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      小學生如何把作文寫具體

      時間:2017-11-01 20:56:01 小學生作文 我要投稿

      小學生如何把作文寫具體

        作文一定要寫具體做到“言之有物”不能空空一片,這樣的作文,才能在讀者眼前再次展現出你所寫的人,你所敘的事,你所描繪的景,才能給讀者以身臨其境的感受。如何把作文寫具體呢?同學們要在作文中注意以下幾點。

      小學生如何把作文寫具體

        (一)要敘述得清楚、明白。

        作文首先要讓別人看懂,讀了半天讀不懂的。怎能感染讀者呢?要想讓讀者看明白、敘述很重要,就要做到清楚,明白。例如朱自清先生在《背影》中,敘述父親送我上車時是這樣敘述的“我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李,行李太多,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢!倍潭痰膸拙湓,把干了什么,如何分工,遇到什么事,怎樣解決敘述得清清楚楚,明明白白。而我們有些同學,敘述起來不是含糊不清,就是缺東少西,讀者如何能看懂呢?

        (二)要交待清要素。

        只有交待清要素,讀者才對所講的事情有個完整的印象,只有交待清要素,才能展現出事情的發(fā)展變化過程。我們學過的課文,在交待要素方面,又明確,又巧妙,是我們學習的很好范例。例如《背影》直接點出“那年冬天”的時間要素;《散步》卻寫“南方的初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著泡!鼻擅畹乩铆h(huán)境和景物描寫,交待出時間要素,這些,都是值得我們學習的。

        (三)要對所敘述的內容進行具體描寫。

        敘述只是告訴讀者“我寫的是什么”只有通過把敘述的內容進行具體的描寫。才能在讀者眼前形成具體的彩色影像,才能給讀者留下清晰的印象,例如,魯迅先生在《少年閏土》一文中敘述了農村海邊的夜景時有“天空、圓月、沙地、西瓜、看瓜少年”只這些敘述,不但不能給讀者留下深刻的印象,更不能形成色彩鮮明的清晰畫面,緊接著,作者對所敘述的內容進行了具體描寫“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年,項戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了!蓖ㄟ^這段描寫,我們不僅知道了海邊農村有哪些東西,還在眼前出現了它們的色彩和形象“天空是深藍的”、“圓月是金黃的”西瓜是“一望無際的碧綠的”“少年是勇敢的”“猹是兇猛狡猾的”。這樣海邊農村夜晚的美景和少年閏土勇敢,機敏可愛的形象才會活靈活現地出現在讀者的眼前。描寫又分為景物描寫,環(huán)境描寫,場面描寫,人物描寫,語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,心理描寫,側面描寫等,我們可以在作文中根據需要,靈活運用,通過描寫,再現當時的場景,在讀者眼前出現清晰的畫面。

        (四)要多問自己幾個“到底怎么樣”。

        我們不少同學,在作文中常常用“好看極了”、“美麗極了”、“難過極了”等字眼,給人以非常模糊的印象,為了使印象變得清晰起來,同學們可以不斷問自己“到底怎么樣?”把“到底怎么樣?”寫出來了,內容也就具體了。例如:一位同學寫花壇是這樣寫的“花壇中有雞冠花,美人蕉,一串紅和牽;,五顏六色,美麗極了!崩蠋熤v他具體寫出來,每樣花“到底怎么美麗?”這位同學經過思索,修改,成為“花壇中有雞冠花,高高的,直直的,深紅色,重重疊疊,真像雄雞頭上了雞冠,那美人蕉,綠色的大葉子、火紅的花朵,就像一雙綠色的手掌高擎著一支燃燒的火炬;一串紅是由幾十朵鮮紅的小花組成,活像一根細細的竹棒上串著無數個鮮紅的小蠟燭;那牽;,爬滿了半面墻,猶如綠色的綢緞上點綴著一顆顆紫紅色的寶石,整個花壇五顏六色,美麗極了!蓖瑢W們比較一下,回答出了“到底怎么樣之后,是否比前面的具體了呢?”

        (五)適當地運用聯想,也有助于把事物寫具體。

        在敘述和描寫中,適當地利用聯想,也有助于把事物寫具體,例如,朱自清先生在《春》一文中,寫春雨是這樣寫的.“像牛毛、像花針、像細絲。密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙!弊髡咔‘數剡\用聯想,把春雨的細密,明亮,輕盈的特點很具體地寫了出來,我們學過的書中,有許許多多恰當地利用聯想寫具體的例子,同學們不妨在讀書時認真體會,加以學習和應用。這樣,一方面能提高我們的閱讀和鑒賞能力。一方面也有助于我們把作文寫具體。

        (六)寫好細節(jié),把內容寫具體。

        文章中,往往有最動情的一瞬間,有最能表現中心的小章節(jié),把這部分寫細,不但有助于很好地展現中心,表達感情,更有助于把內容寫具體,寫好細節(jié)的例子在我們學過的課文中比比皆是,我們應認真地體會其作用,寫法,并努力把它運用到我們的習作中,幫助我們把內容寫具體。例如《從百草園到三味書屋》一課中,對雪地捕鳥是這樣寫的“掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,椿上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了!边@一處細節(jié),作者通過“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程,讓讀者仿佛看到并學會了這過程,給讀者留下深刻的印象,這正是細節(jié)描寫的魅力所在。

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