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      教師節(jié)早晨作文

      時(shí)間:2021-02-15 16:20:06 寫景 我要投稿

      教師節(jié)早晨作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的教師節(jié)早晨作文,希望能夠幫助到大家。

      教師節(jié)早晨作文

      教師節(jié)早晨作文1

        今天是教師節(jié),蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗,只見(jiàn)一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑,胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)擺動(dòng),蝴蝶結(jié)扎起的馬尾刷也隨著她跑動(dòng)的節(jié)律左右擺動(dòng),很快她便來(lái)到目的地——一個(gè)開(kāi)滿鮮花的小山坡,這時(shí)她停下來(lái)若有所思:老師為了我們的成長(zhǎng),默默無(wú)聞地工作,就像這遍地的野花,雖然很少有人問(wèn)津,她卻用自己獨(dú)特的魅力,裝扮著自然……

        她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花,又挑了幾朵粉色的小花,最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英,抬頭看了看天空,手攥美麗的花兒,飛速奔向?qū)W校。

        到了老師辦公室,這個(gè)她來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的地方,一切都是那么熟悉,那么親切。桌上擺著一個(gè)用了多年的地球儀,一個(gè)簡(jiǎn)易筆筒,一瓶紅巖牌紅墨水,一副放在教科書(shū)和備課本旁邊的老花鏡,還有一本日歷,日歷翻到了9月8日,一定是老師太忙、太忙、太累、太累……

        女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒,又深情地把日歷翻到9月10日。心理默默地祝福著:祝老師節(jié)日快樂(lè)!

        的確,老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),在不停默默耕耘、播種,精心地澆灌、滋潤(rùn),真是嘔心瀝血!他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證,眼角的條條皺紋是他辛苦的象征,校園的朵朵“鮮花”開(kāi)得如此美麗,應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功。

        老師,別太累……

      教師節(jié)早晨作文2

        這是一個(gè)雨后的早晨,小紅早早地起床,快速地吃完早餐后,走出家門,燕子一般地向附近的山嶺飛去。

        快到山嶺了,小紅已是大汗淋漓,氣喘吁吁,但是她并沒(méi)有放慢腳步。一不小心,小紅腳底一滑,摔了一跤,渾身污泥的她爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。終于到達(dá)山嶺,瞧!漫山遍野的雛菊,五彩繽紛,有紅的、黃的、藍(lán)的、白的……。小紅來(lái)不及多想,立即采起花來(lái),一枝、二枝、三枝、四枝……。小紅采了一把,大概有二十來(lái)支,她理了理花兒,從口袋里掏出一根黃色細(xì)線,把花扎好,然后奔向?qū)W校。

        一到學(xué)校,她徑直走向教師辦公室,來(lái)到陳老師辦公桌窗前,透過(guò)窗戶,她悄悄地向里望了望——陳老師不在。小紅立即打開(kāi)窗戶,將剛采的雛菊插在她敬愛(ài)的陳老師的筆桶里。瞧!陳老師的辦公桌的日歷上醒目的記錄著XX年九月十日,在筆桶的旁邊是陳老師用過(guò)無(wú)數(shù)次的已經(jīng)陳舊的地球儀,老師的眼鏡正放在打開(kāi)的課本上,很顯然,老師剛才是在為大家備課。啊,多好的老師啊!在屬于她的偉大的節(jié)日里,她仍然不辭辛苦兢兢業(yè)業(yè)地為我們操勞。

        小紅感慨萬(wàn)分,關(guān)上窗戶,走向自己的教室,她邊走邊想,呆會(huì)陳老師見(jiàn)到雛菊一定會(huì)又驚訝又高興。

      教師節(jié)早晨作文3

        今天是教師節(jié),是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日,所以一大早我就起床,準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。

        上學(xué)路上,我一路看到很多賣鮮花的人,我也讓爸爸幫我買了兩束花。我先挑了一束恣意綻放的玫瑰花,又挑了一束含苞欲放的睡蓮。捧著這兩束漂亮的鮮花,我高高興興走進(jìn)了校園。雖然我是從東大門進(jìn)學(xué)校,可是,我依然能聽(tīng)到南大門那鏗鏘有力的鼓樂(lè)聲,依然能看到那一排排舞動(dòng)著的鮮花,依然能想象出每一位老師踏進(jìn)校門接過(guò)花束時(shí)那開(kāi)心的表情。

        到了教室沒(méi)多久,胡老師也來(lái)了。只見(jiàn)已經(jīng)來(lái)了的同學(xué)一擁而上,把帶來(lái)的鮮花和賀卡全都送給了老師。胡老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容,他的心里一定非常高興。不一會(huì)兒,鮮花和賀卡堆滿了桌子。當(dāng)然,孫老師也不例外,她也收到了許多同學(xué)的禮物。我把一束花送給了胡老師,另一束花送給了教科學(xué)的朱老師。我想不管是哪個(gè)老師,只要今天得到同學(xué)們給予的節(jié)日祝福,他的心里一定會(huì)非常欣慰。

        作為學(xué)生,對(duì)老師最大的尊敬就是好好學(xué)習(xí),天天向上,少讓老師操心。所以,不僅在教師節(jié)要尊重老師,更重要的是要在每天都讓老師放心、省心、開(kāi)心,這才是對(duì)老師最大的回報(bào)。讓我們做一個(gè)讓老師喜歡的好孩子吧!

      教師節(jié)早晨作文4

        今天早晨,東方剛泛出魚(yú)肚皮,我就背著書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)。我知道今天是教師節(jié),我準(zhǔn)備采束花送給老師。

        到了山底下,我被這美景陶醉了。五彩繽紛的菊花正開(kāi)得燦爛,風(fēng)一拂過(guò),美麗的菊花就擺弄著自己漂亮的裙子翩翩起舞。我摘下幾朵最大最美的菊花,捆成一束,興高采烈地向?qū)W校奔去。

        早晨的校園顯得格外熱鬧。同學(xué)們?cè)诮處熇镎J(rèn)真的讀書(shū),瑯瑯的讀書(shū)聲傳到了很遠(yuǎn)的地方。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著歌,似乎在慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。我連忙向老師大宿舍跑去。我小心翼翼地趴在窗上往里看,原來(lái)老師因?yàn)樽蛞固^(guò)勞累睡著了。望著老師那憔悴的臉,我的腦海里浮現(xiàn)出老師為我們忙到深夜,為我們撐傘,為我們批改作業(yè),為生病的學(xué)生補(bǔ)課,幫學(xué)困生找學(xué)習(xí)方法的情景。想到這里我不禁熱淚盈眶:老師是多么神圣的人,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這句話形容的不就是老師嗎?我一手擦著腮邊的'淚水,一手把那美麗的菊花插進(jìn)了老師那黑得發(fā)亮的筆筒里。頓時(shí),我的眼淚又滴了下來(lái)。我似乎看見(jiàn)老師正拿著花欣慰地笑著,那朝陽(yáng)的光輝照在菊花上,那菊花變得更加迷人了。

      教師節(jié)早晨作文5

        清晨,一個(gè)小姑娘背著一個(gè)書(shū)包,胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,拿著一束菊花(54朵),哼著小曲,晃著影子,原來(lái),她是我班的王小潔,她朝學(xué)校的方向走去……

        到了學(xué)校,她沖向老師辦公室走去,她聽(tīng)見(jiàn)老師辦公室里“刷!刷!刷!直響。她就在窗上看,看見(jiàn)老師正在全神貫注地作業(yè)。她就想:”老師這么早就來(lái)批解作業(yè)了,別去打擾老師,畢竟也可以給她一個(gè)驚喜嘛!”老師出來(lái)了,王小潔沖進(jìn)老師辦公室里,呆了,老師辦公桌上擺著的還是那個(gè)老筆筒,右上邊的是那本語(yǔ)文書(shū),左上邊是一本日歷,哦,原來(lái)今天是教師節(jié),王小潔想把送給傳授給她的老師。旁邊還有批解末完的作業(yè)本。作業(yè)本上還是老師那個(gè)常戴的老花鏡。王小潔看到老師這么辛勤的情景,連忙把菊花插在筆筒上,還加上一條字條:“老師,你真是校園的園丁啊。!”

        老師來(lái)了,王小潔連忙躲到窗旁。老師看見(jiàn)筆筒上的菊花,笑著說(shuō):“這些學(xué)生真是有趣!闭f(shuō)完又開(kāi)始批解作業(yè)了。王小潔在窗旁也笑了。

        是啊,一束花一片情。在這54朵花里,包含著我們班每一位同學(xué)的一片情啊!

      教師節(jié)早晨作文6

        陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨,紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘,穿著一身藍(lán)色的校服,胸前戴著紅領(lǐng)巾,紅紅的臉蛋,水靈靈的大眼睛。

        她在路上邊走邊想,今天是教師節(jié),該送什么給老師代表我的心意呢?送禮,不行.不行,送……,老師平時(shí)日夜操勞,給我們批改作業(yè)講解課文,有些同學(xué)弄不懂,老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……,走著走著,就到了田野邊,一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了,這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎?說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái),然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束,準(zhǔn)備送給老師。

        一會(huì)兒就走到了學(xué)校,當(dāng)走到王老師的辦公室前,她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的,她將頭伸進(jìn)窗子里,左瞧瞧、右瞧瞧,一個(gè)人也沒(méi)有,空蕩蕩的,但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒,可能有一點(diǎn)事出去了吧?小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里,從書(shū)包里拿出摘好的一束野花,小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事,那次是因?yàn)樗。呀?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了,功課也落下了好多,一天夜晚,小姑娘剛要睡覺(jué),突然聽(tīng)到“咚 咚 咚”的敲門聲,她開(kāi)門一看,原來(lái)是王老師,她問(wèn):“王老師,您這么晚找我有什么事嗎?”王老師說(shuō):“你幾天沒(méi)有上學(xué),我是來(lái)給你補(bǔ)課的! 每當(dāng)她想起這件事,就很感動(dòng),眼淚就忍不住要掉下來(lái)!蓖趵蠋熢纭甭(tīng)到這熟悉的聲音后,趕忙離開(kāi)了,向教學(xué)樓走去上課了。

      教師節(jié)早晨作文7

        今天早晨,陽(yáng)光格外明媚,空氣分外新鮮,同學(xué)們更加高興,老師們愈發(fā)精神,因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊慕處煿?jié)。

        走在大街上,只見(jiàn)低年級(jí)的小弟弟小妹妹們以及和我年齡相仿的五六年級(jí)同學(xué)們手上都拿著鮮花,不用說(shuō),他們是準(zhǔn)備獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師的。于是我也不甘落后,打算買幾束漂亮的鮮花送給我的老師。

        我和爸爸到了鮮花店門口,只見(jiàn)那里人頭攢動(dòng),滿眼都是來(lái)買鮮花的學(xué)生,我們好不容易才擠入店堂內(nèi)。只見(jiàn)花店里有可代表溫馨的康乃馨,有表示純潔的百合花,還有傳達(dá)深情的紅月季……這些花兒姿色各異,令我眼花繚亂,真不知道買哪種花兒好了。再看收銀臺(tái)處,人排成了一長(zhǎng)溜,看樣子輪到我時(shí)早就到上課時(shí)間了。正當(dāng)我猶豫和焦急的時(shí)候,忽然,一個(gè)洪亮的聲音在我的耳邊響起:“老師最喜歡的并不是你們送的花,而是你們課堂上好的表現(xiàn)和好的學(xué)習(xí)成績(jī)!如果今早買不成花,你就在這干等?就沒(méi)有別的表達(dá)方式?”我回頭一看,原來(lái)是爸爸正微笑著啟發(fā)我。我若有所思,沉吟一會(huì),決定換一種特殊的方式向老師表達(dá)我的敬意:今天,我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,好好表現(xiàn)。爸爸得知了我的想法,非常贊成,說(shuō):“用行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)才是對(duì)老師最好的尊重。”

        到了學(xué)校,只見(jiàn)一個(gè)二年級(jí)的小弟弟拿著鮮花一蹦一跳地來(lái)到老師的跟前,把鮮花獻(xiàn)給老師。老師微笑著,還輕輕地?fù)崦莻(gè)小弟弟的頭。看到這個(gè)情景,我有點(diǎn)忐忑不安了:老師如果不能理解我的特殊方式,會(huì)不會(huì)生氣?

        我惴惴不安地來(lái)到了班上,又看到很多同學(xué)的桌肚里藏著鮮花、賀卡、仙人球……“班主任來(lái)了!”不知是誰(shuí)大喊了一聲,同學(xué)們一擁而上,爭(zhēng)先恐后地把自己準(zhǔn)備的禮物送給了班主任,老師臉上露出了淡淡的笑容。而我卻呆坐在位置上,兩手空空,心里有點(diǎn)后悔,對(duì)我自己的決定產(chǎn)生了幾絲懷疑。

        第一節(jié)語(yǔ)文課上,我發(fā)現(xiàn)班上的每一個(gè)同學(xué)都十分聚精會(huì)神地聽(tīng)講,積極地舉手發(fā)言,當(dāng)然也包括我。就連我們班的“調(diào)皮大王”都主動(dòng)回答問(wèn)題,而且竟然回答對(duì)了。這時(shí),班主任笑得眼睛都成了一條細(xì)線。這時(shí),我心才安一點(diǎn),看來(lái),爸爸說(shuō)得是對(duì)的,老師雖然喜歡花,但更喜歡學(xué)生有良好的表現(xiàn)。我打消了疑慮,堅(jiān)定了自己原先的想法。

        但現(xiàn)在的問(wèn)題是“認(rèn)真聽(tīng)講”已不是我向老師表達(dá)敬意的“專利”了呀!怎么辦呢?下課時(shí),我一人獨(dú)自沉思,最終暗暗許下了一個(gè)愿:今后我每天都要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),做到不僅不讓老師煩神,而且讓老師一見(jiàn)到我就開(kāi)心,讓老師天天過(guò)教師節(jié)。

        等著吧,我的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!讓這個(gè)美麗的早晨作證!

      教師節(jié)早晨作文8

        今天,是教師節(jié),方方起得很早,吃過(guò)飯,她就向?qū)W校跑去,在上學(xué)的路上,她想起了一件件往事。

        上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,方方的爸爸出差了,媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒,恰好班主任老師來(lái)到她家為她補(bǔ)課。王老師見(jiàn)到了這種情況,心急如火,她把自己的外套給方方披上,背起她闖進(jìn)黑夜,奔向醫(yī)院,掛號(hào)、交錢、取藥……樓上,樓下,最后幾乎是一步步地挪,終于,她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫(yī)院,她又為方方倒水、送藥,鼓勵(lì)她勇敢的和病魔作斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝疾病。第二天清晨,陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò),方方躺在病床上睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著的臉上滾落,王老師為方方洗臉,做早飯,還抽時(shí)間為方方補(bǔ)習(xí)功課,過(guò)了五、六天,方方的病好了,方方不知怎么感謝王老師。

        教師節(jié)快要到了,方方想送給王老師一件禮物,她想送給老師一幅眼鏡,一盞臺(tái)燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去,在眾多的禮物中選擇了花,因?yàn)椋蠋熓切燎诘膱@丁,培育著祖國(guó)的花朵,所以方方想送給老師最鮮艷的花朵,她來(lái)到花店,卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上,她突然發(fā)現(xiàn)了墻角下有幾株向日葵,碧玉般的葵桿筆直地向上伸,越來(lái)越高,越長(zhǎng)越粗壯,為的是越過(guò)一切障礙,讓頭頂?shù)拇蠡ūP無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)花結(jié)籽,葵花伸開(kāi)碩大的葉片,承接著朝露,擁抱著陽(yáng)光。方方把花采下來(lái),準(zhǔn)備送給王老師。

        方方不知不覺(jué)地走到了學(xué)校,她悄悄的推開(kāi)王老師辦公室的門,她把花插在老師的筆筒里,然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門,到教室開(kāi)聯(lián)歡會(huì)去了。這是一個(gè)教師節(jié)的早晨,九月的陽(yáng)光撒滿了每一間教室,老師的愛(ài)充滿了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。

      教師節(jié)早晨作文9

        陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨,紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘,穿著一身藍(lán)色的校服,胸前戴著紅領(lǐng)巾,紅紅的臉蛋,水靈靈的大眼睛,她在路上邊走邊想,今天是教師節(jié),該送什么給老師代表我的心意呢?送禮,不行。不行,送……,老師平時(shí)日夜操勞,給我們批改作業(yè)講解課文,有些同學(xué)弄不懂,老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……,走著走著,就到了田野邊,一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了,這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎?說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái),然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束,準(zhǔn)備送給老師。

        一會(huì)兒就走到了學(xué)校,當(dāng)走到王老師的辦公室前,她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的,她將頭伸進(jìn)窗子里,左瞧瞧、右瞧瞧,一個(gè)人也沒(méi)有,空蕩蕩的,但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒,可能有一點(diǎn)事出去了吧?小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里,從書(shū)包里拿出摘好的一束野花,小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事,那次是因?yàn)樗。呀?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了,功課也落下了好多,一天夜晚,小姑娘剛要睡覺(jué),突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門聲,她開(kāi)門一看,原來(lái)是王老師,她問(wèn):“王老師,您這么晚找我有什么事嗎?”王老師說(shuō):“你幾天沒(méi)有上學(xué),我是來(lái)給你補(bǔ)課的!

        每當(dāng)她想起這件事,就很感動(dòng),眼淚就忍不住要掉下來(lái)!巴趵蠋熢纭甭(tīng)到這熟悉的聲音后,趕忙離開(kāi)了,向教學(xué)樓走去上課了。

      教師節(jié)早晨作文10

        陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨,紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘,穿著一身藍(lán)色的校服,胸前戴著紅領(lǐng)巾,紅紅的臉蛋,水靈靈的大眼睛,她在路上邊走邊想,今天是教師節(jié),該送什么給老師代表我的心意呢?

        送禮,不行。不行,送……,老師平時(shí)日夜操勞,給我們批改作業(yè)講解課文,有些同學(xué)弄不懂,老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……,走著走著,就到了田野邊,一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了,這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎?說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái),然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束,準(zhǔn)備送給老師。一會(huì)兒就走到了學(xué)校,當(dāng)走到王老師的辦公室前,她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的,她將頭伸進(jìn)窗子里,左瞧瞧、右瞧瞧,一個(gè)人也沒(méi)有,空蕩蕩的,但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒,可能有一點(diǎn)事出去了吧?小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里,從書(shū)包里拿出摘好的一束野花,小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事,那次是因?yàn)樗,已?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了,功課也落下了好多,一天夜晚,小姑娘剛要睡覺(jué),突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門聲,她開(kāi)門一看,原來(lái)是王老師,她問(wèn):“王老師,您這么晚找我有什么事嗎?”王老師說(shuō):“你幾天沒(méi)有上學(xué),我是來(lái)給你補(bǔ)課的。”

        每當(dāng)她想起這件事,就很感動(dòng),眼淚就忍不住要掉下來(lái)。

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