我心中敬佩的好老師作文
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中從小學(xué)、初中、高中到大學(xué),細(xì)細(xì)算來(lái)有多少老師培育、教導(dǎo)過(guò)自己,但真真留在記憶深處的,自己認(rèn)為的好老師也許并不多。但我們村的一位老師——方有仁老校長(zhǎng)卻留在我們村的每個(gè)人心中,是我們?nèi)迦诵哪恐械暮美蠋煛?/p>
我的家鄉(xiāng)韭菜沖是一個(gè)四面環(huán)山的美麗鄉(xiāng)村。但交通不便、飲水短缺、生產(chǎn)力落后。每一個(gè)人都想通過(guò)讀書(shū)跳出農(nóng)門(mén),離開(kāi)家鄉(xiāng)。方老師是建國(guó)后我們村第一個(gè)跳出農(nóng)門(mén)的人,可他自六十年代天祝師范畢業(yè)后就回到家鄉(xiāng),一直在村里任教,直到2001年退休。耕耘教壇四十年,扎根家鄉(xiāng)一輩子,他培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生,教育了一代又一代人,村中的讀書(shū)人幾乎都是他的學(xué)生。因?yàn)榇遄硬淮�,學(xué)生不多,老師就更少,而向他那樣受過(guò)正規(guī)教育的老師全校也就他一個(gè)。他是校長(zhǎng)也是老師,而且是代課最多的老師,他啥課程都帶,啥課都帶的很好,每個(gè)孩子都喜歡上他的課。
方老師的守時(shí)是全村有名的。那時(shí)誰(shuí)家的家里都基本沒(méi)鐘表,人們看時(shí)間除了望太陽(yáng),便是看方老師上下班來(lái)判斷。而他總是風(fēng)雨無(wú)阻地按時(shí)上下班,是村里的“定時(shí)鐘”。大人們總愛(ài)對(duì)孩子說(shuō):“方老師都上學(xué)去了,到時(shí)間了,你還不去?”于是,孩子二話不說(shuō),背起書(shū)包一溜煙跑了。地里干活的人也總愛(ài)說(shuō),中午了,方老師都放學(xué)了,我們也下地吧。他家住在村里的最下邊,而學(xué)校在村里的最上面,村里人的房子像梯田一樣傍山而建在山的陰面,上學(xué)的路依山而修在山的陽(yáng)面,所以家家戶戶只要一出大門(mén)就能看到路上的方老師的身影。幾十年來(lái)他一直是那條路上最美麗也最亮麗的一道風(fēng)景。
方老師和藹可親,總以仁愛(ài)之心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。他從不打罵我們,如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,他便用他那嚴(yán)厲的目光看著我們,或用手中時(shí)常拿著的那塊木板在講桌上敲打幾下,那做錯(cuò)事的孩子立刻就低下了頭。方老師最嚴(yán)厲的懲罰莫過(guò)于讓我們?cè)谛@里“寫(xiě)方子”(用廢電池的電池芯在地上寫(xiě)字),或站在他的辦公室外背一篇課文。只要一完成任務(wù),我們就可以“恢復(fù)自由”了。
方老師尤其會(huì)揚(yáng)人之善,忘人之過(guò)。誰(shuí)做了啥好事、誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真、誰(shuí)的作文寫(xiě)得好,他都記得很清楚,在星期五下午的'全校大會(huì)上準(zhǔn)會(huì)表?yè)P(yáng)一番。被表?yè)P(yáng)著自是會(huì)有再接再厲的信念,生怕下次不好讓大家恥笑,而聽(tīng)著更是想自己也要努力,爭(zhēng)取這樣的光榮時(shí)刻。這樣的方式真是鼓舞了不少人呢!
記得在三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)高、卷面整潔,方老師便在全校師生面前拿著我的試卷讓大家看。我的心中滿是喜悅、自豪,覺(jué)得光彩極了。以后一考試我就想起那個(gè)難忘的場(chǎng)面,我便告誡自己更加努力地去答好試卷,寫(xiě)好字。
可每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤,不論大小,只要他教育之后再絕不提前。方老師用他自己特有的教學(xué)方式,用他對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)詮釋著對(duì)教育的理解,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)教育的信念。
方老師是我們的良師,也是我們的益友。課堂上他傳道、授業(yè)、解惑,是大家喜歡的好老師;課后他便是我們的朋友,和我們一起打球,一起游戲。我們總喜歡在放學(xué)、上學(xué)的路上和他走在一起,聽(tīng)他講故事,和他開(kāi)玩笑,一個(gè)個(gè)前呼后擁地跑在老師周?chē)?。在有雪的時(shí)候,老師常會(huì)抓一把雪塞在最調(diào)皮的那個(gè)男孩的脖子里,引得大家拍手叫好,歡笑聲久久蕩漾在小路上空。
而今,方老師已是七十多歲的人了,他依然堅(jiān)守在家鄉(xiāng)那靜寂的土地上!在從教的四十多個(gè)春秋里,從一個(gè)二十歲不到的小伙子到兩鬢斑白的花甲老人,家鄉(xiāng)的小路上留下了他多少艱辛的足跡?灑下了他多少耕耘的汗水?少年變老人,將近半個(gè)世紀(jì)的滄桑歲月,他固守著自己的教育之夢(mèng),人生之夢(mèng),不慕城市的繁華,耐得住窮鄉(xiāng)僻壤的寂寞,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。群山會(huì)記住他的偉大,人民會(huì)記住他的無(wú)私!
每當(dāng)我想起方老師,心中那敬佩、愛(ài)戴、崇敬之情便油然而生。已為人師的我也時(shí)時(shí)鞭策我自己要向方老師那樣做一個(gè)懷揣夢(mèng)想,人人愛(ài)戴的好老師 ,辛勤耕耘在百花園中,育的春色滿園、桃李芬芳!
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