校園生活五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的校園生活五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
校園生活五年級(jí)作文1
“你只能看得到哥哥嗎？難道我，你就一點(diǎn)也不抬頭看看我嗎！？”景軒在心里想，他多么想對(duì)多多說(shuō)，可是……景軒和景恒其實(shí)是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，他們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一天，就見(jiàn)到了多多、靈靈還有黃銳界。多多見(jiàn)了，朝景恒笑了笑。景軒一開(kāi)始見(jiàn)到多多，就喜歡上了她。由于不好意思，就低著頭。然后，他們?cè)谝黄鹜�。多多總是友好的向景恒微笑。本�?lái)想和景軒微笑的，可景軒太靦腆了。多多覺(jué)得景恒很陽(yáng)光帥氣，景軒呆萌靦腆。
多多有一次上學(xué)不小心遲到了，在樓梯口，看到了景恒、景軒的鞋子。也許那是他們兩個(gè)人其中的一個(gè)人在那里�？啥喽嘁差櫜坏每戳耍涂觳脚苓M(jìn)教室。多多看到了景恒，才明白，剛剛的是景軒啊！景軒多想，多渴望多多能夠回頭看看他，可是遺憾的是，多多并沒(méi)有注意到。多多有張?zhí)焓姑婵�，靈靈有魔鬼心。她們很像很像，不過(guò)不是親姐妹。但靈靈和多多的身材很好的呢。因?yàn)樗齻兌际峭谩⒇堁D(zhuǎn)世。她們?cè)S下，千年之約！
“罷了，罷了！也許，一切不會(huì)回頭。我會(huì)永遠(yuǎn)，在彼岸看著你。”景軒默默的想，可他不曾知道，她們?cè)S下千年之約！
校園生活五年級(jí)作文2
星期一那天，老師把《奮發(fā)有為建小康》這本書(shū)發(fā)給我們。里面講了三個(gè)主人公：龍娃，小英，兔博士。這本書(shū)講的然而兔博士帶著龍娃和小英，到世界各地進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，遇到災(zāi)區(qū)人民，就進(jìn)行捐款，一邊走還一邊聽(tīng)兔博士演講知識(shí)。
我仿佛就然而他們?nèi)酥械囊粏T，積極開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，還捐款給生活困難的人家。世界各地進(jìn)行調(diào)查，一邊調(diào)查還一邊聽(tīng)兔博士演講，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“你真然而個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。”陽(yáng)光照到地上，好像在說(shuō)：“你真笨，這樣到處亂花錢(qián)，我看你連作業(yè)本都買(mǎi)不起，像我那樣，總?cè)欢鴷窀F人，讓他們?cè)琰c(diǎn)被曬死，這樣也能不讓政府煩惱了，哈哈哈……”我想：如果這樣的話，那太陽(yáng)也不用再曬了，因?yàn)槿绻覀儾痪杩�，他們也�?huì)被餓死的，不然而嗎？所以說(shuō)太陽(yáng)講的然而大錯(cuò)特錯(cuò)的。
如果每人都像龍娃，小英，兔博士那樣，那地球上便不會(huì)有窮人了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)龍娃，小英，兔博士那樣助人為樂(lè)的精神吧！
校園生活五年級(jí)作文3
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命然而如此脆弱和無(wú)常。
為了盡快幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情十分高漲。
在琳瑯滿目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛(ài)的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區(qū)怎樣無(wú)人問(wèn)津？怎樣只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過(guò)去幫忙他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還然而沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎樣辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái)；當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí)；當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)！于然而迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其然而書(shū)，文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”，“那有描述小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于然而，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就然而這樣的書(shū)。他描述了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命熱
愛(ài)昆蟲(chóng)。”我說(shuō)著。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結(jié)束后，雖然我有些累，但然而我心里很高興，因?yàn)槲彝高^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。
我們的校園然而一個(gè)大群眾，那里的生活然而豐富多彩的。在那里我學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了幫忙，學(xué)會(huì)了求知。校園的生活多么完美！
校園生活五年級(jí)作文4
學(xué)校，就然而我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有陪伴我們成長(zhǎng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……
“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)。”每當(dāng)讀寫(xiě)描述春天桃花的詩(shī)句時(shí)，就會(huì)想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛然而一張孩子的笑臉仔細(xì)看看，咦，她說(shuō)話了：“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了�！蔽铱�?cè)欢鴷?huì)用心去回答她。她也笑了，你聽(tīng)到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯�！毕奶靵�(lái)了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò)，帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了一株月季。
“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然�！鼻锾烊欢易钕矚g的一季了，可能然而因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，卻又然而那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團(tuán)結(jié)，一朵桂花沒(méi)什么香味，但然而一簇簇花兒在一齊卻然而香氣醉人。金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”這句詩(shī)，我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。�。∶坊ㄑ�！為何在植物大多枯萎時(shí)，唯有你，毅然的開(kāi)在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但然而你的精神和那骨子里的氣節(jié)，卻然而不平凡的。你然而那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。你的開(kāi)放，難道不然而冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線？你的美，不僅僅局限在外表，更體此刻骨子里的精神！
校園啊！一年四季各不同，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？
校園生活五年級(jí)作文5
花一樣的年華，花團(tuán)式的校園，我更為花一般燦爛的校因生活而陶醉!
一個(gè)人獨(dú)立生活，有了比家中更多的自由。少了爸爸的嚴(yán)厲教訓(xùn)，沒(méi)了媽媽的哆唆嘮叨，我做自己的主人。我喜歡睡前讀幾行席慕容的詩(shī)——媽媽不在身邊，誰(shuí)能說(shuō)不呢?我喜歡洗衣前倒上大豐袋洗衣粉——爸爸不在身邊，誰(shuí)會(huì)說(shuō)浪費(fèi)呢?
在學(xué)校的每一天，都是忙忙碌碌，永遠(yuǎn)不用去思考明天該做什么，永遠(yuǎn)不用為下一分鐘操心。我書(shū)寫(xiě)自己的生活模式，如同昆蟲(chóng)們遵循一成不史的生命執(zhí)跡。上課的時(shí)候像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器；下課的時(shí)候像一潭靜靜搖曳的綠水；開(kāi)心的時(shí)候如隨心所欲的狂風(fēng)；寂賓的時(shí)候如垃坡坤緯的春雨……我順從身體內(nèi)部每一個(gè)細(xì)胞，把感受寫(xiě)在領(lǐng)頭。我做自L的主人，不必顧忌長(zhǎng)蘋(píng)的教譯。我的醉于真正獨(dú)立的校因生活，學(xué)會(huì)怎樣生活。
校因生活，更多的時(shí)候是在教室里度過(guò)的，老師告訴我們學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)創(chuàng)造我們學(xué)習(xí)的氣氛，我才真正按徐住咚咚亂瑞的心，暢游書(shū)山學(xué)海。在校因生活中，我讀懂巴黎圣母院搶鐘人的孤單，看懂人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，聽(tīng)債音樂(lè)世界的灸好……在校圈生活中，我接受豐富多彩的知識(shí)的洗禮，感受索高優(yōu)良品質(zhì)的亥陶。更從書(shū)籍中肴到中國(guó)，肴到世界，肴到社會(huì)……我陶醉于豐富多彩的校因生活，逐漸成人。、
在校因里，我?guī)缀鯖](méi)有一刻會(huì)孤單一人，教室里有同學(xué)，寢室里有室友……我有了越來(lái)越多的朋友。我們一起姑鬧粉走向飯萬(wàn)，一起理頭坐進(jìn)教室，一起感嘆肴從月亮下走過(guò)，一起搖動(dòng)友誼的雙槳!在困難時(shí)，總會(huì)有朋友的援助；在痛苦時(shí)，總會(huì)有朋友的`安忍；在寂奧時(shí)，總會(huì)有朋友的陪伴……我均醉于滋滿友誼的校因生活，珍惜每一份真誠(chéng)的友誼。校因生活擾如一方凈土，每一個(gè)學(xué)子都在“遺憾湖”與“悔恨山”中度過(guò)自己的花季雨季。當(dāng)我們真正緒入社會(huì)，不會(huì)因校因生活的匆匆忙忙而餌悵：不會(huì)因校因生活的碌賺無(wú)為而悔恨，因?yàn)椤覀優(yōu)樾@生活而峋醉!
校園生活五年級(jí)作文6
校園，是我們學(xué)習(xí)的地方：它是多彩的，它也是美麗的。它是我們上半生的歸宿，下半生的思念。
校園的生活是豐富快樂(lè)的。當(dāng)我們將夢(mèng)想保留在這兒時(shí)，便是白云飄飄的清晨；當(dāng)我們把疲勞、抱怨送走時(shí)，便是繁星匯集的夜晚。這早出晚歸的生活，是忙碌、充實(shí)的。
每當(dāng)陽(yáng)光羞澀地親吻大地，就是我們朗朗讀書(shū)聲伴奏土耳其進(jìn)行曲的時(shí)候。充分的預(yù)習(xí)好心課后，語(yǔ)文老師最先登場(chǎng)，結(jié)果，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，老師并沒(méi)有上課，反而嘰哩呱啦敘了一節(jié)課的舊。太陽(yáng)奮力地爬上樹(shù)梢，數(shù)學(xué)老師來(lái)了：寬寬的肩膀、戴著一副眼鏡。我覺(jué)得他長(zhǎng)得像數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)！緊接著是英語(yǔ)課，英語(yǔ)課最快，不一會(huì)兒，下課鈴響了，回家吃中午飯啦！
下午一點(diǎn)，又開(kāi)始上課了！今天的下午，可是我最?lèi)?ài)的下午，為什么呢？因?yàn)榈谝还?jié)是體育課！體育戚老師領(lǐng)我們到操場(chǎng)上，便開(kāi)始了有趣的自由活動(dòng)！男生們?cè)诖蚧@球、踢足球，女生們則在打羽毛球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈。而老師呢？正坐在主席臺(tái)上，一邊喝著茶，一邊一臉感慨地望著遠(yuǎn)方，好像在感嘆：唉！年輕時(shí)我可是學(xué)校的籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢！
不知怎的，太陽(yáng)公公躲進(jìn)了云里，一切都暗了下來(lái)，可不一會(huì)兒，遮天蔽日的云朵散開(kāi)了，似乎在說(shuō)：“快放學(xué)！快放學(xué)！”咦？快聽(tīng)！歡樂(lè)的放學(xué)鈴響了！校園里沸騰起來(lái)：歡呼聲、談話聲合成了一首《放學(xué)進(jìn)行曲》。
漸漸的，悄無(wú)聲息的校園變得越來(lái)越沉，越來(lái)越沉。溫州校園——睡了……
快聽(tīng)，是哪里傳來(lái)的聲音？哦！原來(lái)，是公雞正在為明天的演唱會(huì)做籌備呢！新的一天，即將開(kāi)幕，我準(zhǔn)備好努力學(xué)習(xí)、積極奮斗了！你呢？
校園生活五年級(jí)作文7
今天，在班里發(fā)生了一件不文明的事。
就在科學(xué)課一下課，我去找小林玩時(shí)，那件不文明的事發(fā)生了。那時(shí)，小林和小泳在爭(zhēng)吵，突然，小馮走過(guò)來(lái)大聲叫道：“大福餅欺負(fù)女生�。〈蟾ｏ炘谄圬�(fù)女生�。 蔽亿s緊幫小林反駁道；“什么欺負(fù)女生，而且，你竟然叫同學(xué)花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！”
“告就告唄，有本事你就告唄！”她說(shuō)“老師又不在！”這時(shí)，小林對(duì)我喊道；“不要理那個(gè)可惡的馮啊毛！”這時(shí)，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人說(shuō)花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無(wú)奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計(jì)較，小林，我們走！”
走出課室后，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當(dāng)時(shí)真想沖回教室，將小馮臭罵一頓。可我們還是沒(méi)有去，因?yàn)榈谝唬e(cuò)在于我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。
朗誦比賽
今天下午第一第二節(jié)課，鄭老師組織了一場(chǎng)朗誦比賽。
一開(kāi)始，每個(gè)四人小組都在爭(zhēng)論著叫誰(shuí)去參賽。班里就像炸開(kāi)了鍋似的，罵人聲爭(zhēng)論聲，吵架聲，劃拳聲，乞求聲交織在一起，整個(gè)班像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。在老師的努力下，過(guò)了許久，每個(gè)四個(gè)小組中朗誦較好的同學(xué)，已經(jīng)被“光榮”地推選擇出來(lái)了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。
接著，比賽開(kāi)始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯(cuò)的佳績(jī)。
比賽結(jié)束后，鄭老師做了總結(jié)；優(yōu)秀是準(zhǔn)備出來(lái)的！并讓我們思考一個(gè)問(wèn)題；我們?yōu)槭裁礇](méi)準(zhǔn)備好。結(jié)此，我的答案是：因?yàn)槲覀儗?duì)它不重視，忽視甚至忽略了它。當(dāng)要使用時(shí)，我們只能臨時(shí)抱佛腳，所以，我們應(yīng)該對(duì)任何事都要重視，對(duì)物也一樣，對(duì)一切都要重視。
調(diào)位
今天，我們班來(lái)了一場(chǎng)大調(diào)位。
我并不想離開(kāi)這個(gè)座位。因?yàn)椋谶@個(gè)座位的前后左右的同學(xué)都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個(gè)星期我和他已是無(wú)話不說(shuō)的兄弟了。而前面的小黃讓我學(xué)會(huì)了忍耐，左面的小錦憨厚老實(shí)，最重要的是和小林相近。
不過(guò)，我比較高，座前面會(huì)擋住同學(xué)，調(diào)位也是唯一的辦法�；叵肫鹨郧暗目鞓�(lè)時(shí)光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見(jiàn)了！
校園生活五年級(jí)作文8
說(shuō)到校園所有人都對(duì)校園的印象很深吧！從小學(xué)開(kāi)始打好基礎(chǔ)，初中、高中和大學(xué)都是特別緊張的，尤其是小升初、中招、高招前的階段，那時(shí)大家更應(yīng)該用自己掌握到的知識(shí)和智慧背水一戰(zhàn)。
但是一個(gè)充滿智慧、新奇、好奇、與眾不同的智慧校園生活是怎樣的呢？下面我就給大家談?wù)勎业闹腔坌@生活吧！
這個(gè)智慧是每個(gè)人必備的東西，比如說(shuō)小學(xué)一至六年級(jí)，正是開(kāi)發(fā)、鍛煉智慧的時(shí)候，初中到大學(xué)就是開(kāi)始應(yīng)用智慧。所以每個(gè)人都要必備和應(yīng)用這個(gè)智慧，可有很多人都不知道校園怎么會(huì)有智慧呢？不知道了吧！比如說(shuō)老師會(huì)把智慧教給你，但更重要的是在你五、六年級(jí)不再是小孩思想，那時(shí)當(dāng)你面對(duì)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的智慧就來(lái)源于這個(gè)知識(shí)龐大的智慧校園，這只是校園的一部分而已。
所以大家無(wú)論是青少年、兒童、大人和老人對(duì)這個(gè)校園，這個(gè)充滿無(wú)限的智慧校園，大家之所以能時(shí)刻記住校園，給大家?guī)?lái)了非常豐富的想象力和所有啟發(fā)。
校園生活五年級(jí)作文9
楊多多看見(jiàn)同桌劉薩薩在和黃珂蘭玩，然后等黃珂蘭走后，多多打趣道：“秀恩愛(ài)，死得快。”劉薩薩嘟嘟嘴，說(shuō)：“切，你還和王景恒秀恩愛(ài)呢！不對(duì)吧，是和王景軒秀恩愛(ài)。好壞啊，搶閨蜜老公。”
多多紅著臉，說(shuō)：“你，我才沒(méi)有！你要是不想見(jiàn)到明天的太陽(yáng)就直說(shuō)，我很助人為樂(lè)的！”不過(guò)多多承認(rèn)，她的確是喜歡王景恒，但王景軒多多才不喜歡。喜歡王景軒的是多多的閨蜜謝靈靈。雖然靈靈沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但是閨蜜的心思多多怎么會(huì)不懂呢？劉薩薩說(shuō)：“就有就有，哼！”信不信，王景恒其實(shí)喜歡多多！而王景軒喜歡的的確是靈靈！
“謝大喵，你覺(jué)得王娜娜怎么樣？”一下課，多多就和靈靈聊天了。“嗯……怎么說(shuō)呢，一般般吧�！膘`靈說(shuō)�！芭叮悄氵�有剩余的絲帶嗎？今天是柳詩(shī)文的生日�！倍喽嗾f(shuō)。靈靈說(shuō)：“哎呀，沒(méi)有了。很少很少的了，怕是做不成了�！倍喽嘞肓艘幌�，說(shuō)：“做個(gè)小的吧，這也許可以�！膘`靈說(shuō)：“買(mǎi)個(gè)個(gè)她不就好啦？”多多說(shuō)：“哦，也可以�！�
校園生活五年級(jí)作文10
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，熟悉睡中的我被一陣鬧鈴給吵醒了。“哎!怎么這么快就六點(diǎn)了，我還沒(méi)睡夠呢!”我不停地抱怨著。洗瀨完畢，吃過(guò)早餐后，我拎起書(shū)包走出了家門(mén)，上學(xué)去嘍!
與許多學(xué)生一樣，我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以理所當(dāng)然地成為了“公車(chē)一族”�！肮背塑�(chē)路上，我還未恢復(fù)精神氣兒。
走進(jìn)校門(mén)，我整個(gè)人都清爽起來(lái)。不知怎么的，看著學(xué)校里的每一樣事物，都覺(jué)得很開(kāi)心，應(yīng)該說(shuō)是學(xué)校帶給了我很多歡樂(lè)。
上課了，原本喧鬧的教室安靜了下來(lái)，大家都在認(rèn)真聽(tīng)課，我就更不例外了。老師講的課總是那么生動(dòng)有趣，就連最乏味的政治課也“改頭換面”，變成了趣味無(wú)限的課。英語(yǔ)課上，那一個(gè)個(gè)英文字母變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，秦出了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
接下來(lái)，來(lái)看看我們體育課上在做什么吧!
每節(jié)體育課，老師都給留給我們自己活動(dòng)的時(shí)間。體育老師剛一發(fā)令——解散，同學(xué)們就一溜煙的跑了，只留老師一人孤零零地站在那兒。我分成了好幾撥，一些人在打羽毛球，同學(xué)們另外一些又在打籃球，而我們幾個(gè)相處得非常投機(jī)的女生則湊到了一堆，唱唱歌，聊聊天，可開(kāi)心了。我們幾乎是無(wú)話不談，碰到了對(duì)一件事持相同觀點(diǎn)的人，那幾個(gè)會(huì)激動(dòng)地握手，或互相擁抱。我們幾個(gè)人會(huì)經(jīng)常講笑話，最滑稽的動(dòng)作，弄得笑到眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)。
下課時(shí)，休息一下自己的眼睛，我閉上眼睛——我沒(méi)有在睡覺(jué)，而是趁休息眼睛的同時(shí)回憶一下老師新講的知識(shí)，而后，跑去和隔了好幾桌的好朋友說(shuō)說(shuō)話，湊個(gè)熱鬧。雖然只是短短的10分鐘，卻會(huì)發(fā)生許多趣事，如某個(gè)同學(xué)說(shuō)了句搞笑的話，做了個(gè)滑稽的動(dòng)作，總能讓我們開(kāi)懷大笑。
放學(xué)了，大家收拾好書(shū)包，火速?zèng)_出教室，用《家有兒女》中劉星說(shuō)的話是：“咱們各回各家，各找各媽!”
你覺(jué)得我的校園生活有趣嗎?
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