校園生活作文400字八篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的校園生活作文400字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園生活作文400字 篇1
我們每天都生活在校園里,校園就是我們的第二個家,一個溫暖的家!
清晨,剛入學校的大門,文明監(jiān)督崗的同學英姿颯颯;同學們都不約而同地把書包拉鏈拉開給文明監(jiān)督崗的安全小衛(wèi)士們安檢,檢查同學們是否帶小刀、零食等到學校。通過安檢,我們步入樓道時,總會聽見同學們朗朗的讀書聲,這聲音是那么的響亮,那么的整齊,讓人聽了總有說不出來的舒服。
課間十分鐘,操場就像睡醒了似的。同學們有的下象棋,有的跳繩,還有的談笑……頓時,校園里一片嘩然。這熱鬧,洋溢著我們童年的自由,記載著我們成長的歡樂。
近期,校園也開始綠化了,工人們種植了很多樹,F在站在樓頂往下一看,哇,校園更美了!咦,差點忘了告訴你們,我們在校園里還有免費的午餐。每天上完第四節(jié)課,值日生便有序的到食堂去抬餐,然后再由班干部有序的給同學們打飯。這場面,一點兒也不凌亂,反而卻其樂融融。
接下來又是下午緊張的學習。雖然下午有些疲倦,可老師們總有神招讓你聽得津津有味。最壯觀的還是放學時的場景了。在值周領導的安排下,每班有序的排成兩排依次走出校園,遠遠望去,就像兩條洪流不斷涌向遠方。
這就是我們的校園,這就是我們的家。它讓我們飽受精神的洗禮,它讓我們文明、健康、快樂的成長!
校園生活作文400字 篇2
日復一日,年復一年。看似枯燥乏味的校園生活,其實同樣充滿著無數精彩。
教學樓,是我與同學共同學習的地方。課上,同學們認真聽講,跟著老師的思路去。老師就像是裝滿知識的大海,同學們則像海綿一樣不斷地汲取知識,在知識的海洋里盡情遨游。有趣的是,每當老師提一個問題時,同學們都會以迅雷不及掩耳之勢舉手,生怕被別人搶了。課后,老師身邊總會少不了一群愛思考的學生……看!我們的課堂是不是很精彩呀?
操場上,是我們上體育課也是開運動會的地方。我很喜歡運動會,因為在運動會上,我們可以看到同學們拼搏與奮斗。運動會上,我最喜歡百米賽跑。接下來,我們班的隊員要上場了,他們準備好起跑。隨著一聲清脆的槍聲響起,隊員們都像獵豹似的沖了出去。快看:馬上就要到終點了。哪!我們班隊員拿了小組第一……看吧!我們的運動會是不是很精彩?
“哈哈哈哈!边,從哪傳來的笑聲呢?哦,原來是我們班的女生寢室。她們在做什么呢?哦,原來她們在聊天呢,我過去聽了聽,原來她們是在聊今天的課程呢。我很快就與她們融成一片,打打鬧鬧……我們的寢室生活是不是很精彩呢?
校園生活作文400字 篇3
"啦啦啦,啦啦啦,我們要去秋游啦~"這次的目的地是茶葉博物館。我們懷著無比激動的心情登上了大巴,經過30多分鐘的車程,目的地到了,一跳下車,一眼望去綠意盎然。我們跟隨著講解員姐姐,進入了茶的世界。
首先我們看到了一臺磨茶機,它的工作是把茶葉磨成粉?墒遣枞~不都是整片泡著喝的么?為什么要磨成粉呢?姐姐告訴我們,在古代,古人喝茶的方法是用開水沖泡茶粉,攪拌成茶湯喝的,不知道這樣的方法泡的茶能打幾星呢?
接著講解員姐姐問我們:"你們知道茶分多少類么?"我們七嘴八舌地討論著,"你們說的都不全。"姐姐說:"茶可以分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶和黃茶,西湖龍井就屬于很有名的綠茶哦。""那我們能品一品么?"我垂涎三尺地問。"當然可以啦,跟我來。"說著講解員姐姐就帶我們來到了品茶園。
只見一位茶藝阿姨用行云流水地動作沖泡了一杯龍井茶,我們每人分到了一小杯,我按著阿姨教的一聞二吹三品的順序,品完了這杯龍井茶,真的是唇齒留香,回味無窮!
這真是一次既有趣又能為知識庫充電的秋游之旅啊!
校園生活作文400字 篇4
有的人說,學校生活枯燥乏味,毫無新鮮感;有的人說,學校生活就像重復著的一張張白紙,一如既往,可是對于我來說,學校生活激情澎湃,回味無窮。
校園生活是美好的,它讓我們懂得知識,它讓我們擁有回憶,校園是我們的第二個家,我們成長的搖籃。在這里,我認識了很多朋友,我有一班活潑有趣的同班同學,我們班因為有了他們而精彩,有了他們而快樂,我們班----801班。
想起剛進這個學校的時候,一個人也不認識,是他們帶我走進了這多姿多彩的世界。很多人說,我們班就像一個溫暖和諧的大家庭。給你們介紹一下吧!楊倩----洋鬼子,陽磊----小綿羊,陳英----老鷹,何仁香----包包,鐘遠芝----芝麻,安一山----氨基酸,我呢!就是螃蟹,等等,。其實這些都是沒有惡意的,也許更多的是,這樣顯得親切、和睦吧!但有時不免會有些小爭執(zhí),可是這并不影響我們的友誼,因為這樣生活才更有趣。校園里的新鮮事很多,記得有一次啊!我們班上體育課,可有趣了,大家都把自己的興趣愛好顯露出來,有打籃球的、有打羽毛球的。開心極了
校園生活作文400字 篇5
低碳生活,低碳生活,F在大家都提倡“低碳生活”,但是低碳生活可不是光嘴上說說的`,要用實際行動來真正做到。每個人都有自己的生活方式,要做到低碳生活首先要有環(huán)保意識。什么是環(huán)保呢?
環(huán)保,環(huán)保顧名思意就是保護環(huán)境。不能浪費資源,要節(jié)約用水,節(jié)約用電。環(huán)保是我們生必須做到的。每天少開一小時的電燈,少用一杯水,一個月下來就能節(jié)約多少電,多少水呀!從我們上學開始老師就教導我們要保護環(huán)境,不能隨地吐痰,不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前,許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應”全都出來了。對此,我們更要保護環(huán)境更要低碳生活。
什么是低碳生活呢?
“低碳生活”(low-carbonlife),就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
作為文明有禮的中國人,有禮就是要我們在尊重自己生活權利的同時,也要尊重別人的生活權利不受侵害。讓我們從細節(jié)小事做起,注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量,共同保護地球母親。
保護環(huán)境從我做起,從小事做起,從校園做起,讓我們都來低碳生活讓校園更美麗!
校園生活作文400字 篇6
星期二下午,老師說:“明天去春游,戴上帽子,穿上舒適的鞋子,和衣服,帶好水,帶好零食不要忘記!逼谌缟,我們來到教室,老師沒有直接帶我們去,而是講了很多,讓我們都像熱鍋上的螞蟻有些坐不住了,講完后,我們背著書包,來到操場,老師給我們講了注意事項,分配好之后,我們終于帶著激動的心情出發(fā)了。我們走呀走呀,一路走來我們有說有笑也忘記了路途的遙遠和辛苦,感覺很快就到了目的地—小樹林
到了后,老師讓各組的組長領著各組的隊員分頭活動,沒等老師說完,同學們就分頭活動開了,高年級的同學有做燒烤的,我們低年級的有帶掉床的,把掉床栓在書上玩的,有的圍坐在一起,一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了,到了回去的時候,感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。
生活中發(fā)生的事有令人開心的也有令人難過的本來爸爸媽媽要帶我玩,結果我寫作業(yè)摸摸蹭蹭,所以我們去不了,媽媽很生氣,教訓了一頓我很難過,于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來。
生活是多姿多彩的,生活是無憂無慮的,無論生活中發(fā)生什么事,我們都要開開心心的面對它。
校園生活作文400字 篇7
人們都說童年的校園生活是純真的,美好的,令人刻骨銘心的,我想也的確如此。校園里的一草一木,一磚一瓦都刻在了我的心頭。時不時像錄像帶一樣在我的腦子里波峰出來。
上學期,我參加了編織的選修課,與李宛凌和高捷一起學習如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著史
老師學起針,對于我這個苯手苯腳的小女孩來說是一個大難題,嬌生慣養(yǎng)的我平時飯來張口,衣來伸手,十分懶惰,可以說是“十指不沾陽春水”。捉浥Σ牌鸷昧酸。然后就開始織了,一穿,一繞,一縮,一放,四大步驟。我耐心的聽著,認真地學著,想起外婆的話:每一針都要有一定的空隙,織出來的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著,每一針都包含著我的心血和精力。時間一分一秒地過去,這一節(jié)課下來,我也快要織完了,望著這個自己努力而來的成果,我的心里美滋滋的,心里有一種前所未有的滿足感。這時有一些同學看見了我的圍巾,都紛紛走過來欣賞,發(fā)出一些贊嘆聲,但是又有誰知道這些贊嘆聲的背后的辛苦呢?此時此刻,我深刻地感受到“一分耕耘,一分收獲”這一句話的含義了。
校園生活絢麗多姿,快樂的,傷心的,高興的,艱苦的,像調色盤一樣為我原本毫無色彩的生活添上了五顏六色。校園的生活不一定是快樂無比的,但是卻一定是無法忘記的。
校園生活作文400字 篇8
“匆匆那年,我們見過太少世面!蓖醴频摹洞掖夷悄辍吩谛[的校園中飄蕩,歌聲依舊悠揚空寂,歌中的愁少年是否懂得?
校園中,忙碌的人四處奔走,各種腳步聲奏響校園的喧鬧大合唱。在宿舍、教學樓、圖書館、飯?zhí)弥g不停的旋轉著,但是有多少個人知道春天來了。南方的樹葉在春的使者不停的催促下,緩緩不舍得離開它最愛的人。大四的師兄師姐們也在時間的逼迫下,隆重準備他們與這個學校最美的一場約會。春天,是個離別的日子,南方的煙雨蒙蒙似乎為了更襯托這個季節(jié)的離愁,來的不可思議的纏綿離愁。
用短短的幾分鐘回憶生命列車上的一段風景,何以足夠。因為不舍、恐懼,鉛華筆下書寫不出匆匆的年華,就怕寫漏了那一些些讓我們心動、喜悅、傷心的回憶,空白的紙張上承載不了我們濃濃的回憶。
盡管我們都知道世界上沒有后悔的藥,但又有多少人還是不死心地懇求這副良藥呢?就像我們依舊幻想可以回到那最美好的時光。匆匆這些年,匆匆的心,一旦停止了,傷感不已。傷感來的莫名其妙,我們處于這種情緒卻難以找出原因,其實若能知道根源在何處,我們還能嘗試解決,可惜連“若能”都沒有!
匆匆那年,充實。這是多么美好的祈愿,但是匆匆那年空白是歲月善意落下殘缺的懸念,我們連拒接這善意的機會都沒有。
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