二十年后的我想象優(yōu)秀作文

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)11歲了，是一個小學(xué)五年級學(xué)生，瘦瘦高高的，很有自己的想法，不輕易妥協(xié)、追求科學(xué)的真理，20年后的我，是一個過了而立之年的青年了，有一個正當(dāng)且令我自豪的職業(yè)。有人說童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一篇散文，中年是一部小說，老年是一套哲學(xué)——那時我已過了做夢的年紀，正要為自己寫下一首慷慨激昂的詩篇呢！

　　那時我已完成了福建大學(xué)數(shù)學(xué)系研究生的學(xué)業(yè)了，我不選擇投入學(xué)校教育的行列，而想成為補習(xí)界的“名師”，因為我覺得學(xué)校的老師工作太繁雜了，只能全面性的教導(dǎo)學(xué)生，不能針對資優(yōu)生做特別的培訓(xùn)，而且學(xué)校老師為了輔助學(xué)生升學(xué)，更必須依循著規(guī)定的教科書或教材，以循序漸進方式指導(dǎo)學(xué)生。但補習(xí)班的老師卻可以自己設(shè)計、指定學(xué)生“專屬的教材”，在數(shù)學(xué)的教學(xué)里，我樂于助人，并樂在數(shù)字游戲間猜測、推理、證明。

　　我要讓所有不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，讓喜歡數(shù)學(xué)的人熱愛數(shù)學(xué)。在不斷的講解和練習(xí)之中更加熟練數(shù)學(xué)，我也會不斷改進我的.教學(xué)方式，我會先讓他們自己去思考解題的方向，再詳細的講解，若有困難，再利用其它的時間彼此討論，讓思想擦出刀光劍影，也讓學(xué)生徹底得弄清楚題目的來龍去脈。這正是我樂在其中的理由，也是擔(dān)任老師的一種態(tài)度與職責(zé)��！

　　這就是二十年后的我最想要達成的夢想，所以我現(xiàn)在要更加的努力，一路過關(guān)斬將，考上北大數(shù)學(xué)系，才能更快達成我的“教師夢”，在圓夢的過程中下定決心成功到達彼岸。

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