有關(guān)想象作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)想象作文1
在歐洲的奧地利首都維也納，有個別具一格的幼兒園——“想象幼兒園”。顧名思義，即是以培養(yǎng)幼兒豐富的想象力為“特色”的。
步入“想象幼兒園”的其中一個教室，猶如走進了童話世界。孩子們在教師的指導(dǎo)下，盡情張開想象的翅膀，把自已裝扮成美麗的白雪公主、可愛的灰姑娘、可憐的丑小鴨或兇惡的大灰狼-----當然，僅僅當演員是不夠的，孩子們還需要常�！跋胂蟆背龈腥さ耐捁适隆⒏嗟耐捜宋锘蚋篮玫耐捠澜纾κ棺砸殉蔀椤靶⌒“餐缴�。
在被命名為“太空世界”的教室里，孩子們可駕駛擬太空船遨游浩瀚的宇宙，而在進行太空旅游時，孩子們最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定還有或可愛或兇殘的生命，然后再想象一下他們的外表、他們的語言、他們的嗜好，接著想象一下最好通過什么方式與外星人溝通------
相比之下，另一些教室似乎顯得平淡無奇。有一間教室布置得像個農(nóng)舍，家具和裝潢都十分樸素。一架老式的織布機立在一角，讓孩子們自行紡紗織布。鐮刀、鋤頭和鏟子讓這些城市里長大的孩子想象出農(nóng)夫勞作的艱辛。破舊的搖籃里，躺著幾只或斷腿缺臂，或表情呆板，或衣衫襤褸的布娃娃，正等待著孩子們?yōu)樗齻兇┥闲乱�，或另行設(shè)計、組裝。當然，這也需要想象。在教師的啟發(fā)下，孩子們想象著：200年前的祖先如何耕作、收獲、生活，繼而能理性地比較出現(xiàn)代生活方式的優(yōu)點和缺點。
讓孩子們自已動手也是發(fā)展其想象力的好課堂。在手工間，孩子們使用特制的小型刨子、鋸子，切割著不同形狀的小木塊，并涂上顏料，最終制成一套積木；在縫紉間里，孩子們（包括男童）也學(xué)著穿針引線，為玩具熊或洋娃娃縫制自行設(shè)計的新衣；在烹飪間里，孩子們試著用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并從中體味到一種勞動和為他人服務(wù)的快樂。與此同時，他們還想象自己已成了大人，在為自已的孩子或自已年邁的家長甚至需要幫助的陌生人操勞著-----于是，這些最簡單原始的勞作都被賦予了積極的社會意義，也向孩子們幼小的心靈中注入了無私和奉獻等高尚的思想。
發(fā)展幼兒的想象力當然離不開藝術(shù)。在繪畫課上，孩子們被要求通過朗誦或欣賞詩歌來描繪出詩歌的“意境”。對學(xué)齡前的幼兒來說，這似乎有點勉為其難。然而實際上，絕大多數(shù)孩子都能勝任這樣的創(chuàng)造性工作。如，在欣賞兒歌《熒火蟲》時，有的孩子把熒火蟲想象成“打起燈籠找媽媽”，或“相互在玩捉迷藏游戲”，有的還別出新裁地想象熒火蟲打著手電在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子們還上雕塑課和木刻課，為的是讓這些古老的藝術(shù)幫助孩子們在更寬廣的“想象世界”里飛。
引人注目的是，在人類社會已步入21世紀的電腦時代之際，這所幼兒園并不設(shè)電腦課，甚至也不鼓勵孩子多看電視。幼兒園園長對此解釋說，電腦當然要學(xué)，但不是在幼兒期，而是學(xué)齡后，因為技術(shù)雖給人類帶來了方便，也給人類帶來了懶惰乃至不思進取。相反，他們企望通過種種努力使孩子們獲取一種“平衡”，或至少讓他們明白：動手加動腦其樂無窮，而且即使科學(xué)技術(shù)發(fā)展至頂級時期，人們?nèi)孕枰獜氖略S多極原始、極平凡的活動。
有關(guān)想象作文2
今天學(xué)校體檢測試視力，結(jié)果我們班大多數(shù)人都需要佩戴眼鏡矯正視力。由此觸動我想要發(fā)明一種神奇的多功能筆的`愿望，以期來幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的成長多姿多彩。
聽說多功能筆早就有面世的了，所以我要設(shè)計的多功能筆必須得有所創(chuàng)新才行。我的多功能筆外形很別致漂亮，它可以伸縮，可長可短，可以折疊，可以握在手里，也可以戴在手腕上。它的外殼是用特殊材料做成的，它的底子是無色透明的，筆的主人喜歡哪種顏色可從赤橙黃綠青藍紫這七種顏色里選。根據(jù)個人喜好自己調(diào)試，按顏色按鈕則可。我的多功能筆最大的高科技就是裝有小型芯片，像個小電腦。里邊裝有很多程序和先進功能，筆的主人讀了多功能筆的文字說明以后就可以學(xué)會操作。
這種筆的第一種功能是能有助于矯正我們視力和坐姿，還能提醒我們把握眼睛和筆之間的距離。在它身上裝有感應(yīng)系統(tǒng)，能自動測試眼睛與桌面的距離，若發(fā)現(xiàn)距離不科學(xué)不利于保護眼睛時，筆就會自動閃燈報警提醒。因為我班大多數(shù)女生愛美，所以我把提示燈的外形設(shè)計成各種形狀的無顏六色的小燈。如:兔子形的，眼睛會放紅光；玫瑰樣的，會發(fā)粉色光芒；可愛卡通人物的，外面會發(fā)出彩色光芒。
由于進入初中后學(xué)習(xí)緊張，很多同學(xué)經(jīng)常忘記時間或把握不好時間。有的同學(xué)雖然有手表有時也喜歡忘記戴。 所以，這款多功能筆的第二個功能就是能當手表或鬧鐘用。
設(shè)想，我們可以用一種橡皮膠似的特殊東西做材料，里面添加一些讓它成形的物質(zhì)，并在這里面安裝一個能顯示時間的芯片裝置，甚至還可以設(shè)置響鈴在早晨的時候提醒我們早起，不要上學(xué)遲到。當然這個鈴聲可以是音樂，也可以是話語諸如“小主人起床啦，早起的鳥兒有蟲吃“；也可以設(shè)置成雄雞啼曉”喔喔喔“的叫聲，活潑有趣，讓高科技的活力把我們從沉睡中喚醒。這樣這支筆外形不僅能是筆直的，而且還能變成環(huán)形的，戴在手上，這樣既好看又實用多好！
不僅如此,我的多功能筆還有第三種神奇的功能，那就是它的心靈雞湯功能。當你心情不悅時，就把筆的提示燈向下按，就會放出一些甜美歡快的歌曲，這樣可以使你很快恢復(fù)活力；如果聽音樂還不足以把你從心靈悲傷中解脫出來，你還可以選擇聽那些經(jīng)典的心靈雞湯文，把你從頹廢中喚醒，激勵你奮起；更絕的是把你喜歡的座右銘和想對自己說的話錄在多功能筆里，在想聽時就放給自己聽，激勵自己前進。
既然是多功能筆，它的第四種功能就是帶有多種筆尖，粗細你可自己選擇；筆的顏色，紅的、黑的、藍的，你可以根據(jù)需要選擇。這種筆在學(xué)習(xí)上既可以讓你寫出一手好字，又可以防止你眼睛近視；又擁有手表計時功能；又有音樂欣賞、美文安撫功能；而且它的外形美觀，小巧精致，便于攜帶。
這就是我想發(fā)明的一種多功能筆，希望它能被實驗成功，并且價廉物美。想起這款多功能筆的這些神奇功能，我不禁無比開心。希望它能夠幫助更多的同學(xué)不近視，能夠讓更多同學(xué)時刻把握好時間，能夠讓更多同學(xué)的生活充滿陽光，時時充滿活力。
有關(guān)想象作文3
窗子的最大功能是采光。
我最愛那種從斜上方的窗戶里透射進來的光，那是一種有方向的光，它界分陰陽，形塑物體，使事物立體而又生動，不像在散射的光下看東西那樣蒼白而平面。它營造氣氛，讓簡單的事物充滿戲劇感！記得小時候在農(nóng)村的房子里灑水掃地后，最喜歡看那些從窗欞間漏泄進來的光柱，從它們前面經(jīng)過，會在身上留下許多光斑，每一束里都有無數(shù)的細小灰塵在飛舞，這些灰塵仿佛不是無生命的事物，它們每一粒都會喊叫與歌唱！
在中國文學(xué)里，窗子是一件重要的道具。《詩經(jīng)·采蘋》有“于以奠之，宗室牖下”，窗下是舉行很重要典禮的所在；《古詩十九首》里有“盈盈樓上女，皎皎當窗牖”，從此美人與窗子成了密不可分的靚麗風(fēng)景。唐詩、宋詞、元曲里有多少發(fā)生在窗前的故事？母親在窗前將對遠方游子的思念縫進密密的針腳里；被狠心丈夫拋棄的怨婦在窗前張望那過盡的千帆；寒門學(xué)子，十年窗下苦讀，偶爾從泛黃的書卷中抬頭望望窗外那樹早已緋紅的杏花。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，看看不便出行的天氣，一扇窗難以遮掩早已歸心似箭的焦躁；“來日綺窗前，寒梅著花未？”最想的還是故鄉(xiāng)那一扇窗，以及窗前的梅花。連西門慶與潘金蓮的艷遇也離不開一扇窗子，而李笠翁寫《閑情偶寄》時，直接提筆在書里畫起了格子，再后來，還有“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”……窗子在文學(xué)中的地位可謂重要。
可是我們很多時候卻忘了關(guān)注“窗子”本身。
框架結(jié)構(gòu)的中國傳統(tǒng)建筑，墻不承重，卻留給門窗無與倫比的想象空間，世界上沒有哪個民族可以像我們這樣在門窗上做這么多的文章！外墻通常樸素，天井這一圈卻是工匠們展示技藝的絕佳舞臺。他們殫精竭慮，費勁巧思，一定要設(shè)計出或端莊典雅、或大氣堂皇的圖案，來裝點我們的生活。鏤空透雕，拼插攢接，凝神靜氣間，一扇小窗要費數(shù)日之工，裝好一幢房子要花數(shù)年之力。幾百個部件經(jīng)過精確的計算，上千個榫卯細細開鑿，一個部位不成功，則全體皆廢。窗上還會有很多雕刻，神仙仕女、翎毛走獸、博古珍玩，每一扇窗仿佛就是一幅畫，豐富著不能隨意遠行時代的人們的精神世界。婦女們在花鳥的紋樣前做著針線，孩子們在人物的雕飾下接受教化。尤其在古代，窗是人們生來讀到的第一本美妙的書與畫冊！
在西方的世界里，人們也很喜歡窗子。彩畫花窗總是哥特式教堂最典型的標志，因為幻彩的光線營造了天國神秘的境域。畫家們非常喜歡描繪窗子與光，17世紀荷蘭的黃金時代，維米爾的《讀信的女子》，沒有那窗前清澈的光，便勾勒不出年輕女子的美麗面龐；《倒牛奶的農(nóng)婦》，沒有頭頂傾泄的質(zhì)樸的光，便傳達不出生活平凡而又真實的模樣。
光是畫家們手里的主要利器，窗子是畫家們靈感的重要源泉。
時光荏苒，當俠客們在檐角倒掛金鐘卻發(fā)現(xiàn)已無窗紙可破，當粘接在窗上的薄薄蚌殼被厚重的玻璃取代，當我們欣喜于眼前的鋁合金窗戶更明亮和整潔時，那些曾經(jīng)富有詩意的窗子已經(jīng)被無情地掃進了歷史的垃圾堆。我們端坐房中，享受著空調(diào)帶來的調(diào)轉(zhuǎn)冬夏的愜意，卻忘了眼前已然損失了一道美麗的風(fēng)景。
沒有了這扇窗，忙碌而封閉的我們在哪里敞開心靈呢？
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