【必備】五年級(jí)的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我喜歡那美麗的桃花，喜歡那帶著清香的荷花，還喜歡那茂盛的紫玉蘭，可我最喜歡的還是在那風(fēng)雪之中開(kāi)放的花——梅花。
梅花的顏色有點(diǎn)像粉紅，也有點(diǎn)像朱紅。走勢(shì)那片密密長(zhǎng)長(zhǎng)的梅花林，仿佛每一棵樹(shù)都在歡迎我的到來(lái)，沙沙做響；也好像是想和我交朋友，那一朵一朵的梅花探出頭來(lái)，正對(duì)我笑呢！
梅花是在冬天才開(kāi)花，那時(shí)幾乎所有的花都已經(jīng)甜甜的進(jìn)入夢(mèng)香了……只有梅花，還在那開(kāi)放，��！梅花，我想贊美你那不怕風(fēng)雪的精神；��！梅花，你在那風(fēng)雪之中競(jìng)相開(kāi)放；啊！梅花，我贊美你那自強(qiáng)不息！這不怕風(fēng)雪，自強(qiáng)不息的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
看著，看著，我看入了迷，仿佛自己就是其中的一棵梅花樹(shù)，穿著那像朱紅，又像粉紅的衣裳，腳立的穩(wěn)穩(wěn)的，身子挺的直直的，只要哪一棵樹(shù)想要跟另一棵樹(shù)說(shuō)話，就打開(kāi)一個(gè)花苞，用花粉來(lái)傳遞信息。有時(shí)候，調(diào)皮的樹(shù)葉寶寶不聽(tīng)信樹(shù)媽媽的話，便勇敢的背起降落傘，撲向大地媽媽的懷抱……小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我他已經(jīng)吃了很飽很飽……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是梅花樹(shù)，我是在看梅花呢！
梅花就是那么的美麗，那么的頑強(qiáng)，那么的迷人！
我喜歡這么美的梅花，我愛(ài)她在風(fēng)雪之中開(kāi)放出的美麗！
五年級(jí)的作文 篇2
下雪了！我抬頭望望在空中飛舞的雪，多美啊！一粒�？烧嫘�，大概還沒(méi)有螞蟻那么大呢！
時(shí)近中午，我得出去感受感受雪。雪已經(jīng)不再是早上那么小個(gè)頭了，而是一片一片的。怪不得古人說(shuō)“鵝毛大雪”呢！那些“白仙子”舞動(dòng)著她們輕盈的身體，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄灑下來(lái)。有的三五成群聚成一塊兒；有的在空中獨(dú)舞；有的舞蹈的時(shí)間卻很短，只是在空中飄一下就落在地上，消失得無(wú)影無(wú)蹤；有的，似乎被什么托著，輕盈地飄來(lái)飄去，一直飄到她們想去的地方。我不禁伸手接住一片小雪花，仔細(xì)地端詳起來(lái)：雖然，它不如圖畫(huà)書(shū)上的那么規(guī)整，但也十分美麗。它那晶瑩剔透的身體里面好像有幾根細(xì)細(xì)的“線”作為主干，其余的都是些零碎的小冰塊，宛如沒(méi)有加工的水晶。
我越看越著迷，可是，雪化了，留下一小堆水。我不信——如此美麗的“仙子”這么無(wú)情，不想讓我們看看她的真面目嗎？我又接住了一片，可是她依然如此。我想：仙子大概就是這么清高吧！我試圖嘗嘗她的味道，我站在那兒不動(dòng)，張開(kāi)嘴，雪飄飄悠悠來(lái)到我的嘴里，呀，好冰啊！早知如此，何必當(dāng)初？我又接了幾片雪花，發(fā)現(xiàn)它們總是很快就沒(méi)有了蹤影。這一點(diǎn)，倒是和煙花很像的，美麗只是一瞬間。可是，為什么瞬間會(huì)化的雪卻可以在車頂上、房屋上織起薄薄的綢緞呢？大概正應(yīng)了“碎石可以堆成島嶼，滴水可以匯成江河”吧！
雪，你不愧是冬天的“仙子”�。�
五年級(jí)的作文 篇3
有人喜歡不怕寒冷的梅花，有人喜歡十里飄香的桂花，還有人喜歡紅葉似火的楓樹(shù)，而我，卻喜歡美麗、樸素的銀杏樹(shù)。
我最喜歡的是銀杏樹(shù)秋天落葉時(shí)，可比仙境好看多了。一片片金黃的像扇子般的葉子，慢慢的從空中輕輕落下，猶如一位穿著金黃色裙子的舞蹈家在空中翩翩起舞。我時(shí)常會(huì)撿起一片落在地上的銀杏葉放在陽(yáng)光下，用鼻子聞著那自然的，屬于銀杏葉的氣味，雖然不是很香，但卻沁人心脾。
忽然，一陣清風(fēng)吹過(guò)，地上的樹(shù)葉被卷了起來(lái)，像一只只金黃的蝴蝶，在陽(yáng)光下閃爍著光芒。樹(shù)葉發(fā)出“沙——沙——”的聲音，好像在唱歌。陽(yáng)光灑在銀杏樹(shù)上，樹(shù)葉便像一顆顆金色的寶石，不仔細(xì)看，還真分辨不出哪里是光哪里是葉。站在樹(shù)下，聽(tīng)著銀杏樹(shù)獨(dú)特清脆的歌喉，仿佛自己也變成了銀杏樹(shù)，和它們?nèi)诤显谝黄�，沐浴在金色的�?yáng)光中。
“嘀嗒——嘀嗒——”，下雨了!銀杏樹(shù)煥然一新，干燥的樹(shù)枝變得濕潤(rùn)，干巴巴的樹(shù)葉變成了一個(gè)個(gè)小精靈，地上的銀杏葉仿佛聽(tīng)到了大地母親的呼喚，靜靜地躺在母親的懷抱之中。
“嘩——嘩——”，狂風(fēng)大作，銀杏樹(shù)葉在狂風(fēng)的摧殘下，顯得一片凌亂。樹(shù)枝開(kāi)始搖晃，咔啦一聲，一根枯枝斷了，樹(shù)葉一片片落下，可還沒(méi)落到地上，又被狂風(fēng)無(wú)情地卷走了。
這就是美麗、樸素且有些可怕的銀杏樹(shù)，這就是我喜歡的`銀杏樹(shù)。
五年級(jí)的作文 篇4
上課了，老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問(wèn)：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開(kāi)始揭曉答案了，她說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都問(wèn)：“真的有鼓和花嗎？”只見(jiàn)老師拿出書(shū)包，然后把手伸進(jìn)書(shū)包里。有的同學(xué)問(wèn)：“老師，您不會(huì)真的把鼓和花拿來(lái)了吧？”老師笑而不語(yǔ)，從書(shū)包里拿出了個(gè)沙包，同學(xué)們看到是個(gè)沙包，又笑起來(lái)。
比賽就要開(kāi)始了，老師說(shuō)輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_(kāi)始！”隨著老師一聲令下，第一局開(kāi)始了，同學(xué)們開(kāi)始傳“花”。老師開(kāi)始擊“鼓”。“花”在同學(xué)們手中傳得離我越來(lái)越近，我越來(lái)越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個(gè)同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只聽(tīng)老師說(shuō)了聲“�！�，“花”到了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個(gè)幸運(yùn)兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動(dòng)地鼓起了掌。那個(gè)“幸運(yùn)兒”卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著，第二局開(kāi)始了，“花”接著往下傳。在傳的過(guò)程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個(gè)人�！盎ā毕駛�(gè)定時(shí)炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開(kāi)始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個(gè)人，“停！”這次的“幸運(yùn)兒”竟然是我的鄰居，真是太險(xiǎn)了！
最后一局老師要換個(gè)方法：讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)著我們，把“花”扔到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是第四個(gè)“幸運(yùn)兒”。不一會(huì)兒第四個(gè)“幸運(yùn)兒”誕生了。這時(shí)，我心里懸著的大石頭落地了。
下面，四個(gè)“幸運(yùn)兒”要上臺(tái)表演了。第一個(gè)人給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。第二個(gè)同學(xué)給我們講了個(gè)笑話，讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。第三個(gè)同學(xué)也講了個(gè)笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個(gè)同學(xué)給我們出了個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們每個(gè)人都把手舉得高高的，看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單。
老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？鞓�(lè)的時(shí)光總是那么短暫！
五年級(jí)的作文 篇5
我是來(lái)自河南油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育場(chǎng)旁邊的一棵幼小的樹(shù)苗。陽(yáng)光一直沐浴著我，雨露一直滋潤(rùn)著我，使我能夠茁壯地成長(zhǎng)�？墒�，最近發(fā)生的一件事，使我很苦惱。
那一天，天空上飄著幾朵白云，顯得天空是格外的藍(lán)，空氣是那樣清新，太陽(yáng)是那么耀眼，小鳥(niǎo)在我的枝頭歡快地唱歌，我貪婪地吸收著大地的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)，一群快樂(lè)的小孩子，赤裸著背，手里拿著衣服向我飛奔而來(lái)，他們走到我跟前停了下來(lái)，打量了我一番，說(shuō)道：“好一個(gè)天然的衣架！”說(shuō)完便將沾滿臭汗的衣服向我扔了過(guò)來(lái)。立刻，一股刺鼻的臭味熏得我頭暈?zāi)X脹，我叫苦不迭。當(dāng)我正在頭痛時(shí)，又來(lái)了一幫小小孩兒，他們上身背著沉重又巨大的書(shū)包，把他們個(gè)個(gè)都?jí)撼闪诵●劚�，其中個(gè)子最高的小孩說(shuō)：“踢足球，怎么樣？”“好�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)�？墒菚�(shū)包放哪啊？之后他們把冰冷的目光投向我。難道……我不敢往后想。他們走了過(guò)來(lái)，把那沉甸甸的書(shū)包往我的身上一掛�！鞍盐�！”這些書(shū)包太可怕了，我的胳膊腿都快被壓折了，我的腰酸背也疼。突然，“卡嚓”，我的胳膊折了，疼得我直流眼淚。
身為一棵樹(shù)，我正式呼吁人們：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)木是人類的朋友，不要再傷害樹(shù)木！”
五年級(jí)的作文 篇6
微笑是什么？微笑是一種樂(lè)觀向上的態(tài)度；
微笑是什么？微笑是一股勇往直前的力量；
微笑是什么？微笑是一條鋪向成功的道路；
我想大家一定看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》吧，是的，海綿寶寶天天都面帶微笑，努力工作。是的，正是因?yàn)樗辛诉@樣的態(tài)度，它才有后期的成就。微笑是一種樂(lè)觀的人生態(tài)度，在困難面前，應(yīng)該面帶微笑地去面對(duì)。微笑，往往給人的是自信。微笑起來(lái)，用一顆平和的心去接受生活的挑戰(zhàn)。
世界上所有的統(tǒng)計(jì)方法也統(tǒng)計(jì)不出微笑這樣的溫度。我認(rèn)為，微笑應(yīng)該是熾熱的。他往往給人動(dòng)力，溫暖他人的心靈。我還依稀記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和劉子楓去比跳高，劉子楓拍著我的肩對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你一定會(huì)成功！”之后又給了我一個(gè)燦爛的微笑。他的微笑寄托了他的希望，對(duì)我的信心。我抱著“那溫暖人心的微笑，飛躍了橫桿。
微笑往往帶給人的是信任。陌生人之間，一個(gè)微笑，減少了彼此的陌生。我想：”兩個(gè)朋友在一起，是笑給了他們友誼，給了他們從初識(shí)到朋友。微笑在職場(chǎng)中也有很大的重要性，在重要的合同面前，往往一個(gè)微笑就能帶來(lái)成功。
讓我們揚(yáng)起頭，笑對(duì)人生，笑對(duì)世界！
五年級(jí)的作文 篇7
同桌是朝夕相處的伙伴，是前進(jìn)路上的一盞明燈。
段君毅是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，同時(shí)也是我的同桌。他個(gè)子高高的，人很瘦卻充滿了爆發(fā)力。他有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛炯炯有神，似乎有種與生俱來(lái)的霸氣。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他就是“王”。
段君毅擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳高，每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)他都會(huì)大放異彩，這一次也不意外。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，全校同學(xué)齊聚一堂，場(chǎng)面十分壯觀，加油聲不絕于耳。瞧，現(xiàn)在舉行的是800米的長(zhǎng)跑比賽，這當(dāng)然少不了我們班的“飛毛腿”段君毅。只見(jiàn)他信心滿滿的走上操場(chǎng)，周圍的同學(xué)也為他加油鼓氣：“加油加油加油……”段君毅沉著地站在跑道上，專心地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。只見(jiàn)他雙眼緊盯前方，像獵豹盯著自己的獵物似的，對(duì)于這次比賽，他勢(shì)在必得。
隨著裁判一聲令下，早已做好準(zhǔn)備的段君毅像離弦的箭般飛出，其他運(yùn)動(dòng)員也開(kāi)始急速奔跑。但僅僅六十米后，差距便越來(lái)越大。只見(jiàn)段君毅有規(guī)律的擺動(dòng)著手臂，雙腳大步地向前邁，呼吸粗重卻又不失節(jié)奏。周圍的小伙伴們聲嘶力竭：“段君毅，加油，段君毅，加油……”
比賽進(jìn)行了一大半，其他運(yùn)動(dòng)員早已氣喘吁吁。他的速度卻有增無(wú)減，腿上像裝了小馬達(dá)似的，不要命的往前飛奔。最終段君毅毫無(wú)懸念地拿到了全校第一，大家紛紛向段君毅道喜，我也不例外。
大家只知道段君毅表面的榮耀，卻不曾看到他的努力。每一次的摔倒，每一次的揮汗如雨，每一次的氣喘吁吁，都是他前進(jìn)路上一個(gè)腳印。正是這樣，他才取得了成功。
這就是我的同桌，一位熱愛(ài)體育、堅(jiān)持不懈的好同桌——段君毅。
五年級(jí)的作文 篇8
我是一個(gè)小姑娘，有一點(diǎn)兒胖，圓圓的臉上長(zhǎng)著大大的眼睛，不大不小的鼻子和一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴，頭上扎了兩個(gè)短短的小辮兒。
我一直覺(jué)得：最愛(ài)我的人是奶奶，最不喜歡我的人是媽媽；最了解我的人是奶奶，最不了解我的人是媽媽。
有一次，我想?yún)⒓永收b比賽的時(shí)候，媽媽不讓我去，我哭了好長(zhǎng)一段時(shí)間，直到媽媽說(shuō)：“問(wèn)你大姨讓不讓你去？”這時(shí)，我才不哭。可是，我大姨竟然也不讓我參加！但是，我堅(jiān)持要鍛煉一下自己，依然想?yún)⒓�，最后媽媽還是同意我的決定了。
忽然我感覺(jué)——原來(lái)媽媽也是喜歡我呀！
海選、復(fù)賽時(shí)，我一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有，可是我鼓勵(lì)自己，一定要勇敢！
決賽那天，登上城市展覽館的大舞臺(tái)，我緊張死了，手心里直冒冷汗。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我忐忑不安地朗誦《搖籃歌》，漸漸竟然不那么緊張了。后來(lái)，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，我心里對(duì)自己說(shuō)：“顧姝涵，你真棒！”
我渴望進(jìn)步！我會(huì)變得更勇敢！
五年級(jí)的作文 篇9
在生活中，我敬佩的人有很多，比如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……但我最敬佩的人是我的爺爺。
爺爺非常疼愛(ài)我。小時(shí)候，我想要什么東西，爺爺都給我買，可是他賺錢不容易。那時(shí)我不懂事，爺爺吃什么我不知道，但我知道他吃的一定沒(méi)有我吃的好。因?yàn)樗f(shuō)讓我吃好的，是為了讓我長(zhǎng)身體。有一次，爺爺開(kāi)玩笑說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，有本事了，能不能帶爺爺出去游山玩水？”我回答道：“我一定帶你游遍全世界�！睜敔斅�(tīng)了非常高興，于是爺爺就更加拼命地掙錢。有時(shí)我看到爺爺累得上氣不接下氣的樣子，心想：如果爸爸、媽媽從外地回來(lái)了，爺爺就不用這么拼命掙錢了，爺爺可真是一個(gè)大忙人��！
爺爺不僅疼愛(ài)我，而且還經(jīng)常教育我如何做人。有一次，我和一個(gè)小孩打架。爺爺知道后就問(wèn)：“你和他是誰(shuí)先打誰(shuí)的？”我說(shuō)：“是他先打我的�！睜敔敹挍](méi)說(shuō)，就領(lǐng)著我向他家走去。到了他家，爺爺說(shuō)：“你們兩個(gè)是好朋友，好朋友是不能打架的。你們要相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)�！闭f(shuō)完，爺爺就帶著我回家了。在回家的路上，爺爺還不停地在教育我，是他讓我明白了：打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。
這就是我的爺爺，一個(gè)百般疼愛(ài)孫子、讓孫子好好做人的爺爺，我非常非常敬佩他。