寫人物群體作文
寫人物群體，就不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)人，群體可大可小，他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時(shí)時(shí)為自己；有的鋪張浪費(fèi)，有的儉省節(jié)約……以下是小編為您整理的寫人物群體作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
寫人物群體作文【一】
校園中的六五班可謂龍鳳混雜之地，我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我們班的四朵金花吧！
“文花”
我們班的文花乃毛玲穎是也。她勤奮好學(xué)，每次都能給我們帶來(lái)驚喜。這不，剛開(kāi)學(xué)，她就把我們班的各位同仁給嚇了一跳：滿滿的一大本——各科的預(yù)習(xí)賞析真讓人瞪目結(jié)舌！光語(yǔ)文這一科，她就下了許多功夫：生字。詞語(yǔ)的摘抄；比喻句。擬人句等各種句式的摘抄。下課時(shí)她也和我們不一樣，她喜歡坐在位子上，看書。復(fù)習(xí)。我有時(shí)甚至覺(jué)得她有些“書呆子”的味道！
“武花”
此“武”乃體育之說(shuō)。武花是一位假小子——石劉衛(wèi)。我們常拿她的名字開(kāi)玩笑——他爸爸媽媽希望能夠守護(hù)她一生。而她卻是個(gè)體育健將。賽道上的她如一只小鹿，飛舞著，奔騰著；運(yùn)動(dòng)會(huì)上她則如同一只離弦之箭，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)她已經(jīng)到了終點(diǎn)。
“書法之花”
此花乃我最尊敬之花——毛雨琪（我們的班長(zhǎng)大人）。她可是全國(guó)書法大賽的狀元郎��！之后她又在校。區(qū)多次發(fā)表作品，受我尊敬，只因?yàn)槲矣X(jué)得書法是中國(guó)之國(guó)寶，她學(xué)會(huì)了這個(gè)，當(dāng)然被我稱之為大人啦。
“演講之花”
這朵花說(shuō)重要也不重要，說(shuō)不重要也重要。但對(duì)我們的“文花”和“書法之花”而言，她可十分重要。因?yàn)樗齻兪恰氨苛帧保且粋�(gè)密不可分的集體。她叫毛冰潔。每次重要的演講比賽她都能躋身前三，讓人羨慕。上次紅領(lǐng)巾演講時(shí)，說(shuō)道生氣處，她怒目圓睜，十分生氣；說(shuō)到動(dòng)情處，她眼眶中居然閃著淚光。她的情感控制得恰到好處，讓人聽(tīng)著十分舒服。
我們六五班的人才還有很多，我只是簡(jiǎn)單的為大家介紹了四朵，而在我心中，我們班的每個(gè)人都是花朵，都是需要園丁澆水的鮮花。
寫人物群體作文【二】
我太愛(ài)吃肉了！每次吃飯前，我都會(huì)瞧瞧桌子上有’沒(méi)有肉，如果沒(méi)有，我扭頭就走，連筷子都不會(huì)碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應(yīng)有盡有。不過(guò)，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來(lái)一場(chǎng)“吃肉大戰(zhàn)”。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的'中午，我像往常一樣，漫不經(jīng)心地在網(wǎng)上“閑逛”。不知什么時(shí)候，廚房里傳來(lái)“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會(huì)兒，陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我隨“香”望去，只見(jiàn)餐桌上擺滿了豐盛的菜肴。哈，有我喜歡的紅燒肉，饞得我口水都要流下來(lái)了。媽媽喊了聲： “開(kāi)飯！”我一個(gè)箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經(jīng)坐在桌邊，一股“殺氣”向我沖來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老爸手持叉子迎頭而上，一場(chǎng)“吃肉大戰(zhàn)”就此拉開(kāi)序幕。
老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰(zhàn)，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤子一挪，讓他夾了個(gè)空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手锏——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”。可我哪里是老爸的對(duì)手？一塊紅燒肉被叉走了�？粗习值靡獾爻灾t燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數(shù)，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來(lái)我往，餐桌上“硝煙彌漫”。
在一邊“坐山觀虎斗”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會(huì)了�！崩习中ξ鼗貞�(yīng)老媽：“誰(shuí)讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無(wú)幾，我打起十二分精神，來(lái)了個(gè)先下手為強(qiáng)，三下五除二就把盤子里的紅燒肉全部撥到自己碗里。我一邊津津有味地吃著，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。
吃著香噴噴的飯菜，嚼著我的最愛(ài)——可口的紅燒肉，我品嘗到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費(fèi)的無(wú)盡心思！
寫人物群體作文【三】
快畢業(yè)了，我有些舍不得。無(wú)論是好的回憶還是壞的回憶，都像刺青一樣，留在我的回憶中。
記得我的艾米組合，百變公主王慧，鄰家公主張豐歡，可愛(ài)公主張雪儀，英語(yǔ)公主王冰雪，當(dāng)然少不了我這個(gè)調(diào)皮公主了。因?yàn)槲覀冇型瑯拥膲?mèng)想。唱歌，跳舞。我們之間有過(guò)爭(zhēng)吵，但我們很快就會(huì)和好。
百變公主王慧是一個(gè)中明星輕友的人。王慧是蔡依林的騎士，只要蔡依林一發(fā)新專輯，她就像中了魔一樣，在我面前說(shuō)“蔡依林發(fā)新專輯了，你一定要聽(tīng)”我有時(shí)候逗她說(shuō)我就不聽(tīng)，蔡依林的歌我不喜歡聽(tīng)。那么她會(huì)雙手抓住我的肩膀來(lái)回晃，至到我說(shuō)好聽(tīng)，她才會(huì)放過(guò)我。
鄰家公主張豐歡是一個(gè)電腦高手，她是張韶涵的粉絲，天天和王慧吵“張韶涵好”“蔡依林好�！卑Γ�(dāng)她們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，我一定要躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的要不被他們看見(jiàn)，她們們就會(huì)一人拽我的一只胳膊，問(wèn)我誰(shuí)好我命苦呀。
英語(yǔ)公主王冰雪，是開(kāi)心果。在我難過(guò)的時(shí)候會(huì)安慰我。她很喜歡少女時(shí)代，是她們的的粉絲。她學(xué)習(xí)很好人又漂亮。更重要的是她的英語(yǔ)，很突出。在班上擔(dān)任英語(yǔ)課代表的職位。
可愛(ài)公主張雪儀，她是一個(gè)性格爽朗，大方的女孩子。我很喜歡和她一起玩，我的心里話都會(huì)跟她說(shuō)，我覺(jué)得我們很像姐妹，我在她的面前就像姐姐要保護(hù)妹妹一樣。我們都需要對(duì)方的保護(hù)。
我當(dāng)然是調(diào)皮公主了，在我們五個(gè)當(dāng)中我是最好哭的了，當(dāng)她們會(huì)安慰我，我喜歡體育和寫作，我不是淑女但也不是毫不講理的人，可以算是大大咧咧，豪爽的人了。
因?yàn)橛兴齻兯晕腋械胶芸鞓?lè)。
寫人物群體作文【四】
我們班每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)綽號(hào)，甚至連老師也有。今天，我就給大家來(lái)講講吧！
“刀子嘴“班主任
我們班主任有個(gè)綽號(hào)叫“刀子嘴”，是因?yàn)樗f(shuō)的每句話都帶有諷刺的味道，連表?yè)P(yáng)也不錯(cuò)過(guò)。有一次，老師表?yè)P(yáng)一位正在做作業(yè)的同學(xué)。他說(shuō)：“XXX頭抬得很低，在做作業(yè)，表?yè)P(yáng)�！闭f(shuō)完，引起一群同學(xué)發(fā)笑。那位被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也很不自然地把頭抬高了。這就是我們敬愛(ài)又幽默的“刀子嘴”班主任。
“幻想王”音樂(lè)老師
我們的音樂(lè)老師有個(gè)綽號(hào)叫“幻想王”，他課上著上著就會(huì)產(chǎn)生幻想，就連在公開(kāi)課也一樣。一次，他正在上“搖籃曲”這首歌，歌詞本該是：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋�？伤麉s唱成了：“飛啊飛，飛啊飛，飛到銀河系�！蓖瑢W(xué)們都笑成一片，連聽(tīng)課老師也笑了。
“舞蹈家”美術(shù)老師
我們的美術(shù)老師有個(gè)綽號(hào)叫“舞蹈家”。因?yàn)樗险n像是在跳舞，很激動(dòng)，每次上完課都大汗淋漓。一次，老師一邊說(shuō)，一邊手揮舞著，從第一大組走到了第四大組不停地來(lái)回走動(dòng)。
這就是我們班老師的綽號(hào)，還有同學(xué)的綽號(hào)呢！如……怎么樣？我們班算不算得上為“綽號(hào)大全”班級(jí)呢？