誤會(huì)優(yōu)秀作文600字
就在今天下午，一場(chǎng)誤會(huì)發(fā)生在五年級(jí)2班。
我正寫(xiě)著作業(yè)，剛寫(xiě)到一半，發(fā)現(xiàn)鋼筆不出水了。我就向同桌楊子韻借了一支鋼筆。又寫(xiě)了一會(huì)兒，放學(xué)的鈴聲響了。我聽(tīng)見(jiàn)了，就馬上開(kāi)始整理書(shū)包，因?yàn)榇掖颐γ�，急著想回家，就把楊子韻的那只鋼筆也放進(jìn)了書(shū)包，然后走出教室去排隊(duì)。
到了家里，我開(kāi)始尋找我自己的那只鋼筆�？烧冶榱苏麄�(gè)書(shū)包，也沒(méi)找到。就在同一時(shí)刻，楊子韻也在家尋找她的那一只鋼筆。
第二天一早，我大步走向教室，準(zhǔn)備去問(wèn)楊子韻，是不是她拿了我的鋼筆。就在我走進(jìn)教室的一剎那，楊子韻正好走出來(lái)。我一見(jiàn)到她就一肚子火，而她也不甘示弱，好像也很氣憤一樣。我說(shuō)：“你有沒(méi)有拿我的鋼筆？”“沒(méi)有！”楊子韻一口咬定。楊子韻又反問(wèn)我：“你呢？你有沒(méi)有拿我的鋼筆？！”她急得直跺腳�！拔乙矝](méi)有！”我強(qiáng)壓住怒火，厲聲說(shuō)到。
就在這時(shí)，葉老師來(lái)了，她說(shuō)：“你們倆還不快點(diǎn)進(jìn)去，已經(jīng)打鈴了�！币�(jiàn)到老師，我們倆只好進(jìn)了教室，回到座位上，但是心里都不服氣。上課時(shí)，我們倆又搶著積極發(fā)言，所以又都加了5分。開(kāi)始做作業(yè)了，我準(zhǔn)備用鋼筆，打開(kāi)鉛筆盒，沒(méi)有看到自己的鋼筆，卻發(fā)現(xiàn)楊子韻的鋼筆靜靜地躺在我的'鉛筆盒中。這時(shí)，楊子韻也打開(kāi)鉛筆盒，看到了我的鋼筆。我們對(duì)視了一眼，都哈哈大笑起來(lái)。拿回了自己的鋼筆，我們又成為了好朋友。
就這樣，一次糾紛就在一片笑聲中消失了。
同學(xué)之間，小小誤會(huì)，更應(yīng)當(dāng)一笑了之。笑，可以化解誤會(huì)，可以化解糾紛，會(huì)給人們帶來(lái)愉快的心情。讓我們大家都笑口常開(kāi)吧！
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