校園生活作文600字八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的校園生活作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園生活作文600字 篇1
三年，真的很快.
又是夏天，墻上的倒計(jì)時(shí)開始了，數(shù)著我們還在一起的日子。我知道我們最終會(huì)分開，離開我們成長(zhǎng)的地方。
當(dāng)我第一次進(jìn)入這里時(shí)，它就像一個(gè)迷宮，一個(gè)天堂，有無盡的秘密等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。下課后，我們會(huì)像一群蜜蜂一樣沖出教室，在寬闊的走廊里跑來跑去，像溜冰場(chǎng)一樣戲弄大理石地板，偷看他捉弄一些學(xué)生后的困惑和無助的表情。鈴響之前，我們瘋狂地沖進(jìn)教室，氣喘吁吁，興奮地與同桌分享課堂上的信息。在課堂上，我們會(huì)笑啊笑，注意老師的巡邏——，盡管我相信她會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
那時(shí)，我們喜歡在操場(chǎng)上浪費(fèi)我們無窮無盡的精力。女孩們?cè)谂艿郎鲜譅渴址窒硭齻兊男∶孛�。男孩們幻想他們是一個(gè)會(huì)摔地板的籃球巨星。這是我們初中生活的一部分。回蕩在校園每個(gè)角落的讀書聲和放學(xué)后明亮的教室是老師們應(yīng)該努力教育我們的目標(biāo)。然而，在那個(gè)時(shí)候，我們既無知又好奇，有無盡的精力去挖掘所有神奇有趣的東西。我們的日常生活似乎是在校園里肆意玩耍，但我們沒有意識(shí)到我們的初中生活有一天會(huì)結(jié)束。
直到今年夏天，我們的生活才逐漸改變。當(dāng)夏天來臨的時(shí)候，我看到了高年級(jí)學(xué)生成年禮的照片，看著他們的背影，但我想象的是我們離開了初中，走出了大門。看著那些更加不成熟的笑臉，我突然意識(shí)到我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。但我們畢竟是我們自己。我們?nèi)匀换ハ酄?zhēng)斗，在課堂上搶老師的話，有時(shí)還會(huì)發(fā)生沖突，但我們最終還是和解了。因?yàn)槲覀兌贾溃诓痪玫膶�，這些將成為美好的回憶。
我們即將走出初中，進(jìn)入高中入學(xué)考試的殿堂。這一刻，清晨的讀書聲回蕩在校園的角落，我們也加入了進(jìn)來。這對(duì)我們來說是一個(gè)珍貴的時(shí)刻。放學(xué)后，我們出現(xiàn)在燈火通明的教室里，在那里我們正在努力奮斗。就這樣，我們來到了這個(gè)初夏。一旦年輕的臉變得自信，原本纖細(xì)的肩膀也變得結(jié)實(shí)。
我們畢業(yè)了，現(xiàn)在我們分道揚(yáng)鑣了。我不會(huì)忘記那一天，我們手挽著手走出校園，告別了我們?cè)?jīng)不分晝夜住在一起的初中校園。
校園生活作文600字 篇2
到我們校園，穿過大廳，右手邊、左手邊各有一片大大的草坪。草坪中間均有一棵高大的桂花樹。這桂花樹開了花，那真是丹桂飄香，一飄能飄十里呢！桂花小小的、嫩黃黃的，躲在樹葉間，好似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢出來見人。草坪里的草碧綠碧綠的，又嫩又小，密密的像一大塊漂漂亮亮的綠地毯。一側(cè)草坪上的那匹斑馬站著，側(cè)著頭，仿佛在沉思；另側(cè)草坪上的那匹斑馬揚(yáng)著頭，仿佛在高歌，顯得如此悠然。在斑馬旁還有音響，不過，學(xué)校把它制造成了小木樁、小蘑菇，讓人看著會(huì)覺得更貼近大自然。使整個(gè)草坪設(shè)計(jì)的讓人更遐意。
這就是原來那么美麗的校園一景。那么，現(xiàn)在的校園一景，會(huì)是何等新狀？再次走進(jìn)校園看一看吧。
哇！草坪上已經(jīng)擺放上了幾塊“巨石”，上面還刻上了一些字詞、名言、警句。比如有塊刻著“三思而行”，它告訴我們做事要深思熟慮，不能草率行事；有塊刻著“學(xué)不厭問”，它告訴我們做學(xué)問不僅要善于學(xué)還要經(jīng)常問；還有塊刻著“三人行必有我?guī)煛�，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)做人。多么有文化氣息的校園景致��！咦？哎，快看，快來看！在各景點(diǎn)的景物上，都有了英語標(biāo)語！如：Panda、Bamboo forest……哎！多么有韻味的校園景致啊！嘿，在草坪邊上，還擺放上了一排排盆景。有開得熱熱鬧鬧的一串紅，讓人眼前一亮；有開得五彩繽紛的.蝴蝶蘭；還有青翠欲滴的小盆栽呢！一切都更顯得生機(jī)盎然、豐富多彩！多么心曠怡人的校園景致��！
你不覺得現(xiàn)在的校園與以前比，變得更美麗、更怡人、更文化嗎？在如此優(yōu)雅、別致的環(huán)境里，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啊。
同學(xué)們，老師們，讓我們攜起手來，共同打造新校園！
校園生活作文600字 篇3
當(dāng)青澀年華逝去，驕縱心性煙消云散，我們是否記得震耳欲聾的吵鬧聲曾將寂靜的校園剎那間換了一個(gè)世界?年少時(shí)光兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在黑白眼睛里不�；胤拧�
那時(shí)升入中學(xué)后不久，每月評(píng)比的黑板報(bào)向來是我們班獨(dú)占鰲頭的項(xiàng)目。出板報(bào)的細(xì)節(jié)已在落日余暉中模糊不清。依稀記得彩色粉筆在黑板上四處游走，印下的字畫忠實(shí)地記錄著年少時(shí)光，余下溫暖的回憶。
一年過去，白色校服依舊整潔干凈，只是教室從一樓遷至二樓，每個(gè)人的眼睛里夾雜了更多的勇敢與沖動(dòng)。我們?cè)谛@里橫沖直撞，從不介意我們無比頭痛的學(xué)科，不介意偷偷流逝掉的，愈來愈少的，抓在手里的時(shí)間。
第二個(gè)暑假過去，黑白幕布上多了些深沉與思索，沒有了兩年前的囂張跋扈，少了一年前的渴望與好奇，下課了也總是帶著疲倦的微笑在桌上小憩。某次，我想放過一道數(shù)學(xué)題，你卻一把扯過那張卷：“哪題不會(huì)，我給你講。”你耐心的講解化解了那片空白，遇到我不明白的地方就講兩遍，三遍。用了三頁草紙，費(fèi)盡周章。你細(xì)細(xì)翻看我的卷子，指出每一道錯(cuò)題的原因。讓我拒絕拖沓，天天向上。
驕傲的心性早已在書山題海中煙消云散，只記得那年初三，頎長(zhǎng)的身影立在翻滾的藍(lán)色窗簾前，逆光少年吹著風(fēng)清醒頭腦;那年初三，我與眉目晶瑩的你并肩坐于落了花瓣的教室臺(tái)階上，翻看考綱查漏補(bǔ)缺;那年初三，踏進(jìn)中考考場(chǎng)前她安靜地笑，似是鼓勵(lì)，又帶些許期待。
年輕的時(shí)間一路狂奔，帶走了三年的校園時(shí)光，卻帶不走流連在校園的記憶。我喜歡每年春天的樹榮草盛，每個(gè)月的板報(bào)評(píng)比，每周的升旗儀式，還有每天瀉在走廊的晨光
白校服洗得發(fā)舊了，黑白眼睛里不復(fù)當(dāng)年的青澀與幼稚，那個(gè)我曾生活了三年的校園，終和回憶一起，凝成了一抹微光。意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，回味悠長(zhǎng)。
校園生活作文600字 篇4
一天被分成了幾個(gè)碎片，我們幾乎有三分之二的時(shí)間在學(xué)校里，每天早上去學(xué)校，下午回家。這些事每天重復(fù)著。而校園這個(gè)難忘的地方，卻有一些事讓我永生難忘，終生受益。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有一些挫折，而我則有一次跑步經(jīng)歷。
“叮鈴鈴”上課了，這解釋體育課首先，我們要慢跑兩圈，老師讓我們要跑成一個(gè)方陣。“跑”一個(gè)干脆而利落的字，跑著跑著天開始下雨了，每一個(gè)人都看著老師，又是一個(gè)干脆而利落的字。過了幾分鐘，雨好像也不下了，被我們打動(dòng)了，風(fēng)也不吹了�，F(xiàn)在兩圈是多么容易。誰知道這是暴風(fēng)雨前的光明。
老師讓我們練習(xí)50米，老師一個(gè)字一個(gè)字耐心的說著。我們開始跑了，一個(gè)接著一個(gè)跑。有的同學(xué)跑得快的，老師會(huì)加以鼓勵(lì)；而跑得慢的，老師會(huì)指出你的問題之所在�，F(xiàn)在又下雨了，雖說只是毛毛雨，但也能淋濕。半分鐘后我們開始了長(zhǎng)跑，我們開始了長(zhǎng)跑，我突然感覺每一步是那么困難那么艱辛。
我看看別的同學(xué)，別的同學(xué)既然在堅(jiān)持，我怎么能不堅(jiān)持，又開始堅(jiān)持。而老師卻在雨下看著秒表，也沒有找地方避雨�！凹佑停^續(xù)跑。”后面又傳來了老師的加油聲。
現(xiàn)在，有的同學(xué)已經(jīng)跟不上隊(duì)伍，而別的同學(xué)已經(jīng)超越了隊(duì)伍，我們現(xiàn)在像一盤散沙。仿佛一吹就能吹散了�！芭抨�(duì)跑”老師又是一句嚴(yán)厲的命令，我們迅速排成一隊(duì)，緩緩地進(jìn)行著。風(fēng)小了，因?yàn)轱L(fēng)吹不進(jìn)來�，F(xiàn)在，我才明白團(tuán)結(jié)的重要性，原來慢跑也是要組織要紀(jì)律的。
不能以個(gè)人為中心，要與其他人融合，成為一個(gè)幫助集體的人。別人要掉隊(duì)，給他一個(gè)鼓勵(lì)；當(dāng)你掉隊(duì)時(shí)，別人也會(huì)給你鼓勵(lì)。也許就是這樣，集體的力量是無窮大的，這已經(jīng)不是跑不了，而是一個(gè)更高級(jí)的智慧啊。
“叮鈴鈴”下課了。原來風(fēng)雨摧殘不了你，真正摧殘你的是害怕、恐懼。當(dāng)一個(gè)人害怕的時(shí)候真正摧殘的往往是你自己，風(fēng)雨是不可殘缺的，風(fēng)雨只是一個(gè)必經(jīng)的過程。
校園這個(gè)碎片使我難忘。
校園生活作文600字 篇5
校園生活，多么純潔淳樸的字眼啊!校園里，有和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，濃濃的師生情，美好而又令人難以忘懷的友情……校園生活，在我的生命里交響著，如一支“高山流水”般的樂曲，令人流連忘返。然而，最令我刻骨銘心的一件事還是那個(gè)周五的下午……
隨著放學(xué)鈴的響起，班上同學(xué)都洋溢著難以掩飾的喜悅和興奮。我也開心極了。一個(gè)星期沒回家，終于輪到星期五可以回家了!
“放學(xué)!”隨著老師的一聲令下，大家都如同離弦之箭，狂奔向教室門口，把教室門口擠了個(gè)水泄不通。
終于出來了!我走到樓梯口，一摸口袋，我心里一沉：“糟了，我的10元錢不在了�！笔遣皇峭诮淌伊�?我急忙跑回教室，教室里早已空無一人。我把桌子瞧了又瞧，把東西翻了又翻，把剛才走過的路看了又看，還是沒有!我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：唉!完了!我回不去了!我媽媽會(huì)著急的。想著想著，我竟然走到了辦公室門口。我想向老師借錢，可我不敢，一直在教室走廊徘徊。
這時(shí)，語文老師走了出來，看到我還在走廊上，就走過來問我道：“你怎么還沒有走啊?”“我……我……”我咬著嘴唇，在走廊上等了一個(gè)多小時(shí)，所以說話明顯有些底氣不足。“怎么了?有什么困難老師幫你解決。”我像一只泄了氣的皮球，抬不起頭來�！拔业腻X丟了，回不去了�！薄岸嗌馘X，我給你。”說著，老師從他那錢夾里拿出一張10元的鈔票，遞給我，話也不說，就走了。
我拿著錢，眼淚奪眶而出，說不清是感動(dòng)還是開心……那10元錢，猶如雪中送炭一樣，我如視珍寶的攥著……
我想，這就是師生情吧，在你困難時(shí)，拉你一把……現(xiàn)在想起，覺得那就猶如一束陽光直射我的心田，讓我的心暖暖的。又一次，我的同學(xué)也丟了錢，我毫不猶豫的借給她……這就是友情吧……當(dāng)然，我要感謝我的語文老師，謝謝你!讓我明白：贈(zèng)人玫瑰，手留余香……
校園生活作文600字 篇6
在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂。如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來看看吧!
鏡頭一:喜今天，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師宣布:“今天輪到這組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)!”哪組?哪組?我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。這時(shí)，同桌對(duì)前桌說:“太棒了!今天咱們當(dāng)班長(zhǎng)了!”我聽了，恨不得蹦起三尺高—我也是班長(zhǎng)了!哦，真是太讓我驚喜了!
鏡頭二:怒我還在高興，忽然，廣播里宣布:“今天郭金玲老師請(qǐng)病假一天，課由班主任自行安排。”我一聽，心涼了半截。今天音樂課又上不成了。我想起那枯燥的數(shù)字，又想起那跳躍的音符，對(duì)比一下，我更愿意上音樂課。這時(shí)，我生氣極了!再看看班主任老師那手中的粉筆，只覺得老師的嘴巴是在動(dòng)來動(dòng)去，可究竟說了些什么，我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，只顧著生氣了，真是怒啊!
鏡頭三:哀我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見老師拿出一沓試卷，聽見老師說:“我們昨天考的試卷現(xiàn)在發(fā)下去�！蔽掖a上提起了精神，要知道昨天的考試我答得還是很不錯(cuò)的，不說是滿分也在90分以上�？墒牵嚲戆l(fā)下來，我傻了眼，鮮紅的"87”分嘲弄似的看著我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣?
我想一定會(huì)被媽媽罵。想起媽媽罵我的情景，我心里就發(fā)毛。唉，我真哀呀!
鏡頭四:樂終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。進(jìn)得門來定睛一看，哇!
有我愛吃的紅燒排骨、糖醋魚、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來。嘿!我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。真樂呀!
哦，喜怒哀樂的校園生活啊!你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂，讓我健康成長(zhǎng)，回味無窮。
怎么樣，你喜歡我的校同生活嗎?你想體驗(yàn)我的校同里的喜怒哀樂嗎?那就和我聯(lián)系吧!
校園生活作文600字 篇7
生活，因變化而精彩 有些時(shí)候，我也會(huì)像班里的一些同學(xué)一樣，抱怨校園生活的乏味，這種感覺在我學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)越發(fā)覺得苦悶，此時(shí)，我仿佛明白為什么有的同學(xué)會(huì)有著“唯恐天下不亂”那樣情趣心態(tài)?那是對(duì)變化深切的渴望。不過，這是否有點(diǎn)盲目呢?答案對(duì)于我們來說是不言而遇的!
我們所追求的變化是生活的豐富多彩，是生活因變化而來的情趣。就象是一場(chǎng)籃球比賽!如果誰都拉出去投三分!不去防守。爭(zhēng)搶藍(lán)板，那么這樣還是籃球比賽么?比賽中!變化的是進(jìn)攻手段和放手策略!這樣才可以為別人演繹出好看的比賽 天氣就是一直在變化之中。碧空如洗、云卷云舒，令人悠閑;烏云密布，黃沙漫漫，令人沉抑;而大雨瓢潑，北風(fēng)呼嘯則令人抒懷。 天氣的變化可以影響人的情感，而這變化，卻有著一份充實(shí)，一份精彩。生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道難題，寫出了一篇好文章，自己想出了一個(gè)解題方法，這是一份驚喜。讀不懂一篇文章，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，或身體受了點(diǎn)傷，這是一份失意。
瑣碎的小故事被情感的鏈子串在一塊，在挫折中成長(zhǎng)，在變化中獲得充實(shí)，實(shí)際上，平淡的生活便因存在著些許的變化而熠熠生輝。 明白了生活中點(diǎn)滴變化的人，就找到了生活平淡中的精彩。
現(xiàn)在再看“惟恐天下不亂”，也只不過是愚者的一種病態(tài)的情趣。生活本就是美的，本就是變化著的，只因感受不到那份精彩，就消極地對(duì)待生活，是多么愚蠢的行為啊! 不過，我感到生活無論怎樣變化，卻總圍繞著一條主線，那就是成長(zhǎng)。變化著就是成長(zhǎng)著。
人是在變化中成長(zhǎng)起來的。成長(zhǎng)的艱難、困苦、快樂與激情就是生活的曲調(diào)，而這曲調(diào)也唱響了我們壯麗的人生。 生活，因變化而精彩;人生，因波瀾而壯麗!
校園生活作文600字 篇8
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。。�"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！
加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來，去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天！
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