒功夫幾只黑蟲就進了它的肚子里。我被它的這一舉動嚇了一跳，心里想：“這烏龜太可怕了�！�
暑假的時候，我和媽媽去了姥姥家，只有爸爸在家，等我回到家卻發(fā)現(xiàn)我的烏龜不見了。我左找右找還是沒找到，又給爸爸打電話詢問，爸爸說：“昨天沒有看到，不知道烏龜跑沒跑出來�！弊詈蠼K于在一個角落找到了。哎！這個淘氣的烏龜真是長大了，我的盒子都裝不下它了。
這只烏龜給我們?nèi)以鎏砹嗽S多樂趣，我愛我的小烏龜。
專家點評:
本文是一篇短小精干的文章。開門見山，引出了描寫的主題烏龜，之后層層深入，用詳盡的語言描寫了對這只烏龜?shù)睦斫狻ＵZ言生動有趣，是一篇很不錯的文章。
烏龜?shù)淖魑?篇7
我家養(yǎng)著一只烏龜。
它有一個三角形的頭，頭上有許多不同顏色的條紋，非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮，像一顆夜明珠，夜明珠下面有兩個鼻孔，這兩個鼻孔又小又圓，好像是用針扎出來的針孔似的。針孔下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，就像一條細縫。身上穿的那副鎧甲由許多六角形組成，異常地硬，好像用再鋒利的寶劍也穿不進去似的。它的四條腿都有三個尖尖的鋒利的刺，身子后面還有一條短短的可愛的尾巴。
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這只烏龜很貪玩。剛買來時，我們把它養(yǎng)在橢圓形的魚缸里，爸爸怕它寂寞，就在魚缸里放了幾顆光滑的鵝卵石。這下可好了，烏龜有了伙伴，玩?zhèn)�沒完沒了，一天到晚都能聽到乒乒乓乓的聲音。過了一段時間，竟然把魚缸踢破了，沒想到烏龜有這么大的力氣，我們只好給這只調(diào)皮的烏龜換了只長方形的結(jié)實的新家，但還是每天都能聽到它和石頭玩耍的聲音。
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烏龜?shù)恼{(diào)皮還遠遠不只這些。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜作伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假的，沒過多久，假烏龜就被真烏龜玩得五馬分尸了。
這只烏龜還很貪吃。除了給它吃龜飼料，我們還經(jīng)常給它喂蝦。每次一放進蝦，烏龜?shù)尼樋妆亲泳吞貏e靈敏，馬上調(diào)頭向蝦追去，一只咬住蝦的脖子，一只腳按住蝦的身體，扯下蝦的頭，馬上狼吞虎咽地吃進肚子里。然后再把蝦的腳一只一只拉下來吃進肚子里，等蝦的腳吃完了，又迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進去，活像一只餓死龜。
人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，我家的這只烏龜才是名副其實的縮頭烏龜。有一次，我們給她喂了一只野生的龍蝦，烏龜聞到香味，又像以前那樣爬過來，正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的鉗子嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時候，烏龜都不敢進攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)魚缸一角。直到一年以后，我們很長一段時間忘記給烏龜喂飼料，而正好遇上龍蝦第二次換殼的時候，烏龜終于征服了龍蝦。
這只又貪玩又貪吃的烏龜真有趣呀！
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我們就用另一位媽媽今天的感言，來解讀一下這嘩嘩的波浪線：
鄭州--可欣媽：昨天老師布置的作業(yè)有一項是預(yù)習(xí)課文《畫家鄉(xiāng)》，我和孩子一起分析了結(jié)構(gòu)，她自己指出了頭身腳，還打了一個比喻說，頭就像漢堡包的上蓋，腳就是漢堡包的下蓋，中間的身子就像漢堡中間夾的雞蛋、生菜和肉餅，很形象。還能指出文章中的對稱句和對稱段。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力很強,出乎我的意料。
剛才，我們看到了孩子作文上的波浪線，再來看這位可欣媽媽的`感言，有一個共同之處——每一個孩子都是具足慧根的，每一個孩子的理解力、感悟力都是超過我們想象的。《三字經(jīng)》第一句話人之初，性本善，別的不多解釋，我們就來說善。這個善，不能簡單地理解成善良，更是完善的善�？偟膩碚f，善是表德性的，它的內(nèi)涵包括了仁、義、禮、智、信。因此，我們也可以講，善的本身就包括了智。
比如，我們在佛學(xué)里常講善知識這個說法，就包括且不限于智慧。所以，不要把《三字經(jīng)》中人之初，性本善的善，簡單地理解成善良，它包括了人性中一切好的、向上的德性，當(dāng)然，也包括了剛才我們講的智慧。從這個意義上來講，人之初，性本善就是說，人之初，每一個人、每一個孩子，都是具足慧根的。但是后面一句性相近，習(xí)相遠是說，每一個人初始的德性是相近的，是相同的，沒有什么高低、深淺、好壞之分的。但是因為習(xí)的原因，就漸行漸遠，也正所謂差之毫厘，謬以千里。
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換一個說法來講，每一個孩子，在人生的起始、在起跑線上，都是一樣的。但是，今天差一點點，明天差一點點，三年、五年、十年，甚至幾十年下來，就繆以千里，人與人的距離，就會越來越大。差距越來越大的原因在哪里？就在于當(dāng)時的失之毫厘。這個毫是什么？就是三字經(jīng)里的習(xí)。這個習(xí)說起來，也不是一言能盡，簡單地來說，就是習(xí)性、就是環(huán)境。那么，孩子們待得最多的環(huán)境，是什么？是家庭。接觸最多的人是誰？是父母，上了學(xué)以后，還包括了學(xué)校。因此，就有了近朱者赤，近墨者黑的說法。但是，就學(xué)校與家庭而言，家庭的環(huán)境又是占主導(dǎo)的。但我們要理解，所謂的家庭環(huán)境，不是單純指家庭的硬件，不是簡單地說家里有電視、電腦、冰箱，也不是簡單地說家里有IPAD、有DVD。直觀地來講，對孩子影響最大的就是父母的言行舉止。因為這個習(xí)，這個環(huán)境的不同，就造成了孩子以后的不同，也就有了性相近，習(xí)相遠。
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回過頭來，從剛才可欣媽的感言，我們看到了父母對于孩子的影響，對于孩子的熏習(xí)。我們正知正見地來看，每一個孩子都有慧根，每一個孩子都有能力接受有益的方法。同樣的，我們看到媽媽曬的作文，上面畫滿了紅色的波浪線，都在從不同的方面來證明，孩子是有慧力寫好作文的，孩子是有慧力理解作文的，關(guān)鍵是我們要把這個習(xí)的氛圍營造好。我們在《作文，多大點事兒——基礎(chǔ)篇》中講：媽媽一個小小的改變，將會給孩子帶來巨大的變化。媽媽一個小的進步，就是孩子一個大的飛躍。這個道理，是一點不假的。可以這樣講，孩子之間的差距，是因為習(xí)的不同；習(xí)的不同，是因為媽媽的差距。對于孩子，是鼓勵的，還是批評的？是鞭策的，還是激勵的？是指責(zé)的，還是表揚的？是看到其亮點的，還是看到其缺點的？是認真輔導(dǎo)的，還是甩手掌柜的？差別就在這里。
正是因為在孩子的人生之路上，第一個習(xí)是在家庭，第二個習(xí)是在學(xué)校，所以《三字經(jīng)》中接下來就講：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。家庭教育是優(yōu)先于學(xué)校教育的，如果家庭教育這一步?jīng)]走好，放到學(xué)校里，單純地依靠學(xué)校，那是要出問題的。習(xí)相遠，差之毫厘，失之千里，道理就在這里。
前面講了第一個習(xí)、第二個習(xí)，第三個習(xí)就在社會了。如果第一個習(xí)、第二個習(xí)差得很大，那到了社會上，這個習(xí)就不能講了。我們時常感嘆人生的際遇如此不同，差別如此之大，那都是因為最初的習(xí)性所造成。往南走的，就走到了南極；往北走的，就走到了北極。這是我們講作文之外的題外話，看似與作文無關(guān)，但又是相關(guān)的，大家好好地去思考。
其實，如果我們眼光看得透一點、深一點，當(dāng)我們聽到一位家長抱怨自己孩子的時候，說自己的孩子這也不行那也不行的時候，我們都幾乎可以想到孩子的未來。孩子的不行，都是您說出來的；孩子的未來，都是您現(xiàn)在講出來的；孩子的未來，都是您現(xiàn)在算出來的。
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回到正文上來。先來看一下媽媽的感言：
�。ㄕ憬f媽(1794172)）：我是20xx年9月份經(jīng)朋友介紹加入21群學(xué)習(xí)的，記得一進群管理員們都在喊還差幾個就能讓非常老師進來講課了。當(dāng)時感覺很神秘，隨著一堂一堂課的學(xué)習(xí)以及博客中的補習(xí)，心里是越看越興奮。第一周便把六根六塵打印了下來，很有感情地讀給女兒聽，那周剛好寫三升四的第一篇周記，我在讀的時候女兒正好在吃海苔，立馬決定就寫海苔試試，于是邊吃邊和女兒討論如何寫！最后一小盒很普通的海苔就寫了好幾百，很是開心。
《我家的小烏龜》原本是四上時的一篇單元考試作文，考試時女兒從烏龜?shù)耐饷埠蜑觚數(shù)呢澩嬲归_來寫，女兒說本來還想寫貪吃的，但看格子差不多了又怕后面時間來不及就沒有寫，當(dāng)時這篇作文老師打了顆星。后老師剛好讓孩子們修改下這篇作文作為單元的大作文，于是在家口說修改，把想寫進去的就都寫了，真可謂放手大干了一場。老師的借代法就從這一篇文章中深深印在了女兒的腦子里，以后便是邊學(xué)邊在每周的兩篇日記中實踐，日記質(zhì)量的提高是很明顯的，以至于老師在期末的評語中都說讀女兒的文章是一種享受。當(dāng)然，我和女兒都知道要學(xué)的還有很多！
感言第一段是與本文無關(guān)的一段，有點啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。
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希望大家課后預(yù)習(xí)如下的內(nèi)容：
一、《提高篇》中：《可愛的鸚鵡》、《牯牛降的一天》；
二、《實戰(zhàn)篇》中：《捕蟹》。
一共三篇，希望認真預(yù)習(xí)。
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