夏天的蓓蕾作文

　　我正要走出辦公室，博涵和彥茜進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，明娣做得很好�！蔽艺�(qǐng)她們?cè)敿?xì)告訴我，博涵說(shuō)：“前兩天的早讀，在您去教室前明娣給學(xué)生提問(wèn)題，就像您平時(shí)給我們上課一樣，各組學(xué)生興致高昂搶答，好得很。老師您以后故意晚來(lái)些吧！我們也私下里給明娣說(shuō)繼續(xù)進(jìn)行�！蔽倚α�，我就是詫異那天的早讀。那天我走進(jìn)六班，學(xué)生們拿著歷史書(shū)，全都望著我，我還納悶，怎么回事？原來(lái)孩子們的秘密是這樣。我拍著這兩個(gè)孩子的肩膀說(shuō)：“好的，孩子，謝謝你們告訴我這些，就按你們的要求來(lái)做吧！”相似的一幕隨即在眼前浮現(xiàn)：

　　鏡頭一：前兩天，我在二班下課后，十組組長(zhǎng)吳傲雪走到講臺(tái)上對(duì)我說(shuō)：“老師，我們的組員劉世鑫現(xiàn)在學(xué)習(xí)歷史的勁頭特大了，我們小組在下面學(xué)習(xí)時(shí)仿照你平時(shí)給我們的回答積分情況，劉世鑫總是很積極表現(xiàn)�！蔽业难劬﹄S即望向一旁的劉世鑫，這個(gè)孩子曾經(jīng)可是班里的落后分子，作業(yè)不寫(xiě)，愛(ài)好乒乓球，遲到不止一次，為此我給他多次談話以督促他的積極進(jìn)步�，F(xiàn)在劉世鑫也對(duì)我說(shuō)：“老師，我們小組在下面相互提問(wèn)學(xué)習(xí)，感到特別有趣�！�

　　鏡頭二：今天上午我在三班上課，孩子們正要按平時(shí)的小組次序做好，我告訴他們移動(dòng)一下位置，讓后面的小組坐到前面，前面的小組坐到后面，然后我給大家按次序指定了小組的.新位置。這些情況的調(diào)整，是這個(gè)班級(jí)的孩子們給我的建議。當(dāng)時(shí)小組長(zhǎng)楊明月告訴我本組的學(xué)習(xí)情況及矛盾困惑，我給她一些建議，指導(dǎo)并規(guī)勸她們一定要團(tuán)結(jié)、合作，這樣才能進(jìn)步。后來(lái)七八個(gè)孩子也圍住我聊天，紛紛說(shuō)起班里的趣事，孩子們希望我多多走下講臺(tái)，因?yàn)橛袀�(gè)別孩子需要關(guān)注。我感到孩子們眼睛的敏銳，這給我很好的借鑒。后來(lái)其中一個(gè)女孩子哭得稀里嘩啦，向我傾訴自己學(xué)習(xí)的焦慮情況，但在我的勸說(shuō)下終于破涕為笑，而且和組長(zhǎng)同學(xué)牽起了手，我感到孩子們的天真爛漫。

　　回想課堂上小組的競(jìng)爭(zhēng)激烈狀態(tài)，我感到學(xué)生的積極主動(dòng)。這時(shí)聯(lián)想到《孩子們，你們好！》作者的話：“如果課的教育環(huán)境能使兒童的課堂生活變得愈益生動(dòng)有趣和愈益充滿著激情，他們就會(huì)喜歡上課。在我的課上，兒童們?nèi)�身關(guān)注、興致勃勃地在學(xué)習(xí)！這就是說(shuō)，我走在正確的路上！”如今，我的確感到學(xué)生們課堂進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的正確性！回頭看天井花壇的花兒正綻放，但呼之欲開(kāi)的蓓蕾更迷人，正是夏天的蓓蕾充滿希望！

【夏天的蓓蕾作文】相關(guān)文章：

夏天夏天作文03-16

夏天夏天作文精選06-15

關(guān)于夏天夏天作文06-09

描寫(xiě)夏天夏天作文06-09

描寫(xiě)夏天夏天作文精選06-15

精彩的夏天作文08-01

夏天的雷雨作文07-30

夏天的誘惑作文03-15

夏天的寧?kù)o作文03-10

夏天的冰雹作文03-10