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      難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文

      時間:2021-02-27 17:05:12 小學生作文 我要投稿

      難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文(精選5篇)

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文(精選5篇)

        難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文1

        掌聲,無處不在;掌聲,美妙動聽;掌聲給予鼓勵。

        大家都有鼓勵的掌聲,然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儽汶x不開了它。它就在我們身邊,有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲,因自己幫助他人而得到掌聲,也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。

        記得有一次,在語文課上,老師在講臺桌上仔細的給我們講課,同學們也認真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問,安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我,我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名,我變慢吞吞的站了起來,我絞盡腦汁,總是想不出來,不知怎么回答問題,老是想我微笑,親切地對同學們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲驚天動地,讓我鼓起勇氣,勇敢的去面對。終于,我知道了滿意答案,大聲說出了口,話音剛落,教室里又響 起了一股掌聲。

        這次的掌聲,是勇氣的源泉,是我們的好朋友,是無處不在的。我永遠也忘不了這次的掌聲。

        難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文2

        每當別人給我鼓掌時,我就想起那次,老師和同學給予我的掌聲,那一次,我永遠也忘不了。

        小學三年級時,我很膽小,老師提的問題,我三言兩語就“打發(fā)”了,直到那一次。一天,老師在上課,問道:“有誰知道這篇課文講了什么?”老師話音剛落,就有幾位同學舉了起手,我也舉了手,但是我的手舉得很低,都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學回答,但是那位同學答錯了,老師又叫了一位同學,但是那位同學也答錯了,老師接著又叫了幾位,但是他們都不會,老師開始生氣,說到:“難道我們班就沒有一位同學會嗎?”我聽后,舉起了小手,老師看到了,就讓我站起來回答,我膽怯的答道:“這……這篇……文章講了……講了……”終于,我答完了,我話音剛落,教室里響起了掌聲,掌聲結(jié)束后,老師給了我一個鼓勵的眼神,這一刻,我的腳下,仿佛踩上了一片幸福的云,使我激動得無法自拔。因為這次的掌聲,使我變得勇敢起來。

        “啪啪啪”鼓掌聲,每當我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲,大家給我的掌聲,我永遠也忘不了它。

        難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文3

        以前,我從來不敢在同學面前大聲地說任何事,直到在運動會上那片掌聲,給予了我無數(shù)自信的力量。

        那天早上,學校舉行了運動會,我以往的成績一直不是特別理想,所以,當我站在起跑線上時,心里不由得響起了忐忑不安的鼓聲,我的心在飛快地跳動著。當槍聲在我耳邊響起時,我腦子“咯噔”一聲,過了幾秒鐘,我才明白自己現(xiàn)在在比賽,急忙奮力向前沖,當我跑過我們班所坐的地方時,突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著,腳下生風。那時一股如此強烈、溫暖的感覺在我心頭漫過,如此鮮明。沒錯,那就是同學們的加油聲,我屏住最后一口氣,毫不猶豫地向前沖刺,當跑完二百米時,一種前所未有的舒暢感,我的心里盛開了一朵嬌艷的自信之花,這朵花包含了同學們對我的信任,以及我平時付出的努力,一股暖流涌上了我的心頭,使我在這寒冷的冬天里得到了溫暖與愛,是如此強烈,同學們的那片加油聲讓我拾起了自信。雖然最后的成績并不是第一名,可同學們對我的信任,比那塊獎牌要珍貴得多。即使現(xiàn)在是冬天,但是在這萬里無云的藍天之上,一定盛開著一朵充滿自信、散發(fā)熱光的鮮花!

        每個人的心里都藏著含苞待放的自信之花,讓我們用行動讓它綻放,讓它綻放出更多的美麗。

        難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文4

        當掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當掌聲響起,臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個里程碑;當掌聲響起,彷彿一根無形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。

        從小,似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時,腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場甘霖,下在枯寂的心田,希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢想邁進!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛,我加入了合唱團,享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近......。

        猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時,我是一個斷了線的風箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍,一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場登時染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!

        偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當掌聲響起時,同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛。

        難忘的掌聲小學生優(yōu)秀作文5

        掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩;掌聲就像一位頑皮的小孩子在無人的.角落飄蕩;掌聲是一種美妙的東西,當你受到他人的表揚時,就會發(fā)出熱烈的掌聲。

        記得有天上美術(shù)課,老師說今天看誰畫得又快又好?同學們異口同聲的問:“那我們今天畫什么呢?”老師說:“我們今天就來畫一畫兇猛的大老虎�!�

        同學們馬上就準備開了。我先拿起鉛筆畫出老虎的身子輪廓,然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色,一只老虎就在紙上出現(xiàn)了�?墒俏易罂纯从铱纯�,這只老虎好像缺少了一樣東西。是什么呢?突然,我發(fā)現(xiàn)我畫的這只老虎頭上沒有“王”字。我真是太粗心了!我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫下了一個端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫好了。

        我把畫好的畫交給老師,看到同學都還在埋頭認真的畫著。不一會兒,老師的桌上就堆滿了同學畫好的畫。老師認真的看著我們的畫,不時還和我們說老虎的生活習慣等等知識,讓我們對老虎又多了一點了解。很快,我們的畫被老師評好了分數(shù)。當我聽到老師叫到我的名字時,我知道我畫的畫是最好的!同學們的掌聲在教室里響起,我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開了!

        所以說,掌聲是有趣的,是激勵的,是神奇的。它可以讓我們開心、讓我們自信。我們的身邊不應該缺少掌聲和贊美!

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