【精華】武術(shù)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的武術(shù)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
武術(shù)作文 篇1
長期以來，中國體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結(jié)果，不僅是斬?cái)嗔酥袊鴤鹘y(tǒng)文化的脈絡(luò)，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實(shí)，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同，并由此而引發(fā)了文化上的分野。
武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強(qiáng)”的哲學(xué)理論為支撐的。這個(gè)哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強(qiáng)，和在剛強(qiáng)的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時(shí)候，柔弱的一方就做到了以剛強(qiáng)戰(zhàn)勝柔弱，從而也就實(shí)現(xiàn)了“柔弱勝剛強(qiáng)”。其間，轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對(duì)陰陽、無極太極、有無、動(dòng)靜、虛實(shí)和正奇，以及攻防、進(jìn)退等等的正確把握。同時(shí)，轉(zhuǎn)化是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)的。這個(gè)時(shí)機(jī)就是有利于打的最好時(shí)機(jī)。正是在此基礎(chǔ)上，形成了打的對(duì)象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上，方才有了“智謀”的打法。
然而，武打呢？武打所賴以的思想很簡單，就是“剛強(qiáng)勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個(gè)“剛強(qiáng)勝柔弱”不啻是一個(gè)公理、常識(shí)，根本就說不上有一丁點(diǎn)哲學(xué)理論。
歷史地看，武打相伴人類出現(xiàn)而生，而武術(shù)則出現(xiàn)于中國先秦，啟于老子，見于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對(duì)武打的揚(yáng)棄和批判的結(jié)果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級(jí)走向了高級(jí)，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強(qiáng)”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強(qiáng)勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打，其文化分野，表現(xiàn)如下：
第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨(dú)特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨(dú)創(chuàng)，為中國所獨(dú)有，從而表現(xiàn)出了中國獨(dú)特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。
而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識(shí)，從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。
第二，文化品位的低級(jí)和高級(jí)。
“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為高級(jí)。
而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為低級(jí)。
第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)旨在直來橫打、借力打力，旨在打樁和打機(jī)，旨在打陰陽及其變化，旨在打智慧，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。
而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線進(jìn)退、直來直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇議論文“武術(shù)與武打”，觀點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊(yùn)。文章主體部分反復(fù)出現(xiàn)“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)，給讀者留下深刻印象。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
武術(shù)作文 篇2
一天，看見別的小朋友在打武術(shù)，我心里很羨慕，就要爸爸媽媽給我報(bào)名。他們給我報(bào)了名，我的'心里很高興。
剛開始，教練要我練壓腿。我一壓下去，就像針刺入我的心里一樣。教練耐心地說：“慢慢來，一定能行的。”我聽了教練的話，也就試著慢慢壓，即使痛我也忍著。壓著壓著，我就能壓下去了。但是教練壓的時(shí)候，我覺得疼死了。起來以后，我的腳真酸！不過我在踢腿的時(shí)候很輕松。我終于明白壓腿的好處了！
學(xué)打武術(shù)雖然辛苦，但鍛煉了身體，更鍛煉了我的意志。
武術(shù)作文 篇3
武術(shù)大師，你聽了會(huì)以為是我的爸爸，其實(shí)不是，是我家養(yǎng)的金魚。金魚?你肯定奇怪，欲知詳情，請(qǐng)容我細(xì)細(xì)道來。
第一招：鐵頭功 我家養(yǎng)了兩條金魚。一天，我把其中一條金魚用手托起來。金魚一離開了水，受不了，身體動(dòng)來動(dòng)去。我趕緊用另一支手去固定金魚，不讓它亂動(dòng)。但在我固定它之前，它一個(gè)魚躍，魚頭撞到了我，我被“鐵頭功”擊倒在地。
第二招：如來神掌
被“鐵頭功”擊中之后，我仍然把其中一條金魚用手托起來，金魚的身體仍然動(dòng)來動(dòng)去，我還是用另一支手去固定金魚，不讓它亂動(dòng)。但是，這一次，我沒被“鐵頭功”擊中，中了“如來神掌”。金魚一個(gè)魚躍，尾巴正好打中了我，我再次倒地。
第三招：六脈神劍 經(jīng)過前兩次教訓(xùn)，我決定報(bào)復(fù)它們。我拿了一支筷子，拼命往金魚刺，金魚也可能意識(shí)到有生命危險(xiǎn)，拼命逃走。眼看就要刺到了，金魚一個(gè)轉(zhuǎn)身，“六脈神劍”直向我飛來，打中我臉。就這樣，我與金魚的三次交手均以失敗告終。
第四招：乾坤大挪移
三次交手，三次失敗，這口氣我怎么也咽不下。我拿了一個(gè)有彈性的球，找金魚復(fù)仇。我瞄準(zhǔn)金魚，一球飛過去。球正好打中金魚，但又反彈回來，正中我臉�！扒ご笈惨�!”我應(yīng)聲倒地。
受到四次教訓(xùn)，我再也不復(fù)仇了。
武術(shù)作文 篇4
今天武術(shù)隊(duì)教練又教了我們一些新招式，是馬步?jīng)_拳和虛步?jīng)_拳。先把兩手握拳放在腰間，然后右拳仍放腰間，左手豎掌沖向前，第三步是左手握拳放腰間，右手沖拳出擊，第四步是左拳和右腿同時(shí)出擊。
如此反復(fù)拳腿輪流出擊，最后右手在腰間，左手沖拳向前歇步收手結(jié)束。教練說我的歇步姿勢(shì)比較規(guī)范，我很高興。但是今天的套路還不太熟練，還要多練幾次才行，所謂“拳不離手”就是這個(gè)道理。
武術(shù)作文 篇5
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”我們期盼已久的武術(shù)操比賽終于到來了！
為了這次比賽，我們刻苦練習(xí)，但也有些“調(diào)皮鬼”在一旁偷懶呢！哎，原來本可以一個(gè)小時(shí)完成的練習(xí)，現(xiàn)在卻多用了半個(gè)小時(shí)，然而，并沒有達(dá)到理想的效果……
“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們四班怕過誰……”在響亮的口號(hào)中，我們四班踏著鏗鏘有力的步伐，第一個(gè)走入比賽現(xiàn)場(chǎng)，動(dòng)作整齊化一，口號(hào)響徹云霄。
大操場(chǎng)上，隨著武術(shù)操的音樂伴奏聲，梅花樁上的同學(xué)們像一位位武林高手在上面上下翻飛；倆倆一組背緊緊的貼在一起，宛如松樹一樣蒼勁有力。我偷偷的瞄了一眼那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”們，此時(shí)，他們大汗淋漓，汗水從臉頰慢慢躺下，臉上留下了黑乎乎的印記�？矗麄兣Φ臉幼�，多么可愛。同學(xué)們的動(dòng)作那么整齊有力，號(hào)子聲是那么高亢嘹亮。引來了同學(xué)和老師們雷鳴般的陣陣掌聲。
歷時(shí)半天緊張而有秩序地武術(shù)操比賽結(jié)束了，在全班的努力配合下，我們四班獲得了二等獎(jiǎng)。武術(shù)操讓我們明白了所有的成功，都離不開團(tuán)隊(duì)的合作和努力的汗水。加油，我們四班是最棒的！
武術(shù)作文 篇6
我國是一個(gè)歷史悠久的國家，傳統(tǒng)文化有許許多多，如：武術(shù)、書法、剪紙、戲劇等等�？傊惒始姵�，數(shù)不勝數(shù)。而這其中，我最愛武術(shù)。
我六歲時(shí)，媽媽為了讓我鍛煉身體和意志，給我報(bào)了一個(gè)武術(shù)班。武術(shù)教練是一個(gè)六十多歲的老年人，他精神矍鑠，身姿輕盈，聲音洪亮。我們一群練武術(shù)的小朋友每天晚上都會(huì)按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，先壓腿，再翻跟頭、練基本功，最后練拳術(shù)和刀術(shù)。老教練既嚴(yán)厲又和藹，在練功上，老教練總是一絲不茍，我們犯錯(cuò)時(shí)，他拿一根棍子敲我們一下以示警戒。同時(shí)他又很關(guān)心我們，認(rèn)真教我們武術(shù)基本功和套路。一年四季，不管嚴(yán)寒酷暑，小朋友大多都能堅(jiān)持下來，慢慢地我學(xué)會(huì)了一路拳、三路拳、一套、二套、少林拳等，還學(xué)會(huì)了幾套刀法。那一年的春節(jié)，我們還被邀請(qǐng)參加了河南省人民會(huì)堂舉辦的一次文藝演出。當(dāng)我們表演結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，那一刻，所有的辛苦仿佛都得到了回報(bào)。至今，我的抽屜里還珍藏著那本精美的榮譽(yù)證書。
幾年過去了，我還時(shí)�；貞浧鹄辖叹毢鸵黄鹁毼湫g(shù)的小伙伴們，耳畔還仿佛回響著練功時(shí)的“哈、哈、嘿哈”的聲音……
武術(shù)作文 篇7
在我心中，我最愛武術(shù)，它像一塊強(qiáng)大的磁鐵深深地吸引著我。
我羨慕成龍，羨慕徐克，羨慕李小龍，羨慕黃飛鴻，羨慕李連杰，羨慕所有會(huì)武術(shù)的人，每當(dāng)我看見他們帥氣而精彩的武打時(shí)，都會(huì)熱血沸騰。
看電視時(shí)，只要屏幕上有武打片，那誰也別想從我手中奪過搖控器，我會(huì)如癡如醉的沉醉在影片中，有時(shí)甚至打扮成電視里那些武打人士的樣子，再玩上幾招，比劃幾下。在一旁的爸爸總會(huì)說：“這小子玩得還真像”。特別是那精彩的幾招，我現(xiàn)在仍記憶猶新。想當(dāng)初，鄰居小弟來我家玩，我非要他拜我為師，授他武術(shù)，過一把師傅的癮。
我愛武術(shù)，中國功夫讓我豪情萬丈。
記得看《霍元甲》時(shí)，日本人猖狂的叫我們“東亞病夫”
設(shè)擂臺(tái)向中國人挑戰(zhàn)，在比武擂臺(tái)賽中，霍師傅用漂亮的迷宗拳將東洋人打癱在地，全場(chǎng)一片沸騰，那最狂妄的矮胖子武士不得不灰溜溜的離開了上海�；魩煾稻傻奈渌嚕瑸樵壑袊藸幜丝跉狻坝形涔φ婧�，武藝高超真棒”！我不由自主的說著。
這學(xué)期當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布要組建武術(shù)隊(duì)時(shí)，我是第一個(gè)蹦起來的；當(dāng)老師來挑選武術(shù)隊(duì)隊(duì)員時(shí)，我的手是舉得最直最高的；當(dāng)武術(shù)班開課時(shí)我是比誰都認(rèn)真的；當(dāng)我沒有學(xué)會(huì)那個(gè)動(dòng)作時(shí)，我是最積極求教的；當(dāng)我沒事干時(shí)，最想干的就是練武術(shù)。
我愛武術(shù)，武術(shù)的力量是很神奇的。當(dāng)我受委曲時(shí)，我沒有垂下頭，那是武術(shù)給我的豪情；當(dāng)困難來臨時(shí)，我沒被壓倒，那是武術(shù)給我的力量……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”我會(huì)努力的，在今后的道路上，我會(huì)像愛武術(shù)一樣去對(duì)待每一件事。
武術(shù)作文 篇8
今天一大早，我和爸爸坐的士到廣東體育學(xué)體育館參加20xx年武術(shù)（套路）小學(xué)組比賽。
我們來到比賽場(chǎng)館時(shí)已經(jīng)在排隊(duì)檢入了。檢入后，領(lǐng)隊(duì)帶我們到3號(hào)場(chǎng)地比賽少林拳。輪到我的時(shí)候，我快步地走到比賽的地毯上。由于非常緊張，所以我打得越來越快，越來越快。打完了，我的心里頓時(shí)感到一陣的輕松。
歇一下后我就趕緊跑到領(lǐng)分區(qū)看得分。可是老師叫得太小聲，我聽不見。只好去1號(hào)場(chǎng)地比賽少林棍了。來到1號(hào)場(chǎng)地，我看還沒輪到我，就坐在椅子上休息。不一會(huì)兒就輪到我了。我跑到場(chǎng)地中間，站定之后，就開始舞棍。
打完后，我就跑到領(lǐng)分區(qū)聽分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是7.78分，是三等獎(jiǎng)。那前一個(gè)沒聽到的就是一等或二等獎(jiǎng)？走時(shí)，老師對(duì)我說了一句話：“比以前在少年宮練的好多了！”我聽了這話，特別高興。
今天早上真是太快樂了！因?yàn)槲矣歇?jiǎng)牌拿了！
武術(shù)作文 篇9
10月7日，媽媽帶我到杭州市青少年宮學(xué)武術(shù)，想到馬上又要看到練武術(shù)的同學(xué)，我的心里很激動(dòng)，象揣個(gè)小兔子似的。
到了武術(shù)房門口，看到徐老師正在門口面帶微笑的迎接小朋友，還不時(shí)地摸摸小朋友的頭或幫小朋友整理武術(shù)衣，真像小朋友的媽媽，雖然徐老師在教武術(shù)的時(shí)候很嚴(yán)肅。
8：30分，武術(shù)學(xué)習(xí)正式開始。先開始做雙手牽拉、高抬腿、壓腿等準(zhǔn)備工作，小朋友練得很認(rèn)真也很勇猛，象一只只小老虎似的。為了讓我們這個(gè)班能趕上武術(shù)團(tuán)隊(duì)班，今天老師為我們?cè)黾恿艘粋�(gè)新的動(dòng)作叫“二級(jí)跳腿”，非常難，我還沒有完全學(xué)會(huì)，但我有信心，經(jīng)過努力，我會(huì)學(xué)會(huì)的小學(xué)生關(guān)于練武術(shù)的作文作文。
學(xué)武術(shù)很辛苦，有時(shí)候我真不想堅(jiān)持下去，但爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我，給我力量，我想我會(huì)成為一名武術(shù)家的。
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