五年級作文多變貓班長
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級作文多變貓班長，希望能夠幫助到大家。
五年級作文多變貓班長1
我們的班長林衍雖不像孫悟空一樣可以上天，但她有“七十二變”的本領(lǐng)，同學(xué)們封她一個雅號“多變貓”。上課的預(yù)備鈴響了，一些調(diào)皮的同學(xué)趁老師還未來到教室，想大鬧天宮了，有說話的、打鬧的、下座位的……班長見狀，氣質(zhì)昂昂地走上講臺，板著臉發(fā)話了：“別吵了！下座位的同學(xué)請回到座位上去�！甭犓@么一說，倒有幾個同學(xué)挺識趣的，坐在自己座位上看起書來。不過，也有不吃她這一招的。這時候，她又對著那些講話的同學(xué)吆喝著：“誰再繼續(xù)講話，就抄《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文�！苯又致龡l斯理地說道：“老師沒來的時候，我們可以認真復(fù)習(xí)一下功課，在這里搗亂，老師知道了，會多傷心呀！誰不想玩？我也想玩呀！要玩下課咱們一起玩……”那幾個調(diào)皮的同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來認真寫起了作業(yè)。班長管理還真有一套，難怪老師稱她為挺有絕招的“管理貓”！可下課的時候，林衍已經(jīng)玩瘋了，好像不再是班長的身份了。看，她正在和我們玩“老鷹捉小雞”的游戲呢。林衍的角色是“母雞”，我是“老鷹”，其他的同學(xué)是“小雞”。游戲開始了,”母雞”張開翅膀,目不轉(zhuǎn)晴地盯著我,不給我留一個機會,無論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒有抓到一只小雞。我抓住了一個千載難逢的機會，趁機從“母雞”的翅膀下鉆過，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見了，恍然大悟，見勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可我已經(jīng)抓住了一只小雞。
接下來，林衍又加入我們“紅燈綠燈小黃燈”的游戲之中�！凹t燈綠燈小黃燈……”，還沒等前面的“鬼”說完，林衍就碰了“鬼”三下，馬上開始抓人了，可正要抓住班長的時候，說時遲，那時快，只見她一躍而起，風(fēng)馳電掣地飛奔起來，頭發(fā)隨風(fēng)飄逸，真像電影鏡頭里面的`鬼��！須臾之間班長又和我們打成一片，搖身一變，成了一只人人狂追的“瘋癲貓”。第三節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文《少年閏土》，老師要我們介紹魯迅，全班頓時鴉雀無聲。只有林衍的手高高地舉著，老師讓她回答時，她竟然一字不漏地把魯迅的資料全說出來，同學(xué)們個個唏噓不已，拍手點贊，更令老師刮目相看，真是一只名不虛傳的“知識貓”。一個知識淵博的“知識貓”，更是老師左膀右臂的“管理貓”……像這樣活潑可愛的“多變貓”班長，必定是人見人愛。
五年級作文多變貓班長2
今天我讀了《班長是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個題目，我心里充滿了感嘆號和問號。
文章主要寫的是班長郭飛上課時是只厲害貓。一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在老師不在的時候大鬧天宮，但是遇到如來佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個樣子，只會讓老師傷心。誰不想玩呢，可是現(xiàn)在是玩的時候嗎？現(xiàn)在認真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就安分多了，靜心復(fù)習(xí)功課。
郭飛上課時還是一只聰明貓，一次社會課上老師問：“同學(xué)們，誰知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都�！边@讓大家犯了難，個個呆若木雞，只有郭飛一個人知道答案。當老師叫到郭飛時，郭飛就正確地說了出來，他還說出了這些國家所在的大洲。全班同學(xué)給他熱烈的掌聲。
但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風(fēng)度翩翩的郭飛居然是只讒貓�！按蠼�，給點兒嘛，就一根兒。”這句話可是郭飛經(jīng)常說的。你猜他想干什么，那是問女同學(xué)要麻辣土豆條吃呢！女同學(xué)們其實都喜歡他，只要他一開口，都會給他吃的�？墒菦]等她們把麻辣土豆條的袋子張開，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來。
放學(xué)后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說：“一夫當關(guān)，萬夫莫開�！迸鷼饧绷�，聯(lián)合起來把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。
讀了這篇文章，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的聰明、能干。但是不能學(xué)他的讒和使壞。而“厲害貓”這個光榮的稱號，給他也是實質(zhì)名歸。
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