【實用】多彩的校園生活作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的多彩的校園生活作文4篇，希望對大家有所幫助。
多彩的校園生活作文 篇1
早晨，我早早的到了學校，開始了一天校園生活。沒想到今天的校園更加豐富多彩了。
到校第一件事：
剛剛交完作業(yè)，我就開始了到校應該做的事——借拖布，然后到體育館打掃衛(wèi)生。雖然很累，但我們卻表現(xiàn)出那種高興的心情，因為能全體大掃除是一件快樂而又激動的事。
掃除：
都說掃除太累了，又沒意思，又不能玩，還不如回家睡覺呢！但我不覺得，大掃除是一件有意思的事。既然我們上了這所學校就要愛惜它，讓它成為我們的家，讓我們這些小鳥快樂成長，讓它成為我們實現(xiàn)愿望的天堂。
體育課好累的測試：
到了體育課，老師讓我們做仰臥起坐，對一些瘦人來講簡直小菜一碟，但對一些胖人來講是一個難題。我要告訴那些胖人多做仰臥起坐不僅能鍛煉身體，還能減肥。
好累�。�
今天是最累的一天，中午活動、體育課，緊接著就是耗費體力的跳舞。我喜歡跳舞，每天我都努力的跳的很好，但今天，我就感覺像一團棉花似的軟綿綿的，怎么也跳不動。
老師說的話給我的啟示：
要放學的前兩節(jié)課，老師讓我們寫寫字練習，我就刷刷地寫著，管他三七二十一，我只要寫完就行。老師告訴我提筆是為了練字不是為了寫完。我仔細地想了想，老師說的話是對的。
多么豐富的校園生活呀!
多彩的校園生活作文 篇2
什么是優(yōu)秀的班級體？在我的心目中，優(yōu)秀的班集體不僅僅是學習好，也要團結合作。一個人的水平再高也禁不住有拖后腿的幾個同學，我們要幫助學習不好的同學，這樣才能使我們的班集體更加優(yōu)秀。
我既不是生活委員，也不是衛(wèi)生委員，但我能為班級做的事情有很多很多�，F(xiàn)在，眼前，我能做的就是把學習放在第一位努力學習。說真的，我真的很不甘心排在三班和五班的后面。但是今天在和三班一個同學的交談中我知道了什么是差距。三班的同學的學習氣氛與氛圍都是我們班暫時沒有的，大家都主動學習，有一個就有第二個，一個接著一個慢慢的大家就都認真學習。當然我們班的這種氛圍只是暫時的，而且不一定在緊張的學習氛圍中才能學好習。下一周，我們班要實行“0”錯誤率。雖然我有點不太自信，但是我一定上課認真聽講爭取不錯題。
我還覺得一個優(yōu)秀的班集體應該是和諧的，默契的。在這一點上，我相信劉老師和我們都很有感觸。在這近一個月來的磨合，我們和劉老師越來越有默契了，老師一個動作，王一然就去關燈。配合的好像訓練過似的。雖然看起來我們班的同學經(jīng)常吵嘴架，但是到了緊要關頭還是會幫助你，關心你。我們班的同學是勤勞的，衛(wèi)生部的老師還特別夸獎了我們班的衛(wèi)生委員和生活委員。誰都是需要夸獎的，但是我們的目的不是讓別人夸獎，而是讓自己滿意，不給自己留下太多的遺憾。
我希望在新的學期里，能和同學和老師們創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。一個學習、團結、和諧默契、勤勞的班集體！讓我們一起加油把我們班打造成一個年級第一的班集體吧！
多彩的校園生活作文 篇3
在校園里的每一件事都化成了一個個跳動的音符，它們譜寫了一首首多姿多彩的歌謠。
“鈴鈴鈴——”上課鈴聲響了，同學們以最快的速度回到座位，把雙手放平，把背挺直。原來熱鬧的'教室頓時變得鴉雀無聲�！斑诉诉恕眰鱽硪魂嚫吒穆曇�，我猜一定是徐老師，果然不出所料，只見徐老師笑瞇瞇地走上講臺對大家說：“今天陳老師不在，我來代課，大家到操場上自由活動�！薄癥ES！”同學們像一群自由開心的小鳥。
“丟，丟，丟手絹，輕輕地……”咦？哪兒傳來一陣歌聲？噢！原來同學們在玩丟手絹，我馬上加入了她們的行列。歌聲又響起，我拿著手絹心里想：丟在誰后面好呢？對了誰跑得慢就丟誰！我選中目標——徐美瑤，我若無其事的走到她身后，把手絹放在她后面，然后離開。周圍的同學都對她擠眉弄眼，她卻不知其意，后來她見我捂著嘴笑，看了看身后才知道手絹丟在了自己后面，她立刻拾起手絹朝我猛追過來，我飛奔到她的位子蹲下來，她狠狠的瞪了我一眼似乎在埋怨我，我哈哈大笑，“罰，罰，罰背詩！”同學們見我說便一起高聲呼道，她極不情愿的接受懲罰�！凹佑�！加油！”只見徐美瑤在前面跑，呂露晶在后面追。徐美瑤一下子溜走了，“唉，又一個犧牲者�！蔽倚÷曕止镜�。整節(jié)課大家都在歡聲笑語中度過。我覺得這個游戲雖然幼稚但使我們高興。下課了，大家戀戀不舍的回教室。教室里又傳來了我們的歡聲笑語。
啊！校園生活謝謝你為我譜寫了一首首童年的歌謠。作文
多彩的校園生活作文 篇4
新的一學期又到來啦，精彩的校園生活拉開了帷幕，我要上初一了，想著都有點兒小激動呢！我走著走著，突然絆了一跤，摔了個“狗啃泥”，�。≌骈_眼睛發(fā)現(xiàn)，原來只是個夢，我望了望窗外，下著淅瀝的小雨，冷色調灰暗的天空云霧縹緲，真有一幅水墨畫的感覺。
還是沒太睡夠，我一頭扎到被子里去，“歡歡，歡歡！”好像有誰在叫我，肯定是幻覺或者又是在做夢，我沒有理會，“啊，疼！”我的胳膊像是被什么給掐了一下，我一睜眼，“媽，干啥呀，我可是你親女兒，下手真狠呢！”我半夢半醒地說著�！斑�好意思說呢，看看現(xiàn)在都幾點了，還不起床，你不上學啦！”媽媽有點兒氣憤地說到。
我眨了眨眼睛，今天不是禮拜六嗎，“你做夢吶？今天禮拜五�！蔽伊ⅠR從床上跳了下來，跑進衛(wèi)生間洗臉刷牙，我飛快地跑向學校，就這樣，我還是遲到了。還好是第一天，老師就沒說什么，讓我找個位置坐下來，就這樣一天過去了。
原以為剛開學，會和同學相處不來呢。結果卻恰恰相反，我很快和同學“打成一片”。不過有時相處他融洽也不太好，上課時我和同桌開始穿紙條，我們把想些的話都寫在上面，上課時老師在上面講課，我們呢，就在下面“紙條聊天”：看，老師的頭發(fā)像不像方便面，卷卷的，哈哈！同桌看了一眼，噗嗤一聲笑出了聲兒，他意識到情形不對后，立馬把紙條藏了起來，可是來不及了，老師已經(jīng)走到身邊，“干什么呢，藏了什么，給我交出來”老師的銳利的眼神像一把箭向我們射過來，我們實在來不及防御，就被當場擒獲。
還是免不了辦公室一日游啊，老師嚴厲地對我們進行批評教育之后，為了讓我們記憶猶新，于是就寫了800字的檢討，老師還警告了我們，要是下次在發(fā)現(xiàn)就不是檢討那么簡單了，好吧！前一秒還在嘲笑老師，下一秒就被狠狠批評，唉！老師惹不起��！
過了一段時間，我們的“毛病”又犯了，不過這回他們在紙上說晚上10點來學校，據(jù)說是因為晚上十點當你踩到一個易拉罐時，會有嬰孩笑的聲音，有籃球會在地上滾，還有斷頭鬼會在你的身后飄來飄去，燈會忽閃忽閃的……我嚇得后背直冒冷汗，一下課，我們就圍坐一團，彼此討論，我一直沒有吱聲，直到他們說今晚來的時候，我立馬打了退堂鼓，可是剛想說，他們就說誰不來就是不仗義，就斷絕兄弟情義，我沒辦法，只能把剛到嘴邊的話咽下去了。
晚上，我們如期而至，我去的比較晚，一進門，突然他們一下子都跳了出來，我嚇得摔倒在地，一動不敢動，他們把我扶了起來，我們開始探險了，我們從初一一直走，不放過每一個班，就是想會會那個斷頭鬼，可是卻一直沒找到，直到走到初二（2）班時，這個班異常的安靜，我們似乎能聽見彼此的心跳聲，突然我踩到一個易拉罐，我大叫了起來，“別叫別叫”一個同學剛說完，一個籃球滾了過來。我嚇得一屁股坐在了地上，我扯了扯前面一個同學的衣服，“我們回家吧！”我小聲嘟囔著，他安慰我說沒事兒沒事兒，再等等，這時，燈亮了，突然，又滅了。我的哥們兒同學們都立馬跑下了樓，我腿軟了，剛想起來，又沒站穩(wěn)，就又坐了下來，這時，一只黑手向我伸了過來，我掙扎著甩掉那只手，結果他又撲了上來，我立馬大叫起來。突然一道光閃到了我，我抬頭一看，這是……門衛(wèi)爺爺。
我害怕的心久久不能平復，爺爺問我為什么大叫，于是我就把事情經(jīng)過都告訴了他，他哈哈大笑起來，我疑惑不解的看著他，他說，這都是謠言，“不是”我立馬否決，我們真的看見了，我踩到了易拉罐，碰到了籃球，燈還忽閃忽閃的。爺爺向我解釋道，初二（2）班他們經(jīng)常放學不打掃衛(wèi)生，所以他們班就會有易拉罐，籃球是因為體育考試，他們的桌子底下會有一個籃球，可能他們沒放好滾出來了，他們班的燈啊前幾天壞了，剛剛我就是去修燈的，哦！原來是這樣啊，我還以為是鬼呢，那爺爺我先走了，于是就這樣我度過了驚險又好玩的一個晚上……
校園的生活真是驚心動魄，但是也是挺有趣，有時可能免不了闖禍，但是這就是青春！
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