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      散文的作文

      時(shí)間:2021-11-03 13:10:01 [第四單元]寫(xiě)一篇散文 我要投稿

      有關(guān)散文的作文匯編六篇

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的散文的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)散文的作文匯編六篇

      散文的作文 篇1

        我的奶奶是家里最疼我的人,每次我要買(mǎi)什么零食,玩具,只要和奶奶說(shuō),她就會(huì)買(mǎi)給我。我最愛(ài)我的奶奶啦!

        每當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí),那件紅色的已經(jīng)穿小了的毛衣就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,讓我想起了已經(jīng)去世了三年的奶奶。

        那是三年前的一個(gè)冬天,媽媽帶我來(lái)到了鄉(xiāng)下的奶奶家。因?yàn)闋敔斠呀?jīng)去世了,家里只有奶奶一人,所以,我和媽媽決定一定要好好陪著奶奶。鄉(xiāng)下天氣非常寒冷,我的手和臉凍得發(fā)紫,奶奶看了心疼地說(shuō):“得趕快給你織一件毛衣了。”就從那天開(kāi)始,奶奶就日夜不停地給我織著毛衣。

        盡管門(mén)窗都關(guān)得緊緊的,可我的手還是插在兜里不想伸出來(lái)。但奶奶不怕冷,她的手指中間有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的針,在來(lái)回晃動(dòng),毛衣越織越長(zhǎng)了。奶奶也把她對(duì)孫女的關(guān)愛(ài)一針一針的縫了進(jìn)去。奶奶就這樣不停地織著。晚上,當(dāng)大家鉆進(jìn)被窩里準(zhǔn)備舒舒服服睡一覺(jué)的時(shí)候,奶奶卻還點(diǎn)著小燈織著毛衣。那段日子,奶奶每天晚上只睡一、兩個(gè)小時(shí),剩下的時(shí)間都在為我織毛衣。不管我和媽媽怎么勸她,她都一直堅(jiān)持的這樣做。

        毛衣終于織好了,奶奶微笑著給我穿上毛衣,多么暖和呀!

        不久之后,奶奶離開(kāi)了我們,是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而亡的,想到這里,一陣痛苦鉆進(jìn)了我的心里,我慢慢地關(guān)上衣柜,低頭哭了起來(lái)。

      散文的作文 篇2

        夏天的早上,是溫暖的,是舒和的。

        夏天的早上,我剛剛到校門(mén)口,只看見(jiàn)辛勤的門(mén)衛(wèi)叔叔站在大門(mén)口檢查著我們有沒(méi)有帶胸卡。步入校園,我正對(duì)著教育樓,兩邊有兩個(gè)大花壇,上面種植著灌木叢。雖然它很短,但是它很密。如果你跪下仔細(xì)觀察就會(huì)看見(jiàn)一些小昆蟲(chóng)想穿越過(guò)這一片灌木叢,可是并沒(méi)有那么好過(guò),它們走過(guò)去還沒(méi)一會(huì)就掉頭向別處走去了,從昆蟲(chóng)這一舉動(dòng)就可以看出灌木叢的茂盛了。

        從大門(mén)往左看,就是我們的教學(xué)樓,走到班級(jí)門(mén)口,我看見(jiàn)我們班的值日生,在那里認(rèn)真的清潔著我們班前面的地方。到了班級(jí)我看見(jiàn)同學(xué)們把自己昨天晚上認(rèn)真完成的作業(yè)交給組長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì),我們齊聲的朗讀起課文,突然我聽(tīng)見(jiàn)外面好像有麻雀“嘰嘰喳喳”的叫聲。我就被麻雀的叫聲給吸引到外面去了。我直視外面,看見(jiàn)一朵玫瑰,我再抬頭一看,原來(lái)不只是只有一朵,有一片,只不過(guò)那一片長(zhǎng)的特別高,真像鶴立雞群!我再往上看了看,看見(jiàn)了在三樓的一行字“千錘成利器,百煉成純鋼。”我看的入了神。

        在早上,夏天不僅只是溫暖,還有炎熱。但是秋天一來(lái)夏天的炎熱就被秋高氣爽的涼風(fēng)給吹走了。

        秋天走進(jìn)校園,路邊的銀杏樹(shù)上的葉子全黃了!翱炜础保黄y杏樹(shù)的葉子,被秋風(fēng)給垂了下來(lái),慢慢的從樹(shù)上飛舞到地面上。把地面給染成了一片金黃,把夏天的熱氣全部遮住了。

        秋天的校園的早上真是美。

      散文的作文 篇3

        我愛(ài)梅花,但它太固執(zhí);我愛(ài)菊花,但它太悲觀;我愛(ài)荷花,但它過(guò)于寧?kù)o;所以我最愛(ài)桃花,它的美恰到好處.

        對(duì)于桃花的鐘愛(ài)完全源于那道難忘的風(fēng)景.雖然是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的,但桃花在我的腦海里留下了一道揮之不去的烙。

        那還是早春,山野中的一切沉睡了整整一冬,終于開(kāi)始蘇醒,于是家鄉(xiāng)的那個(gè)小公園同樣也開(kāi)始煥發(fā)生機(jī).周末,約上幾個(gè)好友,以鍛煉身體為由,拋開(kāi)一切煩瑣,去放飛自我倒成了一件美事.

        “春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái).“呵,說(shuō)得倒容易,一個(gè)小園子就想將春天關(guān)住?恐怕一整片大地也辦不到--瞧這一路春色!那條潔凈的水泥路旁,小草小樹(shù)們不甘愿一直耷拉著枯黃的'臉,早已改頭換面,用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個(gè)漂亮動(dòng)人的世界.沿著這條小路漫步而上,原本只想再收獲一抹綠意,春天卻給了我們一個(gè)驚喜--我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的小花瓣:指甲般大小,是多么小巧玲瓏;粉紅色的色彩,是多么清麗;隨溪水漂流,又顯得多么調(diào)皮可愛(ài)!

        “走,我們找“桃花源“去!“于是我們滿心歡喜地沿溪而上.眼前,沒(méi)有像《桃花源記》中所描寫(xiě)的那樣:芳草鮮美,落英繽紛————眼前有的,只是一株桃樹(shù),她孤單但樂(lè)觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草中.我們并沒(méi)有為此失望,因?yàn)槲覀冊(cè)缫驯凰臉?lè)觀所感動(dòng).我們聯(lián)想到她的來(lái)源,一致認(rèn)為她的存在只是偶然.一陣微風(fēng)拂過(guò),淡淡的清香襲來(lái),讓人心曠神怡.同時(shí)也看到,一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水中,在溪中的石塊間回旋逗留了一會(huì)兒后,歡快地奔向了遠(yuǎn)方.看看那哺育這些可愛(ài)精靈的枝干:她沒(méi)柳樹(shù)婀娜多姿,沒(méi)榕樹(shù)粗壯挺拔,也沒(méi)松樹(shù)奇形怪狀--她只是一棵桃樹(shù)的枝干.顏色深沉,任意舒展,平凡不起眼但又漂亮、樸素、大方……

        這樣一棵桃樹(shù),不久后就她的花兒就會(huì)凋零.而且她可能沒(méi)有機(jī)會(huì)結(jié)果.但她已為春天做出了自己的最大努力.我們輕撫著她的枝干,為她祈禱,為她祝福,也為她送上真誠(chéng)的敬意。

        一道平凡的風(fēng)景,一種非凡的感受,一絲愉快的回憶,從此我愛(ài)上了桃花。

      散文的作文 篇4

        我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“29”的分?jǐn)?shù)(六年級(jí)滿分是30),還經(jīng)常在課堂上朗讀。

        聽(tīng)老師讀自己的作文,我的心情像一顆怪味豆。最初覺(jué)得甜,哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)?慢慢地,咸味和澀味涌上心頭。下課后,同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí),兩邊都不要我。要知道平日里,因?yàn)槲覀(gè)子高,跳得好,大伙都搶著跟我一邊。我和誰(shuí)說(shuō)話,人家都會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),扭身走開(kāi),故意跟別人大聲說(shuō)笑。他們一塊兒邊說(shuō)邊看著我。

        我開(kāi)始懂得什么叫孤獨(dú),什么叫被嫉妒。

        這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會(huì)過(guò)去。大家畢竟小,容易健忘。我又是大隊(duì)長(zhǎng),人緣挺好,她們有事都愛(ài)找我。

        作文每?jī)芍苤v評(píng)一次,我便經(jīng)受一次精神的煉獄。

        我開(kāi)始隨意寫(xiě)作文,平平淡淡。“你的作文退步了,是不是驕傲了?”老師問(wèn)我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因,我不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了,老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,我的處境就更糟。

        老師苦口婆心開(kāi)導(dǎo),我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作文。老師滿意了,同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始,就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎?

        我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí),大伙聽(tīng)得津津有味,還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。

        我小心翼翼問(wèn)老師:“我最近的作文有進(jìn)步嗎?”老師說(shuō):“你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文!薄拔矣幸粋(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。老師注視著我!澳钗业淖魑臅r(shí),是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。“為什么?我還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫(xiě)的吧?”

        我鎮(zhèn)靜下來(lái),一板一眼地說(shuō):“我覺(jué)得您讀作文,主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的,并不重要。不說(shuō)名字,您讓大伙討論的時(shí)候,沒(méi)人拘著面子,反倒更好說(shuō)意見(jiàn)。”“你說(shuō)的有點(diǎn)道理。好吧,讓我們下午試一試!崩蠋煷饝(yīng)了。

        那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課后,我和大伙快活地跳皮筋!班,慕容千雪,今天念的范文是你寫(xiě)的吧?”有人問(wèn)我。“不能老是她寫(xiě)得好,我看今天一準(zhǔn)是別人寫(xiě)的。”有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答,問(wèn)得急了,就說(shuō):“我看像是你寫(xiě)的!

        現(xiàn)在,我的作文越寫(xiě)越好,和同學(xué)們也能友好相處了……

      散文的作文 篇5

        漫步于校園間的小路,總有一縷淡淡的清香撲鼻而來(lái)。這時(shí)我總會(huì)停下自己的腳步,輕輕的閉上自己的雙眼,靜靜的呼吸著這縷淡淡的香氣。

        慢慢的,慢慢的待這縷清香散去,我才驀然發(fā)現(xiàn):原來(lái)高中并不是我的地獄,大學(xué)也不是我的天堂。

        時(shí)光悄然逝去,我化成一縷清香從青春的歲月走過(guò),留下了,淡淡的快樂(lè);淡淡的憂傷;淡淡的生活;淡淡的回憶。

        一切都那么的平淡,卻又有一種神話般的美麗。

        總算,有一天我悄悄的走了,正如當(dāng)初我輕輕的來(lái),我并不帶走更多,唯獨(dú)那一縷淡淡的清香。

        卻是,很淡,很淡。

        以后,我把這縷清香默默地儲(chǔ)存,存入我心間最深的一角。待到山花爛漫或是冰雪消融時(shí),再次走進(jìn)這深深的一角!皭傆讶酥樵挘瑯(lè)琴書(shū)以消憂”的歲月總是那么清晰。

        而且,很清,很清。

        時(shí)光逝去,歲月留痕。這時(shí)總會(huì)有一瞬淡淡的遺聞。時(shí)而完美,卻是一生的追求,時(shí)而殘缺,卻是永恒的回憶。在這,殘缺和完美交融,卻成了一米陽(yáng)光般的完整的美麗。

        真的,很美,很美。

        在青春的路上,我立過(guò)許多誓言,也埋葬了不少的誓言。但卻是那么的平淡,那么的清晰,那么的美麗。

      散文的作文 篇6

        無(wú)意間我們相遇了,相識(shí)了,你在那邊,我在這頭,一根虛擬的線把我們連在一起,本可以成為朋友,相互交流,傾訴,感嘆。可是,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沉溺的太久,這個(gè)帶面具的社會(huì)中已經(jīng)讓我們失去了人與人之間最最寶貴,最最簡(jiǎn)單的關(guān)系——信任!

        為什么現(xiàn)在的我們總是會(huì)想對(duì)方有什么企圖,又是什么目的?他為什么會(huì)這么做?難道做什么都會(huì)有目的?有什么見(jiàn)不得人的企圖嗎?你錯(cuò)了!你貶低了自己,也傷害了別人,也許你還不知道,也許你還在為自己的精明沾沾自喜!在這個(gè)社會(huì)里,我們已經(jīng)生活的太累太累了,心靈的壓力也已經(jīng)太大太大了。我也有過(guò),到現(xiàn)在內(nèi)心深處依然殘存潘多拉盒子里的惡魔,也許永遠(yuǎn)也不能夠清除,也曾有過(guò)一座更加恐怖,不堪回首的孤城,也許隨時(shí)都有可能重回那里,但是,我不想回去了,真的不想再回到那里,在那里面,每天生活在空虛,壓抑的空間,真的好像活死人。

        人,終究是要與人交流的,本就應(yīng)該生活在人類的社會(huì)。也許,每個(gè)人的感受不一樣,每個(gè)人的生活不一樣,但是,我真的從內(nèi)心能夠理解,體會(huì)到你的感受。無(wú)非就是所謂的愛(ài)情,事業(yè),其實(shí),這些都不重要,當(dāng)我們回首往事時(shí),不是因?yàn)橛羞^(guò)愛(ài)情,有過(guò)事業(yè)而驕傲,我覺(jué)得應(yīng)該為我們?cè)?jīng)為了愛(ài)情,為了事業(yè)追求過(guò),拼搏過(guò)而無(wú)悔無(wú)怨!

        為什么我們不能作為朋友,像朋友般交流,傾訴,幫襯走出心靈的沼澤!

        雖然我們不曾見(jiàn)過(guò)面,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)見(jiàn)面,但是我要你記住,這世間還有真誠(chéng)的友情,我依然會(huì)在這里等你,等與你一起推開(kāi)那扇該死的門(mén),打開(kāi)那該死的潘多拉盒子,把你內(nèi)心的美麗天使放飛!讓春重回你的生活。

        但是到現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了,太一廂情愿了。也許又犯了過(guò)去的老毛病,總把自己的想法讓別人去認(rèn)可。也許以為那一切都是真的?再者,自己也有那么多的問(wèn)題沒(méi)有解決還去管別人,豈不多事!

        不過(guò)你要知道,無(wú)論如何,友情無(wú)價(jià)!天下還是好人多!

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