小學(xué)生作文熱愛生命寫作指導(dǎo)教學(xué)計劃
時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文熱愛生命寫作指導(dǎo)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本組教材內(nèi)容后對人生和生命有了新的認(rèn)識，寫寫自己對生命的理解和感悟。
教學(xué)重難點：
加深對生命的理解和感悟。
教學(xué)過程：
一、話題交流，真情融匯
1．親情談話，導(dǎo)入話題：引起學(xué)生對“熱愛生命”這一主題的關(guān)注。
教師介紹：2004年11月11日，兩名14歲少年在昆明機場，偷偷爬上了一架客機起落架艙上，該飛機起飛時一名當(dāng)場摔死，另一名隨飛機抵達重慶江北機場。
引發(fā)出討論：讀了這個消息，你們想到了什么？
2．生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識和感悟呢？
二、佳作引路，章法導(dǎo)寫
（一）出示習(xí)作要求：
1．本次習(xí)作，安排了“熱愛生命”的內(nèi)容，要求我們進行習(xí)作。
2．可以自寫己了解到的生命現(xiàn)象，也可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。 還可以寫身邊熱愛生命的人。
3．選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。習(xí)作的題目由自己定，內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。
�。ǘ┰姼枰I(lǐng)感悟
1．老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于生命的小詩，希望大家能夠喜歡。讀一讀下面的詩句，說一你的感悟。
有人問我：生命是什么？我可以告訴他： 生命是老樹枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艷麗桃花，是秋天果園里的累累碩果
生命是秋天田野里的潔白的棉花……
2．討論：詩中寫了哪些生命現(xiàn)象？讀了這首詩，你還想到哪些關(guān)于植物的生命現(xiàn)象？
3．讀一讀下面的小詩，說一說你受到的啟發(fā)？
有人問我：生命是什么？我可以告訴他： 生命是飛蛾求生的欲望，生命是飛蛾扇的翅膀；
生命，是池塘青蛙的啼叫，生命是雄鷹展翅的飛翔， 生命是……
4．討論：詩中寫了哪些生命現(xiàn)象？讀了這首詩，你還想到哪些關(guān)于動物的生命現(xiàn)象？
5．模仿上面的小詩，寫一首關(guān)于動物的生命的詩歌。
6．讀一讀下面的小詩，說一說你受到的啟發(fā)？
有人問我：生命是什么？我可以告訴他：
生命，是新生嬰兒的啼叫。 生命，是少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾。 生命，是學(xué)生們的那朗朗讀書聲，生命，是奧運冠軍飛人劉翔的奔跑，生命，是東方升起的太陽……
7．討論：詩中寫了哪些生命現(xiàn)象？讀了這首詩，你還想到哪些關(guān)于植物的生命現(xiàn)象？
8．模仿上面的小詩，寫一首簡單的生命詩歌。
有人問我：生命是什么？我可以告訴他：
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9、讀一讀下面的短文佳作，說一說你受到的啟發(fā)？
關(guān)愛生命
太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了�！眿寢屧诮形移鸫�，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍�！薄翱禳c快點，我馬上就起來�！蔽矣皿@慌的行動，童聲童氣地回答道。
不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了�！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到
媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了�！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么�！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。
我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的'眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。
10．師：文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關(guān)的事情。文章的語言樸實、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。讀了這篇短文，你還想到哪些關(guān)于生命故事？和好朋友說一說您的理解和感悟。
三、快速行文，一氣呵成
1.方法提示
開頭：寫幾句關(guān)于生命的小詩。
中間：寫一個關(guān)于生命的小故事。
結(jié)尾：寫一寫自己對生命的感悟。
2．學(xué)生按照自己的思路完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)
3．選擇學(xué)生例文，師生共同進行修改。
4、自己修改。
5、抄寫作文。
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