我們班的小烏龜作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我們班的小烏龜作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們班的小烏龜作文1
開學(xué)不久,李老師帶來了兩只可愛的小烏龜,放到了一個裝了八分之一水的玻璃缸內(nèi)。
這兩只小烏龜特別搞笑。剛把小烏龜帶來時,小烏龜特別餓,見了手就會咬,我們很快就想出了一個不被烏龜咬手,又能使烏龜湊過來,讓我們觀察的計劃:把手緊貼在玻璃缸的邊緣上,烏龜就會自動爬過來咬玻璃。這個計劃實(shí)施了一下,果然不出所料,還讓大家捧腹大笑。很快,我又想出了一個“讓烏龜翻身”的計劃,又讓大家笑了一陣子。小烏龜最吸引人的還是它那吃肉時的樣子了:頭一伸,咬住了一塊肉,然后用手把嘴里的肉扯成一段一段的,再把這些肉逐個一伸一縮地吃進(jìn)肚子里。
這兩只小烏龜特別調(diào)皮。自從玻璃鋼歲了換成青花瓷缸后,小烏龜便按捺不住了常常在大家不經(jīng)意的時候悄悄地爬出來,,然后“吧嗒”一聲摔了個四腳朝天。第一次落地時在語文考試時,大家正在安靜地做著考試卷,只聽見傳來“吧嗒”一聲,大家立即往聲音的方向看,只見一只小烏龜?shù)乖诘厣蠏暝,李老師看到了,急忙把烏龜撿起放進(jìn)了青花瓷缸內(nèi)。
這兩只小烏龜給了我喜悅和歡樂,我特別喜歡我們班的小烏龜。
我們班的小烏龜作文2
我們班有兩只可愛的小烏龜。
前幾天,老師帶來了兩只可愛的小烏龜。這兩只小烏龜一只機(jī)靈敏捷,一只則老是縮在殼里不肯出來,只有在吃東西時,它才會伸出脖子慢悠悠地享用這美味。小烏龜吃東西時可有趣啦,只見兩只烏龜咬住食物的一端,然后兩只烏龜同時向后縮,一、二、三,一塊肉就這樣分成了兩半。吃完這美味,它們還會很配合地?fù)粢徽,仿佛在慶祝這成功的“合作”呢。為了給烏龜一個新家,老師帶來了一個瓷缸,可烏龜還是“出逃”了。
這天,我們上完信息課回到教室,發(fā)現(xiàn)缸里竟然少了一只烏龜!這件事馬上就炸響了全班。同學(xué)們搜查了每個角落,終于在雜物柜的后面發(fā)現(xiàn)了它,這時的它已成了一只“泥烏龜”。我們只好給它洗了個澡。下一節(jié)課,兩只烏龜雙雙卡在了缸邊,差點(diǎn)又一次“越獄”。要不是卡在那兒動不了,恐怕這時的.烏龜已經(jīng)不知去向了。
這就是我們班的烏龜,大家都很喜愛它們。
我們班的小烏龜作文3
我們班的小烏龜?shù)诙,曹旭楠給我們班帶來了一只小烏龜。這只小烏龜一到我們教室里就把頭縮到它那大大的烏龜殼里,好像有點(diǎn)害羞,因?yàn)樗鼜膩頉]有見過那么多的人來看它。下課了,我們迫不及待的跑去看小烏龜。小烏龜?shù)念^小小的,它背上背著一個大大的硬殼,就像背著一個大房子。
它的房子上還有一些花紋呢。它經(jīng)常把頭縮回它大大的“房間里”。它的四肢小小的,走起路來慢吞吞的,像個老爺爺一樣。一天,語文老師布置完作業(yè)后,這只小烏龜把頭從“房間”里面伸出來了,還在缸里爬來爬去。我們看見它爬出來了,非常驚奇,不知道誰拍了一下巴掌,然后同學(xué)們都開始鼓掌。我們一鼓掌,它還在里面“跳舞”呢。
有的同學(xué)站起來看,有的同學(xué)都跑到第一排了去了!小烏龜給全班同學(xué)帶來了很多快樂,我希望這只小烏龜不要像那只小螃蟹一樣,就過幾天死在我們班里,希望它能長命百歲。
我們班的小烏龜作文4
最近,我們班來了兩個小動物,它們是兩只可愛的小烏龜,是李老師帶來讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起養(yǎng)的。它們愛吃肉絲,有一只很聰明,給它食物它一下子就能吃到,我管它叫阿聰;另一只比較笨,明明食物就在它眼前,它卻不知道,我管它叫阿笨。
阿聰和阿笨都有一身綠色的盔甲,堅硬無比,它們的頭不長,可以伸縮自如,每當(dāng)同學(xué)們靠近它們時,它們就趕緊把頭縮進(jìn)殼里,活像害羞的小姑娘,同學(xué)們一走,它們又把頭伸了出來。
阿聰和阿笨都有一副鋒利的牙齒,咬到人可是很痛的。
阿笨很老實(shí),阿聰卻很調(diào)皮。記得有一次,裝烏龜?shù)拇笏妆凰牧,只好用小水缸來裝這兩個小家伙,誰知道水缸太淺了,阿笨和阿聰很容易就可以爬出來。在上課時阿聰悄悄的溜走了,下課了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)阿聰不見了,開始瘋狂的搜尋,大家費(fèi)了九牛二虎之力,終于把阿聰"捉拿歸案"了,F(xiàn)在我們上課時,都會不時的關(guān)注一下它們,以免它們倆在逃跑。
這就是我們班的小烏龜,它給我們的課間帶來了許多歡樂,我愛它們!
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