夏天的成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的夏天的成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
夏天的成長(zhǎng)作文1
一路走來(lái)，各種書籍帶給我的成長(zhǎng)是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厭的《夏洛的網(wǎng)》。它帶給我的成長(zhǎng)令我至今難忘。
第一次讀這本書時(shí)，我就被那個(gè)女孩公平的心打動(dòng)了。韋伯生下來(lái)就是落腳豬，因此面臨著被殺死的厄運(yùn)。從未有人對(duì)此表示過(guò)不滿，直到女孩聽說(shuō)要?dú)⑺佬∝i時(shí)，她含淚說(shuō)：“這不公平！”她在所有人都沉默時(shí)，為一只豬感到不公平，這讓我不斷反思自己有沒(méi)有公平的對(duì)待所有的人和事物。
記得那是一個(gè)夏天，我合上書，突然感到窗外的每一片樹葉一樣美麗。
第二次讀者本書是在兩年前，我抱著試試看的態(tài)度翻開了書后的英文部分。這對(duì)英語(yǔ)水平并不高的我是個(gè)不小的難題。每天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含義。這些行為現(xiàn)在想想仍覺(jué)得索然無(wú)味，但我卻堅(jiān)持了下來(lái)。讀完的一瞬間，我一下子體會(huì)到一種美，一種語(yǔ)言的美。
這仍是一個(gè)夏天。我側(cè)耳聆聽，蟬鳴突然變得動(dòng)聽了，我懂那也是一種語(yǔ)言。
第三次的閱讀開始于一個(gè)泛著淡淡離別之傷的夏天。夏洛與威伯的友情依舊令我感動(dòng)，夏洛的離去依舊讓我感傷。只是這次的閱讀，又讓我多明白了一些什么。
夏洛的孩子們留在農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)與韋伯為伴，讓她的生命因此延續(xù)；她對(duì)朋友的無(wú)私幫助，讓她的生命因此永恒。它是一只生命短暫的蜘蛛，但她的無(wú)私，我們?nèi)祟愑趾螄L做到。
是的，這又是一個(gè)夏天，同一個(gè)季節(jié)，同一本書，卻帶給了我三次不同的成長(zhǎng)。我想說(shuō)，能在成長(zhǎng)的道路上遇到這樣一本稱的上知己的好書，我愉快而又幸福。
那么，今夏，等待我的又是怎樣的成長(zhǎng)呢？我期待著……
夏天的成長(zhǎng)作文2
秋天逼近，讓所有人都還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。盛夏的炎熱把人逼的透不過(guò)氣來(lái)，殘留的余溫卻依舊沒(méi)有退散去。然而記憶又為生活添上一把熾熱的火，讓人心永遠(yuǎn)滾燙。當(dāng)所有人的目光都聚焦在國(guó)際熱點(diǎn)，社會(huì)問(wèn)題上的時(shí)候，何麥的化學(xué)筆記本上已經(jīng)悄然爬滿了化學(xué)公式。何麥升上了高三。
整個(gè)校園里能瞥見的高三學(xué)生很少，仿佛他們?cè)诟呷拈_學(xué)典禮之后約好了集體消失似的，操場(chǎng)褪去了喧嘩變得空空蕩蕩的，操場(chǎng)上也再難聽見籃球拍打在地面上啪嗒啪嗒的聲響。他們都走了，在這個(gè)熱鬧的夏天快要結(jié)束的時(shí)候，鉆進(jìn)了課本的房間。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，盛夏剛過(guò)秋天還未確切來(lái)到，何麥也變得忙碌起來(lái)�！癕g與Al”、“小車與滑輪”、“函數(shù)圖像與三棱錐”……也沒(méi)有人再為快要來(lái)臨的冬天小聲的.抱怨，甚至晚自習(xí)都變成了每個(gè)人心中的黃金白銀。老師和家長(zhǎng)總是在不斷重復(fù)“高考”這兩個(gè)字，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。挑燈夜戰(zhàn)成了何麥最用功讀書的一種方式，何麥并不像其他人一樣可以在課堂上掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以何麥的生活總是要跟補(bǔ)習(xí)班掛上鉤。其實(shí)上課的大部分時(shí)間何麥并沒(méi)有在聽老師講課，大多時(shí)間何麥都用來(lái)思考人生，與眾多青春期的女生一樣，何麥也擁有自己的夢(mèng)想。高一的時(shí)候何麥夢(mèng)想著能夠當(dāng)歌星，所以課堂上大部分時(shí)間她都用來(lái)幻想明星的生活，就好像數(shù)學(xué)老師在黑板上畫的二次函數(shù)圖像就是她舞臺(tái)的設(shè)計(jì)圖紙，她可以在那舞臺(tái)上面做她喜歡的任何表演，對(duì)著臺(tái)下擠眉弄眼，然后擁有響亮的掌聲和心中的自豪感�？墒牵嘻湹牡谝粋�(gè)夢(mèng)想并沒(méi)有她預(yù)期堅(jiān)持的那么長(zhǎng)久。高二的時(shí)候她又想成為作家了，她認(rèn)為自己沒(méi)有出眾的外表也沒(méi)有過(guò)人動(dòng)聽的歌喉卻又羨慕作家們自由不羈的生活，所以她又開始寫作了。
其實(shí)每個(gè)人都有自己不切實(shí)際的一個(gè)夢(mèng)或是許多夢(mèng)。
何麥的夢(mèng)里，麥子正值拔節(jié)時(shí)期，何麥坐在麥田里讀一本書，遠(yuǎn)處傳來(lái)一縷動(dòng)人的歌聲。風(fēng)揚(yáng)起的麥屑和草種隨意的散落在空氣中，空氣中彌漫著一股充滿陽(yáng)光和麥穗香的夢(mèng)想的氣味，天空依舊湛藍(lán)清澈。歌聲并沒(méi)有消亡，何麥的夢(mèng)也并沒(méi)停止，所有一切只是在深沉的內(nèi)心中暫停了一下而已……
何麥總是喜歡在一塊錢一本的大作文本上寫著她心里的故事。何麥的夢(mèng)想有成功也有過(guò)失敗。失敗的時(shí)候她傷心過(guò)，頹廢過(guò)也很寂寞，可是現(xiàn)在何麥再也沒(méi)有時(shí)間去為她的夢(mèng)想去做夢(mèng)了，她沒(méi)有時(shí)間去KTV唱歌了，沒(méi)有時(shí)間在粗糙簡(jiǎn)陋的作文稿紙上寫下一個(gè)字，沒(méi)有時(shí)間做任何荒誕的事情。包括喜歡誰(shuí)或是被誰(shuí)喜歡。教室里也再?zèng)]有哪個(gè)男生在課間十分鐘用籃球傳遞著喜悅。再也聽不見“好帥呀”、“XX喜歡他吧?”、“告白”這樣讓人臉紅心跳的字眼兒了。他們仿佛沉睡了好久的獅子，在寂靜的草原上默默的爆發(fā)；她們失去了喧嘩的聲音和聒噪的心，頭發(fā)上五顏六色亮閃閃的發(fā)飾和別針也通通被換成了一根簡(jiǎn)單的黑色皮筋。男生女生在走廊上遇見也再?zèng)]有心照不宣，老師的辦公室里也總是有問(wèn)不完的問(wèn)題，書桌上堆滿了做不完的題目。每天在學(xué)校，家和補(bǔ)習(xí)班之間穿梭，靜悄悄的踩著每一張紙向前追逐，然后拼殺，迫切的想要在不久以后的那個(gè)夏天染上絢爛的紅。
他們都消失了，沉默在巨大的泥潭里，用努力和殘忍來(lái)吞噬人生，最后誰(shuí)都泯滅。沾染著淚水和汗水的考卷是每個(gè)人心中的答卷，然后為夢(mèng)想去喜悅。
夏天就這樣過(guò)去了，何麥系上秋鞋的鞋帶，背上書包，拿上早點(diǎn)然后感嘆了一聲。
“唉，成長(zhǎng)真是一件痛苦的事情呀！”然后關(guān)上了家門，空氣里依舊洋溢著夏天陽(yáng)光的味道。
夏天的成長(zhǎng)作文3
八月份的尾巴，這時(shí)候的太陽(yáng)正是無(wú)比的毒辣，可是我們有了一個(gè)無(wú)比殘酷的事情——軍訓(xùn)。
這個(gè)時(shí)間或許應(yīng)該在家里吹著空調(diào)，或在學(xué)校上著課，但現(xiàn)在的我們正跟隨著班主任和教官走向偌大的操場(chǎng)接受太陽(yáng)的洗禮，看著黑壓壓的人群，我也只能被迫接受那可怕的魔鬼訓(xùn)練。
見到教官時(shí)，看起來(lái)年紀(jì)相仿，心想怎么會(huì)選擇軍人這個(gè)艱苦的職業(yè)，于是增添了幾分敬意。聽著教官的指揮，麻木的隨著教官移動(dòng)著腳步和身軀，最終站上了軍姿。這一站，就站出了暈倒，曬傷的人，然后就得到了解放。但我們看著教官依舊在太陽(yáng)下為我們做著示范，額頭上擠滿了細(xì)密的汗珠，一顆顆的滑過(guò)臉頰，落到地下，來(lái)不及擦拭。于是我們極力要求教官繼續(xù)訓(xùn)練，教官的職業(yè)精神讓我敬畏，讓同學(xué)們稱贊，教官教會(huì)了我們成長(zhǎng)。
六月的天，就像娃娃的臉說(shuō)變就變，這卻是八月份。第二天就下起了朦朦細(xì)雨。可是這依舊不能阻擋我們軍訓(xùn)。我們?cè)诜e著水的跑道上踏著拍子，教官在前面向我們示范，班主任手把手的指導(dǎo)，幫助我們改正，讓我們用余光注視著旁邊的人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)以防踏錯(cuò)。老師教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)。
我們的班是個(gè)大集體，為了不辜負(fù)教官對(duì)我們的一片苦心和老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)。在我們迷茫時(shí)，他們甚至比我們更加著急，有了困難我們大家一起渡過(guò)難關(guān)，有了喜悅我們一起分享。
在軍訓(xùn)期間，我們揮過(guò)淚，撒過(guò)汗，說(shuō)過(guò)苦，喊過(guò)累。但最終我們都堅(jiān)持了下來(lái)，戰(zhàn)勝了自己，共同進(jìn)步，共同努力，烈日炎炎下，我們依舊站著軍姿；朦朦細(xì)雨之中，我們依舊踏著步。
我們從基礎(chǔ)的立定開始到跑步走結(jié)束；從懵懂開始到嫻熟結(jié)束。在這五天的軍訓(xùn)生活之中，有風(fēng)和日麗，有陰雨綿綿，也有烈日炎炎。我們都盡力獻(xiàn)出自己的一份力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)，爆發(fā)出無(wú)窮的力量。聽著別班喊出響亮的口號(hào)，我們也不干示弱，隨著教官一起喊出來(lái)，從最初的懶散變得更加緊密聯(lián)合，變得更加成熟起來(lái)。
教官教會(huì)我們成長(zhǎng)，老師教會(huì)我們團(tuán)結(jié)，同學(xué)教會(huì)我們努力。有了這些人才不至于讓我感到在孤軍奮戰(zhàn)，而是一起奮斗，直到最后一天。
那年夏天，那次軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
夏天的成長(zhǎng)作文4
夏天，那里都是有的，并且隨著時(shí)間這條長(zhǎng)河一次次地更替，它都會(huì)很守時(shí)地與你相遇。
它真的很公平，無(wú)論你是貧窮、困頓，或是富裕、快樂(lè)，它都會(huì)很無(wú)私地降臨到每一個(gè)角落——一片翠綠的樹葉、一聲清脆的蟬鳴、一絲清涼的微風(fēng)、一滴甘甜的露水，甚至一股咸鹽的汗味……每一點(diǎn)、每一滴都會(huì)讓你嘗到、聞到、看到、聽到、觸摸到夏天。
家鄉(xiāng)的夏天是特別的，不是郭敬明筆下那香樟樹底的浪漫的夏，不是海邊帶著神秘的氣息的海風(fēng)的夏，也不是熱帶雨林中奇異非常的夏，卻是寄托了我無(wú)限獨(dú)特快樂(lè)和遐想的家鄉(xiāng)的夏……
院子中，葡萄藤下，我坐在由藤條編織的秋千上蕩啊蕩，蕩啊蕩……陽(yáng)光透過(guò)葡萄葉鋪在了我的身上，我抬起頭，看到葡萄葉變成了翠綠的陽(yáng)光。好美啊，倏忽之間，我不知道自己是在夢(mèng)境還是在仙境……
于是，我乘著夏天的陽(yáng)光隨處飄蕩。
我遇到了風(fēng)姑娘。她好清涼，還帶來(lái)了遠(yuǎn)處瓜田里西瓜的清甜。
蟬兒啊，你們?yōu)槭裁慈绱藲g快呢？是在慶祝夏的來(lái)臨嗎？那就讓我和你們一同歡唱吧！
山林中的泉水也迫不及待地淌出山洞，一路歡暢地流過(guò)茂密的樹林，繞過(guò)一路的荊棘和坎坷，來(lái)到了瓜田里。瓜農(nóng)那黝黑的笑容里，充滿了晶瑩的汗珠的臉上，都有你美麗的豐收潛入他們的希望之田野。
秋千上的我蕩著蕩著，發(fā)現(xiàn)頭頂上已是一輪皎潔的明月和滿天的繁星。嫦娥仙女啊，你一個(gè)人在廣寒宮里寂寞嗎？下來(lái)和我蕩秋千吧！咦，小星星你怎么就那么頑皮呀，是想化作流星飛到地球上來(lái)享受這美麗的夏嗎？
蟋蟀們已奏響了G大調(diào)夜曲，我和月光下的葡萄是你們最忠實(shí)的聽眾。好動(dòng)聽啊，好愜意……
已是深夜了，天空中忽然劃過(guò)明亮的閃電，接著是雷聲和大風(fēng)，就在這光與聲的完美的二重奏中，大雨如約而至。豆大的雨滴浸入了大地的心臟，浸入了我的皮膚，于是，我和大地共同享有了這大自然恩賜的甘露……
雨啊，你下吧，你是夏天不可或缺的精靈、使者，你帶著夏天的祝福來(lái)到農(nóng)田里，院子中，給家鄉(xiāng)的人們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和希望。
好想，好想，將夏用琥珀收起，掛在懷中，無(wú)論什么樣的境遇都將它永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地收藏……
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