小學(xué)生作文教學(xué)教程
學(xué)作文教學(xué)要想點燃孩子們的創(chuàng)作欲望。首先，作為小學(xué)教材的創(chuàng)造者——教師，必須在浩瀚的文學(xué)作品中擷取最富有童趣，最具有典型意義的作品，引導(dǎo)學(xué)生換一個角度，從文本語言表達(dá)的風(fēng)格化和閱讀意義的“可寫性”來審視。以下是小編整理的小學(xué)生作文教學(xué)教程，歡迎閱讀。
小學(xué)生作文教學(xué)教程1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻收集關(guān)于名人的理想故事
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，揭示理想
1。講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。
2、周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）
理想，一個誘人的字眼。透過周恩來總理的理想，你們認(rèn)為理想是什么？ 詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄國作家列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定地方向；而沒有方向，就沒有生活。”正值花樣年華的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風(fēng)破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫�？今天我們一起來探討理想�?/p>
二、訴說理想，放飛夢想
1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？
�。ǔ樯卮穑纭拔业睦硐胧钱�(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、 “我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué)生討論分析） 師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。 視頻：袁隆平
2、一個人的理想，往往并不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)？？你怎么會有這樣的理想的呢？
視頻：李連杰（理想要樹立）
3、指名說。
�。ㄔ趯W(xué)生說時指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）
三、實現(xiàn)理想，努力奮斗
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！
說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒
視頻：馬云（理想在于堅持）
說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？
師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。
2、為了實現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？
視頻：李中華（理想在于想象創(chuàng)造，在于不斷探索創(chuàng)新）
3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。
4、交流以“理想”為主題的名言
“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定地方向；而沒有方向，就沒有生活�！薄韲骷伊蟹�。托爾斯泰
如果一個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死�！咎K聯(lián)】蘇霍姆林斯基
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了�！�
【法國】雨果
一種理想就是一種動力！——【法國】羅曼。羅蘭
四、出示范文，明確寫法
1、出示范文，指導(dǎo)寫法
為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段�。請大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！
詩歌<理想>
理想 流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明；
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時又是海天相吻的弧線，
可望不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑的觀察著生活；
理想使你倔強地反抗著命運。
理想使你忘卻鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
師：提問
描寫作者理想的句子是哪一句？
描述作者為什么有這理想的句子有哪些？
描述作者是怎么樣實現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？
五、組織寫作，列出提綱
1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。
開頭：我的理想是什么？
中間：我為什么有這樣的理想？（原因）
我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)我的理想？（途徑）
結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
2、學(xué)生交流提綱，教師點撥
五、自擬題目，個性作文
師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理想
理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。
小學(xué)生作文教學(xué)教程2
教學(xué)目標(biāo)：
1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
2、在口語交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運用所學(xué)的表達(dá)方法。
3、樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)情境設(shè)
1．故事導(dǎo)入
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著勇往直前的心。我們沒有理由不說，這樣的理想是崇高的。
2、交流關(guān)于理想的名人名言
課件出示：
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。 ——〔俄國〕列夫？托爾斯泰：《最后的日記》 如果一個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死。
——〔前蘇聯(lián)〕蘇霍姆林斯基：《給兒子的信》 生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。 ——〔法國〕雨果：《海上勞工》 一種理想就是一種動力！
——〔法國〕羅曼？羅蘭：《約翰？克利斯朵夫》
師：是的，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的希望。正因為我們心中有理想，所以我們才有努力的動力。這節(jié)課，我們就動筆寫一寫自己的理想吧。
3、習(xí)作要求：
課件出示：
�。�1）自己的理想是什么？
�。�2）為什么有這樣理想？
�。�3）準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？
�。ㄔO(shè)計意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。
通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。）
二、暢談自己的理想——我的理想是什么？
師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個美好的名詞，更是通過奮斗可以實現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說得好：“人無志而不立”，那么，你的理想是什么呢？誰愿意和大家一起分享你的理想？（自由暢談理想，盡量多人說。）
�。ㄔO(shè)計意圖：由暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會在內(nèi)心詢問：我的理想是什么？給學(xué)生提供了一個傾吐表達(dá)的機會，激發(fā)學(xué)生爭先恐后，思如泉涌。）
三、理想背后的故事——為什么有這樣的理想？
1、同桌互相說自己理想背后的故事。
2、列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”……
布置學(xué)生討論。
師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。
3、師：理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
�。ㄔO(shè)計意圖：每個理想背后都有一段動人的故事。幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。同時理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空，也許是因為一個人而立，也許是因為一件事而立。）
四、為理想而努力——怎樣實現(xiàn)理想？
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的`。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！
課件出示：（出示運動員奮斗成功的案例。）說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：張海迪、諾貝爾、霍金等。
師：巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）
2、學(xué)生談為了實現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，同桌進(jìn)行交流。
3、師：孩子們，此刻，你的心中一定萌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。
4、列習(xí)作提綱：
開頭：我的理想是什么？
中間部分：理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？（原因）
我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)我的理想？（途徑）
結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
�。ㄔO(shè)計意圖：用名人成功的案例和故事來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。使學(xué)生明白任何人的成功都是要付出努力的。列提綱可以幫助學(xué)生理清文章的思路，尤其是對寫作有困難的學(xué)生。）
五、習(xí)作訓(xùn)練
對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
小學(xué)生作文教學(xué)教程3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會有條理地表達(dá)，寫出自己的真實體驗，并進(jìn)行評議與修改，感受習(xí)作的快樂。
2、嘗試前后照應(yīng)的寫法。
重點、難點：
1、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂
2、嘗試前后照應(yīng)的寫法。
課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境
1、名言激趣：
師：俄國作家列夫？托爾斯泰說過：“ 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活�！比祟愐驗橛辛死硐�，社會才會不斷進(jìn)步；你我因為有了理想，才會不斷努力；人的一生因為有了理想，才變得特別精彩，特別有意義。你的理想是什么呢？你愿意自豪地說出來和大家分享嗎？
2、師：老師真為你們欣慰，我們每個同學(xué)都樹立了自己的理想。那你最欣賞誰的理想？為什么？（給人帶來好處，基于現(xiàn)實，切合實際能夠?qū)崿F(xiàn)。）
3、師：同學(xué)們，理想沒有好壞、對錯、貴賤之分。但如果說，我們的理想既能夠基于現(xiàn)實，又能夠為人民服務(wù)，是對別人有益的，那我們的人生將會很有意義。這節(jié)課我們就來寫一寫我們的理想吧，你們高興嗎？
二、明確習(xí)作要求
1。（出示習(xí)作要求）誰來讀一讀習(xí)作要求。
2、這次習(xí)作要求我們寫什么？（板書：寫什么 我的理想）要寫清楚哪些內(nèi)容？（板書：是什么 為什么 怎樣實現(xiàn)）
三、自由表達(dá)。
�。ㄒ唬┱f原因
1。下面，我們先來說一說理想。在口語交際課中，我們已經(jīng)明確了自己的理想。同學(xué)們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，都應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。就像12歲的周恩來因親眼在租界看到了中國人受到了不平等的待遇，他憂國憂民，立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
2、接下來就請同學(xué)們同桌互相說說你的理想背后的故事。注意，要盡量把故事說具體一些。
3、誰來把你的原因或故事說給大家聽？（指名交流）你認(rèn)為他說得怎么樣？（把原因說得具體、條理，要有真情實感。）
4、（出示兩個片段）指名讀，問：這兩段話相同點是什么？不同點是什么？你認(rèn)為哪一段好？為什么？
�。ǖ诙尾粌H原因具體，而且有真情實感。）
�。ǘ┱f做法
5、一個理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！乒乓冠軍鄧亞萍大家都熟悉吧！你們知道嗎，鄧亞萍身材矮小，手腳粗短，這對于一名運動員是很不利的，那么她是怎樣成為一名優(yōu)秀的運動員的呢？生自讀（課件出示完整資料）你讀完后有什么感受？除此之外，她付出的還有很多很多。
6、同學(xué)們，我們的心里已經(jīng)播下了理想的種子，你怎樣讓它生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？也就是說你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)你的理想？
7、先自己想一想。（提示：想想你將來從事的職業(yè)需要哪些要求，為了達(dá)到要求你準(zhǔn)備怎樣做？）
8、（指名交流）為了實現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎么做？誰來給大家交流？
9、你認(rèn)為這位同學(xué)的做法怎么樣？（做法越具體，越具有可操作性，就越容易實現(xiàn)自己的理想。。）
四、交流寫作金點子
1、師：剛才，我們圍繞理想暢談了這么多。孩子們，今天的理想與激情對于你的將來會是一筆寶貴的財富，如果將它們記錄下來，一定會成為你人生旅途中的一份美好回憶。怎樣把它寫好呢？（板書：怎樣寫）為了讓文章寫得更精彩，你有哪些寫作小竅門？
2、隨機指導(dǎo)每種技巧，重點指導(dǎo)列提綱。
預(yù)設(shè)：
�、耪媲閷嵏�
為什么要寫出真情實感呢？（更真實，更能打動讀者）
�。◣煟浩诖瑢W(xué)們的作文能表達(dá)出真情實感。
�、圃斅缘卯�(dāng)
為什么要詳略得當(dāng)呢？（重點突出，能給讀者留下深刻的印象。）你認(rèn)為這篇作文中，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)略寫？（隨機標(biāo)寫出來。）
�、乔昂笳諔�(yīng)
寫作文為什么要前后照應(yīng)呢？（使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)緊湊，突出表達(dá)作者的思想感情。）你打算在哪里要做到前后照應(yīng)。
�、冗\用其他資料
為什么還需要用到其他學(xué)科學(xué)到的材料？
�。�5）寫好開頭、結(jié)尾
為什么要寫好開頭和結(jié)尾呢？
�、傥恼麻_頭非常重要！別人第一眼看的就是你文章的開頭，要想吸引讀者就必須有個很有文采的開頭。此次文章以“理想”為題，我們可以用上以下幾種方式開頭：（出示）
指名讀。
省略號表示什么？
你打算怎樣開頭呢？自己練習(xí)說一說。
誰來說給大家聽。你認(rèn)為他說得怎么樣？
�、诓粌H如此文章還要有一個好的結(jié)尾。結(jié)尾與開頭不同：開頭是以“理想”為中心的，而結(jié)尾既要體現(xiàn)出“理想”，又要結(jié)合自己的具體的職業(yè)。給文章一個完美的結(jié)尾。
�。ǔ鍪荆┠愦蛩阍鯓咏Y(jié)尾？讓生說一說。
�、柿刑峋V
還有其他的寫作竅門嗎？（列提綱）為什么要列作文提綱？（列作文提綱就是制定作文計劃，作文前應(yīng)該先列好提綱，這是保障作文成功的一項重要舉措。）
�。ㄖ赴鍟┻@次作文思路清晰，簡單明了，下面請同學(xué)們根據(jù)作文要求和我們交流的內(nèi)容列作文提綱。
師巡視點撥：編寫提綱的過程實際就是理清思路、安排材料、組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱要做到條理清楚、層次分明、簡明扼要，突出文章每一部分的要點。語言要簡潔，只寫必要的要點，能用一個詞概括的，不用一句話。
誰來給大家展示你的提綱？（指名交流）你認(rèn)為他（她）列得提綱怎么樣？你還有需要補充的嗎？
師：有了提綱的約束，按“計劃”行事，相信大家寫作文時就會一氣呵成。
3、有了這些竅門，相信在同學(xué)們的筆下一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
五、小挑戰(zhàn)——口頭作文
1、師：看大家表現(xiàn)這么優(yōu)秀，老師想給大家一個小小的挑戰(zhàn)，愿意接受嗎？挑戰(zhàn)的內(nèi)容就是根據(jù)提綱進(jìn)行口頭作文。大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
2、誰先來應(yīng)戰(zhàn)？（指名進(jìn)行口頭作文。）及時進(jìn)行評價，他說得怎么樣？
3、師：說都說這么好，相信同學(xué)們一定會寫得更好！
六、課堂總結(jié)
今天，我們播種了理想，也就播種了希望。同學(xué)們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，煉就本領(lǐng)，不僅實現(xiàn)我們個人遠(yuǎn)大的理想，也為實現(xiàn)我們共同的理想──中國夢而貢獻(xiàn)力量。課下請同學(xué)們認(rèn)真完成作文，并嘗試自我修改，下節(jié)課，我們進(jìn)行作文講評。這節(jié)課我們就上到這個地方，下課。