關(guān)于散文的作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的散文的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
天邊那一抹殘陽依舊灑下一片余暉，蕩漾在碧波瀾微的海面上，浮光燦燦，安詳柔和。我獨(dú)自一人面對著寬闊的大海，行走在無足跡的沙灘上，靜靜地享受這份美好。
飛花柳絮，霓裳翩翩舞，又是一年的花開盛季，高考的結(jié)束也讓人迎來了讓人期待的中考，思緒間飄飛，轉(zhuǎn)眼間我上了高中，而美好的光景卻一去不復(fù)返了，我隱隱有些傷感，真的，不會再回來了。
時光翩躚，我步入了這所重點(diǎn)高中。從一開始的忐忑與期待到慢慢地適應(yīng)，我交了些許朋友，學(xué)習(xí)過程中帶有艱辛，卻讓人苦中作樂。有閑暇之余的美好，那段時間，我和她們一起躺在午后的青青草地上看天邊的云卷云舒，爬上天臺凝望悠然美好的日落，一起趴在課桌上寫那些繁瑣的數(shù)學(xué)題，雖是枯燥乏味的，卻也是濃濃地甘甜。
我抬眸凝望天邊的日落而息漸漸地消失在云層里，留下一片粉紅的彩霞。
光陰依然飛快地奔前，轉(zhuǎn)眼，也就到了下個學(xué)期，下個學(xué)期的分班，也就意味著朋友的分離。我滿懷期待地踏進(jìn)新集體，有了新舍友，結(jié)果卻讓人大失所望！
因性格愛好方面的不同，我融入不了她們的氣氛。那段時間，孤獨(dú)緊緊地包圍著我，我終于體會到了寂寞的感覺。一個人聊天，一個人吃飯，都是自己一個人，我甚至懷疑過自己，然后，我漸漸地習(xí)慣了這一切。我曾嘗試著去改變這一切，但是后來我發(fā)現(xiàn)我錯了，改變這一切就得讓我改變我自己！我們只是愛好性格不同，志不同道不合，我怎么能因?yàn)橐谌霘夥斩淖冏约喝ビ纤齻兡兀?/p>
我對自己說，孤獨(dú)就孤獨(dú)吧，孤獨(dú)其實(shí)挺好的，可以安靜的思考自己的人生，做自己想要做的事，況且，我還有之前那群可愛善良的小伙伴們，我怎么會孤獨(dú)呢？我不怕孤獨(dú)，我只是害怕失去了自我！
說著說著，也到了這個學(xué)期的尾聲。在這個班里，我似乎交不到一個朋友，但是在外面，我卻和許多志同道合，成績優(yōu)異的同學(xué)互相認(rèn)識，并結(jié)成了朋友，忽而覺得，那個班里其實(shí)就是一個小圈子，太窄太容易讓人忘記了自己也會發(fā)光。走出那個圈子后，我也就發(fā)現(xiàn)了更大的圈子，我也似乎有一些明白，有些事情，順其自然就好，做真實(shí)的自己，何必因?yàn)槟承┰蚨ト偹硕淖冏约耗兀?/p>
我相信有很多人也有過我這樣的經(jīng)歷，在享受孤獨(dú)的過程里，我其實(shí)也在收獲成長，在從稚嫩走向成熟中蛻變。而這一切的痛苦，同時也是值得的，值得我付出了快樂，付出了淚水，但是我也相信，落日的消失，也是為了迎接美好燦爛的明天！
散文的作文 篇2
森林里的兩只刺猬深深地相愛了。他與她，在雪地里追逐嬉戲，任憑那濃烈的愛火在一片白茫茫的世界燃燒著。
冬天實(shí)在好冷，特別是到了晚上的時候。于是，他們渴望相互擁抱在一起取暖。
而當(dāng)他與她緊緊地融為一體的時候，卻突然有種尖銳鋒利的劇痛傳遍他們的身軀。原來，他們都被對方身上的刺刺傷了。
鮮血點(diǎn)點(diǎn)滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的玫瑰。
他們驚叫逃離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著對方流淚。他們很傷心，不明白為什么自己心中的愛竟會傷害到自己最愛的人。
她開始躲避他，在林間漫無目亂走，然而滿腦子卻都是他的樣子，那么真實(shí)深切、刻骨銘心；而他，急得像熱鍋上的螞蟻，滿世界地尋找著她，聲嘶力竭地呼喚著她……
她無法離開這片森林，因?yàn)檫@里是他們賴以生存的家園，她只有無休無止在林中徘徊。可是，她又是多么渴望見到他�。∷娴暮孟牒孟霌涞乖谒麘牙�，告訴他她有多么愛她……
最終，她想出了一個辦法，將全身所有的刺一根根地拔掉了。
鮮血點(diǎn)點(diǎn)滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的玫瑰。
當(dāng)他們終于在森林深處相遇，他幾乎無法將她認(rèn)出來了。她那銳利的閃爍著星子寒光的尖刺統(tǒng)統(tǒng)不見了，光潔的肌膚不斷滲出赤紅的血液，像一團(tuán)燃燒的火球。他眼前一陣天旋地轉(zhuǎn)，一顆心疼痛得碎裂成千萬片，淚水模糊了雙眼，身上那無數(shù)根刺開始顫抖，顫抖……
她知道自己快要死了，她好想讓他在自己臨死前擁抱她一下。她踉蹌著奔向他，他卻痛苦地?fù)u頭，絕望地轉(zhuǎn)身離開——他不要她在他懷抱中流血！
于是她用盡生命最后一息，去追趕他……
這是個沒有結(jié)局的故事。
親愛的朋友，如果你深深地愛上了一個人，而他也深深地愛著你的話——請一定要記住，千萬不要傷害自己，因?yàn)槟峭瑯訒䝼δ愕膼廴恕?/p>
散文的作文 篇3
柳，乃春的使者，她來告訴我們：春來了！萬事準(zhǔn)備！
有這么一句詩：“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！边@無疑是真的！牡丹雖美、茉莉雖香，可都離不開園丁的精心培養(yǎng)。而我們的柳樹，它不需要種子，只要把枝條插土里，就算無人管理，它會沐浴著陽光，允吸著雨露茁壯而默默地成長著，就只這一點(diǎn)，已體現(xiàn)柳的堅(jiān)韌不拔，已體現(xiàn)柳的剛，已讓我對柳產(chǎn)生一種無畏的敬意！但不止--每當(dāng)秋冬之交，寒風(fēng)襲來，草木皆枯，那些看上去比柳樹堅(jiān)實(shí)、粗壯的樹木，也經(jīng)不起嚴(yán)寒的考驗(yàn)，乖乖地卸下了蔥蘢的裝束，落個枝枯葉凋的下場。倒是一向被人視為纖弱的柳樹，在風(fēng)刀霜劍中奮力支撐著。它雖比不上經(jīng)冬不凋的松柏，仍以驚人的毅力，頑強(qiáng)地與西北風(fēng)搏斗著。
在陽春二三月，柳便展現(xiàn)出她的風(fēng)姿，害羞又大方地告訴人們，春來了。
柳樹千絲萬縷，與蒼松翠柏剛勁、挺拔的風(fēng)格迥然不同。柳樹的皮呈灰色，它的干彎曲地向上生長，枝條顯得分外綠。柳樹和風(fēng)簡直是天生一對.在風(fēng)的吹動下,柳枝徐徐飄蕩,為風(fēng)伴舞;平淡的湖面,在柳枝的倒影的映襯下,增加了無限風(fēng)致，似乎也“搖搖欲墜”，跟著起舞了！柳擺動著她那婀娜的身姿，那“頭發(fā)”隨著風(fēng)兒的戲耍，也不時的飄動，好美好柔！
再看冬去春來的時節(jié)，那些早早落葉的樹木遲遲還沒有發(fā)芽，柳樹卻在寒冬的余威下首先蘇醒了。它使勁兒地伸伸腰兒，吮吸著溫潤的空氣，抖擻精神，像歸隊(duì)的勇士一樣，昂首挺胸。它望著腳下清清的塘水，迎著凜冽的寒風(fēng)，率先吐翠，披上了嬌黃嫩綠的新裝，遙盼著燕子的歸來。這時，抬眼望去，纖細(xì)的枝條上，一個個嫩芽，像綴著玉翠，悄悄地給人間帶來了春的消息。這情景仿佛是一首動人心弦的歌，是一首表達(dá)美好信念的歌，是一首生命的歌，是一首迎春的交響曲!
柳樹默默地生長著，它來提醒我們，但它也有自己的理想。它會想在這個美好的春天時煥發(fā)光彩，而我們呢？我們何不也趁著這美好的春天煥發(fā)我們自己的光彩呢？
散文的作文 篇4
守住承諾，就像天空守住蔚藍(lán)與明凈；守住承諾，就像大地守住雄厚與遼闊；守住承諾，就像駿馬守住剽悍與健壯。
飛雪守住了對大地的承諾，于是有了雪花片片，玉樹瓊枝；花兒守住了對春天的承諾，于是有了萬紫千紅，百花爭艷；落葉守住了對樹根的承諾，于是有了“化作春泥更護(hù)花”的壯舉；星星守住了對天空的承諾，于是有了夜空中的交相輝映，繁星閃爍。
若干年后，經(jīng)過歲月洗禮和時間的打磨，我們是依然記得昨天的笑臉，還是任憑那份承諾蒼白無力地暴露在歲月的長河中，讓風(fēng)吹日曬雨淋，讓時間的利斧刻上道道傷痕？
同窗三年的風(fēng)風(fēng)雨雨、歡笑淚水，同窗三年的真摯情誼，十年后是否依然歷歷在目？那份承諾是否能完美地兌現(xiàn)？一件件用你我組成的往事堆砌起來的心靈珍珠，是否依然被我們呵護(hù)得光滑如玉？
當(dāng)那張寫著沉甸甸的承諾的紙條傳到我們手中時，我們都滿懷深情地說：“我一定會回來，一定會參加這個十年后聚的會�！碑�(dāng)兌現(xiàn)承諾的那天到來時，我們是否依然記得當(dāng)年那兩行熱淚，一腔深情？我們是否還能守住那份純真的感情？
承諾，是成長的腳步，是希望的資本，是失望的源頭，是個人時代的終結(jié)。多一份承諾就多一份責(zé)任。永遠(yuǎn)不要忘記，我們之間有一份承諾，我們就要承擔(dān)一份責(zé)任。
讓我們共同守住那份承諾，守住心中那道最脆弱又最堅(jiān)強(qiáng)、最甜美又是苦澀的防線。
散文的作文 篇5
后來兩天我都是朦朦朧朧的，沒有什么感覺。仿佛是你還在不遠(yuǎn)處某個地方呼吸著，心臟繼續(xù)它繼續(xù)了七十多年的跳動。
你沒有。
直到站在火葬場，最后一次看你的面容，姑姑靠著朋友勉強(qiáng)站立，哭著對我說我再也沒有爺爺了，我才仿佛大夢初醒。臉上有些涼，抹了一把，竟?jié)M手的淚水。
我又憶起你下葬，蓋大理石的師傅是你學(xué)生的學(xué)生，這使我不由感慨世界的精妙手段。我看著你最喜歡的茶壺和收音機(jī)逐漸離開我的.視野，那茶壺是我把玩過的，收音機(jī)也是我常陪你聽的。
我這才明白過來，死亡只是一場與熟悉事物的告別。
永不回頭的告別。
天空是鴿灰色的，遠(yuǎn)方的灰色里翻滾著鉛灰的云。清晨下過小雨，因?yàn)闆]戴眼鏡，墓地在眼里如同模糊的抽象畫。我向更遠(yuǎn)處眺望，望見磚紅的平房在濃云下微小地顫栗。野草是枯黃色的，鋪滿了上下起伏的山路，襯著曲折蜿蜒的小路越發(fā)暗沉起來。
自此，人生再無你陪伴。
散文的作文 篇6
晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來翻開看了起來。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。
很長時間以來，一直擔(dān)心女兒在寫作上會抄襲名人名家的作品，今天看來完全是我個人的錯誤之見。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點(diǎn)抄襲，哪怕是模仿也一點(diǎn)都沒有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農(nóng)貿(mào)市場拆遷的文章也正是我之前想寫卻畏懼會招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對政府凌晨搶拆農(nóng)貿(mào)市場的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，顯然要落后得多。
時下，常聽人說九零后的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認(rèn)為，但之前對寫作文這一塊卻很是擔(dān)心。擔(dān)心如今的孩子在寫作文時會東一句西一句地摘抄他人的勞動成果，更擔(dān)心他們會整段整段地生搬硬套，這種擔(dān)心對自己的女兒也不例外。時常，在女兒寫周記的時候，我會在邊上旁敲側(cè)擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時常，我也會說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來達(dá)到警世女兒的作用。今天看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我曾做過三年的代課教師。那時，我教的是語文，從一年級一直教到三年級。我的學(xué)生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫話開始，我就告訴他們不能說假話，看到什么就要寫什么。但當(dāng)然，會告訴他們說要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。想象是學(xué)生寫作當(dāng)中最重要的一部分，這一點(diǎn)我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫一句真話而讓自己的學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時，學(xué)生作文開始有了簡單的三段，那就是開頭、中間、結(jié)尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫固定式的開頭和固定式的結(jié)尾，而中間一段，則告訴學(xué)生可以由自己隨便編著寫。這樣的文章在小學(xué)期末考試時，很容易得到高分，是為老師的年終評比創(chuàng)下前幾名的好方法。一時之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級時，個別老師為了解除教學(xué)生寫作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時全班能有個好成績。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書上的精美范文，告訴學(xué)生只要把文章中涉及到的時間、地點(diǎn)、人物做個改動就可。向來，老師的話在學(xué)生中就是圣旨，老師說的話學(xué)生當(dāng)然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無數(shù)篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個高分、滿分。
如今，初中、高中的學(xué)生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會這樣堅(jiān)守小學(xué)老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學(xué)，仍舊有個別老師還在沿襲這樣的教學(xué)方式。
曾經(jīng)看過我的外甥女寫的一篇文章。初一看，寫得也還不錯。小學(xué)三年級的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時，容易給個高分。只是里面寫的內(nèi)容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過的事。為了不打擊小孩子的信心，當(dāng)時我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什么會這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫的。看外甥女一臉高興的樣子，我說，那你就加個結(jié)尾吧，在結(jié)尾處寫上這是你想象中的事情，就會是一篇好文章呀�？刹还芪胰绾握f，外甥女一再堅(jiān)持“老師說這樣寫就可以”。
作文，其實(shí)各有各的寫法。我沒有專業(yè)的寫作知識，我也不是專業(yè)的寫作者。只是，不管如何，我都認(rèn)為，作文，還是寫自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬萬不可。
散文的作文 篇7
夜色磅礴，困憊失眠夜——重逢夜在嘈嘈切切中將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃噬殆盡。遠(yuǎn)處的燈光影影綽綽，模糊得像渴睡人的眼睛。夜是一種懷舊，抑或是所有人的回憶都需要一個載體，這樣才能把曾經(jīng)的擁有和現(xiàn)在的虛無聯(lián)系起來。就像播下萬壑水聲的無聲冰雪。多姿多態(tài)的希臘神像也曾透出同一寂靜。窮極無聊的的打發(fā)時光，時間在這兒似乎靜止了。隨著時間橫條的滾動，夜已很深，屋里悄然無聲，窗外路燈透著迷人的光芒，一股莫名的力量從足貫至全身百骸。塵世的紛爭與喧囂都隨著時間遁去，我獨(dú)享著夜深的寧靜�，F(xiàn)在的城市，沒有人再愿意坐下來，屏住呼吸安靜的聽夜中的初始與風(fēng)華。沒有人會再綴著一身的懷舊走進(jìn)夜里，走到最深處，唱起靈魂的安寧。偶爾涉入子夜時分的人，只會剪下一段倉促的歲月再一幀一幀分解，作為世間的譜曲背景，在曾經(jīng)的曾經(jīng)里尋找兒時的每一幀記憶。那條幽深而沒有勾心斗角的林蔭路中，幾縷清風(fēng)襲來。這是，我才發(fā)現(xiàn)夜已是如此的蒼白無力，我長長的靈魂仿佛就要剝離我，陸續(xù)飛去飛去……在這幢光線暗淡的樓里，煥發(fā)著一種眩人的光亮。仰望冷清的天空，我才發(fā)現(xiàn)月已穿過黑云無邊的籠罩，散發(fā)著誘人的光芒，凝望中自身也在幻化。在這樣的視覺畫面前有的只是近乎恐怖的現(xiàn)實(shí)。在這樣版下地我不例外的失去了靈魂，成為了孤魂野鬼。夜晚的月色，也和著寂靜中流過的風(fēng)，將城市推向了冰冷。月淡淡的光撒在無涯的黑夜，天地間仿佛由無數(shù)條光線連接起來了。
夜越深越美麗、越難耐。短暫的時光在我上揚(yáng)下彎的嘴角間傷逝了。長久沉默的凝視眼前虛空的黑暗，青黃不接的記憶被風(fēng)掠走。我把純真的年代掩埋在這夜中。一抹流光從夜空一閃而過淹沒在黑夜中。血液不再紅的熾烈，只殘留一縷足以生存的微光在眼中�？吹綗o邊的云一點(diǎn)點(diǎn)的變幻，第一縷曙光穿透云層。我悵然一笑，蜷縮在自己素色的世界里。
散文的作文 篇8
會議間歇，入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長，博覽群書，工作循循善誘。而這兩節(jié)作文評改課，他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改，布置完任務(wù)因事離開課堂。待他回到教室，學(xué)生未改，一學(xué)生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領(lǐng)情，懶得理你。
故事之后，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細(xì)讀，只想當(dāng)面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學(xué)生有多少這樣的兩節(jié)課可以“聚在一起說話”，而可以“不用心修改”？我不知道曉彬?qū)W校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長發(fā)現(xiàn)老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發(fā)群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機(jī)屏幕。
想起寒假后組織的學(xué)生征文，一樣的“令人頭疼”，空話大話假話，而且“雷同”。那日，一位學(xué)生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師，利用假期陪孩子上作文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班主講教師是城內(nèi)某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，以作文指導(dǎo)成名，在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習(xí)作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導(dǎo)班的錢白花了，老師的輔導(dǎo)方法是，把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來，然后插在自己的作文里……
這個輔導(dǎo)班叫“寫作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細(xì)，某校班主任老師負(fù)責(zé)招生，語文老師負(fù)責(zé)提供范文，大家分成。輔導(dǎo)班生意紅火，預(yù)退教師常年授課，輔導(dǎo)班有營業(yè)執(zhí)照，屬于民辦學(xué)校。有些在職教師看著眼紅，效仿三五人搭伙辦短訓(xùn)班，或在車庫或在農(nóng)家，上邊查得嚴(yán)，就說是親戚家孩子補(bǔ)課，也就免去各種辦班手續(xù)。
想著曉斌是負(fù)責(zé)任的校長，想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉(zhuǎn)念，覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內(nèi)心激起的波瀾，感覺資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。
心有余悸，畢竟大家習(xí)慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”，不給“餅”而繼續(xù)畫“餅”，如當(dāng)下盛行的教師培訓(xùn)，長而久之變作負(fù)激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結(jié)句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”。如何無“帖詩”痕跡，還把人帶到永恒的境界？我在思考我們這個群的發(fā)展前景。
先發(fā)吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內(nèi)心被現(xiàn)實(shí)的“惡露”堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想“捕捉”當(dāng)下幫助自己。真誠地附上后綴：“對不起大家，請曉彬包容我的自私！”
忙完一日工作，想想“修改文章”，應(yīng)該與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔(dān)憂，或許我的“想當(dāng)面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或許我的“認(rèn)知”停留在了技術(shù)層面。泄氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考后發(fā)群，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝。
“修改”？想著自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然后再用夸張的字詞渲染，最后結(jié)尾，再加上自己特別主觀的評論以提高格調(diào)。這些文章現(xiàn)在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導(dǎo)學(xué)生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當(dāng)時的場境。學(xué)生習(xí)作每天上墻，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學(xué)生會找具體的事例表現(xiàn)自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，實(shí)際上，他們在學(xué)習(xí)審辨。還會有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學(xué)者遂不失時機(jī)，以近日讀經(jīng)之惑相詢，《大學(xué)》的“格物致知”可否作為“修改”之回路？
章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符�！贝譁\理解，格物，感之于外；致知，覺之于內(nèi)。如宋儒程顥詩云：“閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅�！奔磧�(nèi)在生命節(jié)律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之，乃學(xué)者與教者相互感應(yīng)�！坝X”是通過自己與學(xué)生的交相互動，喚醒其本有的生命節(jié)奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課后的“思”替代當(dāng)下的“覺”成為當(dāng)今教師培訓(xùn)的導(dǎo)向，尚需“修改”。用近人嚴(yán)立三先生的《禮記大學(xué)篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應(yīng)也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實(shí)有諸己。”
廣言學(xué)之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有回響。
散文的作文 篇9
本人從小就對文學(xué)情有獨(dú)鐘，上學(xué)讀書的時候就偏文科，最愿意上的是作文課。長大后雖然陸續(xù)在各類刊物上發(fā)表了一些拙作，但對自己的作品總是很不滿意，自我感到文章的思路不夠清晰，文字表達(dá)的不夠有韻味，語言組織得不夠精煉，感覺沒有打動讀者的心。
近年來，我忙里偷閑拜讀了《魯迅作品精選》、《名家散文》等幾部有關(guān)散文專集。這些作品真不愧出自名家大腕之手，他們的每一部佳作不僅是文學(xué)精品，又是諸多門類的教科書，我還從中感悟到了頗多的人生哲理。
散文作為一種題材廣泛、寫法靈活、個性鮮明、文情并茂和短小精悍的文學(xué)體裁，能給讀者美的圖畫、美的情景、美的感受。它或描景狀物，或敘事寫人，或議論說理，或抒情感慨，形式多種多樣。散文有著無窮的魅力，猶如苦中帶有濃香的咖啡，品嘗越長久，滋味愈醇香。
魯迅的《秋夜》，雖然是寥寥幾百字的短文，卻形象地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生存的眾生相，并贊美了那些無畏的時代英雄；朱自清的《背影》，用樸實(shí)的語言描寫父親給自己買桔子的全過程，歌頌了父愛的偉大；鄭振鐸的《宴之趣》則精辟地把各類人赴宴后的表情、心態(tài)描述得淋漓盡致；徐志摩的《翡冷翠山居閑話》，作者拋開一切世俗，盡情享受大自然所給予的賞心悅目的樂趣，表達(dá)出了超脫的意境 …… 這些文學(xué)巨匠大部分寫作的對象是普通人、動植物、大自然或本人的情感世界。他們寫作從平凡的小事情入手，用多種形象、貼切的語言，描述感人的故事或大道理來。在夜深人靜的時候，我讀著他們的文章，使我仿佛走進(jìn)了作者描述的場景和感情世界里，為散文中的人和事、景和物陶醉著、感動著、擔(dān)憂著、憤怒著。當(dāng)讀到感人之處，作為五尺男兒的我，也曾默默流過淚，陷入文章中描寫的情感漩渦中久久不能自拔，緩緩地才能返回現(xiàn)實(shí)中來。
想到自己的一些作品，也有很多的感慨。寫作《懷念在天堂的父母》、《婆媳情》、《愧對老班長》的時候，題目、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次都選好了，可就是沒有寫作靈感，不知從哪下筆，這些作品憋了一個多月才出爐，個別作品還要更長時間去斟酌。而有了靈感的時候，一個作品當(dāng)天就能寫作完成。也許對別人來說，寫作是輕松、愉快、享受的過程，但對于我這個文化水平稍差的人來說是苦差事，而我甘愿吃這個苦，因?yàn)槊看巫髌繁话l(fā)表時無比欣慰和驕傲。在多年的寫作實(shí)踐中越來越感受到，作者能夠?qū)懗錾铣说奈膶W(xué)作品，除了要具有較高的文化底蘊(yùn)，更重要的是要有愛憎分明的階級立場，對社會敏銳的洞察力和豐富的社會閱歷，用自己的真情實(shí)感表達(dá)出人間的真善美、假惡丑。
散文有如此大的魔力，能讓人喜怒哀樂，讓人思緒萬千。啊，散文，你是文學(xué)大花園中最美的花朵，是文學(xué)家族里的“輕騎兵”、“自由人”。
散文，你是我的最愛，我為你喝彩，會為你努力奮斗到永遠(yuǎn)！
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