關(guān)于童話的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話的作文 篇1
小作者寫的《美德少年》在市里獲得了一等獎。晚上，他把證書放在了床頭柜上面，甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這時(shí)文章的標(biāo)點(diǎn)符號蹦出來了。
逗號抑制不住心中的歡喜，抬著高昂的頭說：“小主人的文章為什么獲得了一等獎呢？還不是因?yàn)槲业墓冢∽髡呶恼峦ｎD、休息的時(shí)候都是我在起作用。”它興奮地?fù)u晃起來，幸虧句號哥哥輕輕地碰了它一下，它才恢復(fù)到原來的位置。句號傲氣地仰起圓臉說：“你們看看我，長得圓圓的，像蘋果，是世上最美的標(biāo)點(diǎn)。沒有我的存在，文章會寫得通順、明白�！本涮栚s緊表白自己。感嘆號再也沉不住氣了，挺著胸脯，得意洋洋地夸耀自己：“別看我長得瘦高個兒，可我是很有特色的，你們不知道吧，我有抒情大王的美稱！”他們你一言，我一語，聲音越吵越大，正在他們爭論不休的時(shí)候，裝著滿肚子學(xué)問的問號發(fā)話了：“兄弟們，我們有天大的能耐，沒有精美的詞句，豐富的內(nèi)容，小主人能寫出獲獎的文章嗎？”嘰嘰喳喳地爭吵停止了，標(biāo)點(diǎn)們難為情地低下頭。是呀，問號兄弟說得在理，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力才對。
從此以后，標(biāo)點(diǎn)符號停止了爭吵，乖乖地聽小主人的話，默默地為他服務(wù)，小主人一篇篇佳作的誕生都凝結(jié)著他們的功勞呢！
童話的作文 篇2
冬天來了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話故事
小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾��！
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。�。≡瓉磉@是一條跑動著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。
山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍(lán)湛藍(lán)的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍(lán)、綠、紫??一條多美的圍巾��！
山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾。
地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”
大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??
我的發(fā)現(xiàn)：
1. 故事完整，情節(jié)簡單，但主題鮮明
2. 想象豐富。把“物”人格化，語言生動、活潑可愛；運(yùn)用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實(shí)際，又敢于突破時(shí)空，讓想象的翅膀翱翔藍(lán)天。，
4. 童話是自己寫的，是寫給小朋友看的，本文能以兒童化的語言，活潑、簡潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻�比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好啊！好啊!”鉛筆驕
傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大�！毕鹌そ辜钡卣f：“不對，不對。應(yīng)該是我的用途最大，因?yàn)椋闳绻麑戝e了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細(xì)的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對。”轉(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對的�！彼鼈兡銧幬页车�，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時(shí)，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時(shí)候，你們?nèi)币徊豢�，是你們共同為我服�?wù)的，我才能有今天這樣好的成績�！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學(xué)期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭�？粗鼈兙趩实臉幼�，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的�！彼鼈兟犃�，又蹦又跳。
聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成
二、立意構(gòu)思，我說說。
加深了對童話的認(rèn)識后，就應(yīng)該靜下心來想一想。你準(zhǔn)備編織一個怎樣的童話來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的意愿？
題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。
請以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時(shí)鐘、多媒體等等）作為童話故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫一個童話。
題目2：請以“小孩兒”、“小草”、“小樹”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。
題目3：小豬、飛機(jī)、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚??
請從以上看似沒什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫一個精彩生動，又富有啟發(fā)和教育意義的童話。
三、快樂作文，我試試。
請從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。（題目自擬，不少于400字）
寫時(shí)提示：
◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？
◎你準(zhǔn)備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關(guān)系和地位如何？
◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結(jié)果如何？
◎你準(zhǔn)備采用哪些手法來豐富自己的想象？
◎你將怎樣使自己的語言生動形象而富有童趣？
童話故事對孩子心理發(fā)展的意義
童話的作文 篇3
小兔、小鳥和小貓有個缺點(diǎn)：貪吃。被狡猾的老狼知道了，于是，它召集了同伴，想出了一個毫無漏洞的主意。
一天，它們?nèi)齻�出去玩�？粗G茵茵的小草齊刷刷地站著，好像準(zhǔn)備出征；樹木筆直地站在那兒，就像一個威武的士兵，而枝干就是它們的武器。
突然，它們發(fā)現(xiàn)了一個大洞，這個洞有車輪那么大，足足可以容下一個大人！一股食物的香氣撲鼻而來，使它們的嘴角流口水了，便飛一般的沖進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)有許多食物，于是撲了上去，顧不上別人，自己就大口大口地吃了起來，好像很餓似的。
但它們沒有發(fā)現(xiàn)，這車輪大的洞口，正是狼的詭計(jì)，原來，老狼抓住它們貪吃的缺點(diǎn)，挖了一個洞，放了一些食物，然后讓兩只兒狼躲在里面，一只狼負(fù)責(zé)堵上，那兩只兒狼一見黑了，就撲上去抓它們；如果沒抓到，讓它們逃了外面也有伏兵潛伏在那兒，三只兒狼也可以抓它們。
當(dāng)洞口被堵上時(shí)，小兔它們在知道中計(jì)了。突然，兩只老狼撲上來，嚇得它們亂竄，最后還是費(fèi)力地抓破洞口，逃了出去。三只狼趁機(jī)躍過去，用爪子按著它們，小鳥剛想飛，也被抓住了。
臨死前，老狼問它們有什么遺言。它們后悔地說：“我下輩子再也不會貪吃了，否則就會命喪黃泉！”老狼最后還是按森林規(guī)定，不得欺凌弱小動物，就放了它們。
童話的作文 篇4
來自南國的蒲公英決定去童話鎮(zhèn)看一看。
因?yàn)樗犚娺^路的行人說，有一個地方叫童話鎮(zhèn)，在那里可以林深時(shí)見鹿，海藍(lán)時(shí)見鯨，那里有世界上最好的童話。于是蒲公英心動了，他早就想離開這個廣袤的原野，去找尋更多的朋友。他跟隨風(fēng)的腳步四處打聽，終于在一個晴朗的日子趕到了童話鎮(zhèn)。
童話鎮(zhèn)的入口處掛了許多風(fēng)鈴，蒲公英好奇地把它們一一撞響，有許多聲音異口同聲問：是誰來了呀？蒲公英一驚，以為自己做了什么錯事，連忙撲騰著他的小翅膀逃竄。
飄了許久，已經(jīng)到了黃昏，蒲公英又累又困，他撞在了一個鹿角狀的小房子上，一點(diǎn)也不疼，真奇怪。透過半開著的窗戶，他看見一個長著鹿角的小姑娘，長長的頭發(fā)披散著，蒲公英從來沒有見過這么漂亮的女孩。于是他從窗子里飄進(jìn)去，禮貌地說：你好，我是蒲公英。小姑娘甜甜一笑，用手指了指桌上的信箋，然后提筆寫下：你好，我是鹿。
蒲公英這才發(fā)現(xiàn)，原來鹿姑娘不會說話，他似乎想到了什么，飄出窗子看了看四周，到處都是飛舞的螢火和參天大樹，原來這就是童話鎮(zhèn)的林子深處，這里住著一個不會說話的鹿姑娘，那她一定很孤獨(dú)吧。
果然，蒲公英再飛進(jìn)去的時(shí)候，鹿姑娘支著下巴，一臉憂郁的樣子。蒲公英問：鹿，你怎么了？鹿姑娘在紙上寫：我小時(shí)有一個很要好的同伴，他的名字叫鯨，在大海蔚藍(lán)的'時(shí)候，他會和浪花姐姐一起出現(xiàn)，可是有一天我貪玩迷路了，來到了這里，怎么都走不出去，我不會說話，就寫了好多好多信，托小鳥們幫我送給鯨，但是小鳥們告訴我，它們飛遍了整個童話鎮(zhèn)，都沒有看到過鯨。
蒲公英心想，不對呀，那個過路的行人明明說，在童話鎮(zhèn)可以林深時(shí)見鹿，海藍(lán)時(shí)見鯨，那鯨怎么會不在呢？
蒲公英安慰她說：鹿，你再寫一封信吧，我?guī)湍惆阉徒o鯨。鹿姑娘寫：謝謝你，蒲公英，但是不用了。
蒲公英急忙道：為什么呀？鹿姑娘淡淡一笑，沒有再寫什么。夜?jié)u漸深了，鹿姑娘已經(jīng)蓋好被子睡著了，蒲公英聽見夜鶯的歌唱，他問：你知道為什么鹿姑娘不愿意再寫信給鯨嗎？夜鶯回答說：可能是因?yàn)轹L從童話鎮(zhèn)搬走了吧。
蒲公英決定幫幫鹿姑娘，他連夜趕路，童話鎮(zhèn)的星星為她照明，每一個居民都幸福地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，蒲公英想起獨(dú)自在林深處的鹿姑娘，很疑惑她的家人都去哪里了。蒲公英飛了很久很久，天亮?xí)r，又飛到了童話鎮(zhèn)的入口處，他鼓起勇氣問風(fēng)鈴：你知道鯨在哪里嗎？風(fēng)鈴們都沉默著，沒有回答他。蒲公英正準(zhǔn)備垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開。一只年齡大的風(fēng)鈴叫住了他：等一下，我知道鯨在哪里。
原來，在很久以前，童話鎮(zhèn)是包圍在海洋里的一座小鎮(zhèn)子，這里每天都演繹著世界上最好的童話，鹿和鯨就是在那個時(shí)候認(rèn)識的。鹿不會說話，鯨看不見，所以他們約定做彼此的嘴巴和眼睛，他們是最好的朋友，鹿經(jīng)常去海邊同鯨和浪花嬉戲。
有一天，鹿沒有來海邊，鯨拜托鷗鳥去幫他尋找鹿，可是鷗鳥飛遍了整個童話鎮(zhèn)，都沒有看到過鹿，鯨傷心極了。又過了許久，海洋需要搬遷到更廣闊的國去，不然整個童話鎮(zhèn)都會被淹沒，鯨已經(jīng)老了，海洋和浪花問他要不要一起走，一直到生命的最后一刻，他都在想，鹿不會說話，要是他搬走了，鹿就找不到自己了。
他請海螺先生幫忙把他想對鹿說的話存起來，一起去往南國，說不定會有人知道鹿在哪里。
蒲公英同風(fēng)鈴們告別，回到了南國，他要找到海螺先生，把鯨說的話傳達(dá)給鹿姑娘。蒲公英在南國，湊近海螺先生聽他回放鯨說的話。
鯨先生說：鹿，當(dāng)你聽到這段話時(shí)，我已經(jīng)不在童話鎮(zhèn)，但我已經(jīng)向天神許愿，死后化作一株蒲公英翻山越嶺去找你。那個時(shí)候，我們繼續(xù)做好朋友，童話鎮(zhèn)有世界上最好的童話，就像林深時(shí)見鹿，海藍(lán)時(shí)見鯨，我相信，夢醒時(shí)我會見你。蒲公英想起來了，他就是鹿一直在找的鯨。
他記起天神對他說的話：鹿被選中為童話鎮(zhèn)的守護(hù)者，就像鯨不能離開大海，鹿不能離開林深處，鯨總是潛在海底，幫鹿送信的鳥兒們當(dāng)然看不到他，同樣的，找鹿的鷗鳥根本不知道林深處在哪里，所以他們總是錯過。童話鎮(zhèn)有世界上最好的童話，但它同時(shí)也是需要被守護(hù)的。
天神說，很抱歉讓他們找了對方那么久，然后問鯨愿不愿意和鹿一起，守護(hù)童話鎮(zhèn)，守護(hù)世界上最好的童話，化身蒲公英的鯨先生當(dāng)然是愿意的，他張著小翅膀乘著風(fēng)從南國飛往童話鎮(zhèn)。
他想，一定要飛快些，在鹿夢醒時(shí)分，見到他。林深處的鹿此時(shí)正在紙上寫下：聽說童話鎮(zhèn)有世界上最好的童話，林深時(shí)見鹿，海藍(lán)時(shí)見鯨，夢醒時(shí)見你。
風(fēng)把紙面吹得沙沙作響。
風(fēng)載著蒲公英從南國奔赴林深處
童話的作文 篇5
瞧！小老鼠又來偷糧食了，這回，會發(fā)生什么事呢？請接著往下看吧！
小老鼠剛要邁出洞口，它想：萬一碰到了小花貓，我就學(xué)狗叫，把花貓嚇倒。但它還是十分警惕，把頭伸出洞外，賊眉鼠眼地望了一下四周，呵！四下無人，到處靜悄悄的。它叫喚了兩聲“嘟嘟”，這可是它們“鼠國”的信號，伙伴們聽到叫聲，聞訊趕來，當(dāng)起了老鼠的“同盟軍”，剛走出洞門，一只斑斕大虎出現(xiàn)在小老鼠的面前，兇神惡煞地看著小老鼠，小老鼠一時(shí)間笑得剎不了車，這是因?yàn)樗e把老虎當(dāng)成大花貓，“你不就會嚇唬鼠嗎？昨天，把我嚇的夠嗆，今天我要以其鼠之還治其鼠之身！”小老鼠有點(diǎn)得意妄形了！
它“汪汪”地叫了兩聲，老虎哪里回怕狗，看著小老鼠這樣狂妄自大，它氣憤地睜大雙眼，用爪子按住小老鼠，一口氣吞下了這只老鼠。
當(dāng)別的老鼠逃竄回去報(bào)信時(shí)，小老鼠的長輩老老鼠傷心又難過，一把鼻涕一把淚地說：“小老鼠！你可是聰明反被聰明誤呀！”
再回過頭來想我們有些同學(xué)，在學(xué)習(xí)上玩小把戲，投機(jī)取巧，這不也是和小老鼠一樣愚蠢的表現(xiàn)嗎？
童話的作文 篇6
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號"臟手糖迷"。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說："洗完手再吃糖。"小豬不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認(rèn)可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點(diǎn)也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時(shí)候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因?yàn)榧纳x在作怪；豬媽媽好奇的問："笨笨天天洗手呀！"大象醫(yī)生說："你就問笨笨吧。""我天天洗手是假的，"笨笨小聲的說。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說："牙疼是因?yàn)樾∝i吃的糖太多了，一定要少吃糖。"
笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動，動物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢！
童話的作文 篇7
很久以前，有一個雞蛋，它是橢圓形，肉色的。它很驕傲、自大，總以為自己是最棒的。它還愛吹牛，從不考慮后果。
有一天，雞蛋去了公園，遇到了一只小小的螞蟻，雞蛋哈哈大笑說：“你真的太小了，你要小心點(diǎn)兒，我滾一下就把你們壓扁了�！蔽浵佌f：“雖然我們小，但我們的力氣大，很團(tuán)結(jié)，再大的食物、東西我們都能搬地走�！蔽浵佌f完就走了。
雞蛋走著走著，又遇到了蝸牛。雞蛋又哈哈大笑說：“你看你爬得這么慢，你什么時(shí)候才能到家呀？”蝸牛說：“我的家就是我的殼，我一點(diǎn)兒也不著急，反正我在家里。”蝸牛說完也走了。
雞蛋走了一會兒遇到了烏龜。雞蛋又驕傲地說：“烏龜呀烏龜，你背著一個重重的殼不覺得很累么？你看看我什么都不用背，多輕松呀！”烏龜說：“這個殼是用來保護(hù)我的，它是無價(jià)之寶�！睘觚斀o雞蛋翻了個白眼之后就走了。
母雞聽到了，她過來對雞蛋說：“雞蛋的弱點(diǎn)就是殼很薄，你要小心點(diǎn)兒呀！”雞蛋一句都沒聽進(jìn)去，抬著頭驕傲地走了。
過了一會兒雞蛋遇到了一塊比它小一倍的小石頭。雞蛋又說：“我聽說你的殼特別特別的堅(jiān)硬，我今天想跟你比試比試，看看誰的殼最硬。”石頭說：“好啊，你來撞我吧！”雞蛋往后退了幾步之后一跳。“咔”“�。 彪u蛋慘叫著，雞蛋的頭，身體都碎了，它沒命了。
這真是雞蛋碰石頭——自不量力啊！
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