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      文具想象作文

      時(shí)間:2021-06-06 20:00:19 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

      【推薦】文具想象作文7篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的文具想象作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】文具想象作文7篇

      文具想象作文 篇1

        我的文具盒里有兩只筆:一支鋼筆,一支鉛筆。鉛筆的身上印著花紋,樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊,很不起眼。鉛筆看不起鋼筆,總是找茬兒和他吵架。

        這天夜里,他們又發(fā)生了一次吵架。因?yàn)殇摴P剛喝飽了墨水,發(fā)出一股濃濃的墨水味,鉛筆捂著鼻子喊道:“喂,你把我嗆得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。”“老弟,你忍一忍吧,我們鋼筆就是這樣的!变摴P不好意思的說(shuō)。

        “哼,你看你,長(zhǎng)得丑不說(shuō),還要靠吸墨水過(guò)日子,我真不明白,主人為什么還會(huì)用你這種又丑又麻煩的筆!便U筆不客氣的嚷嚷。

        “老弟,我是不太好看,可我寫出的字很漂亮呀!有這點(diǎn)我就滿足了!变摴P說(shuō)。

        鉛筆不服氣地喊道:“我寫出的字更漂亮,而且如果出了錯(cuò),還可以用橡皮擦掉,你行嗎?”

        聽(tīng)了鉛筆的話,橡皮甕聲甕氣地說(shuō):“老兄,你寫的字是能擦掉,但這還得靠俺橡皮呢,俺會(huì)越磨越小,而你鉛筆也會(huì)越用越短的,在這點(diǎn)上,你的壽命可比不上鋼筆呀!便U筆聽(tīng)了,頓時(shí)啞口無(wú)言了。

      文具想象作文 篇2

        在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,歐倩伶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?墒撬龝(shū)包里鬧哄哄的。走近一聽(tīng),原來(lái)是書(shū)包里的文具盒的文具在爭(zhēng)吵。看看,文具都爭(zhēng)得面紅耳赤,看誰(shuí)的功勞大。

        風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說(shuō):“你們這些胸?zé)o點(diǎn)墨的家伙,歐倩伶寫字用我,我的功勞大!

        又瘦又高的鉛筆不服氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的功勞最大?我既能寫字,又能畫(huà)畫(huà),還能連線?隙ㄎ业墓谧畲蟆!

        長(zhǎng)長(zhǎng)直直的直尺不以為然地說(shuō):“切!你這算什么,你這畫(huà)的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我,我的功勞最大!

        矮矮小小的橡皮擦挺身而出,振振有詞地說(shuō):“一、二、三,你們?nèi)齻(gè)想糾正都無(wú)濟(jì)于事,必須用我才能補(bǔ)救。”

        “我的功勞大、我比你能干、我比你好!蔽木吆懈绺绫怀承蚜耍嬖V文具們:“你們各有長(zhǎng)處,也有短處,你們要團(tuán)結(jié),才能讓歐倩伶考個(gè)好chengji(成績(jī))!蔽木邆兟(tīng)了,都cankui(慚愧)地低下了頭。

      文具想象作文 篇3

        在我們學(xué)習(xí)中,每時(shí)每刻都離不開(kāi)文具,大塊頭的書(shū)包就給我們帶來(lái)煩惱。

        在未來(lái),我把書(shū)包改成了電子版的。它是一個(gè)正方體,藍(lán)色的書(shū)包。共分成三層,每一層都可以儲(chǔ)存30多本書(shū)的資料庫(kù)。不僅攜帶方便,一點(diǎn)兒也不重,還可以在上課時(shí)遞出書(shū),并自動(dòng)翻到老師說(shuō)的頁(yè)碼。

        它的方便功能,不僅在上面幾點(diǎn)!書(shū)包的`一邊各有一個(gè)兜,外兜有一把傘,另一邊有一個(gè)孔,只要把u盤插進(jìn)書(shū)包,就會(huì)在前面伸出一個(gè)小投影,你可以邊走路邊學(xué)習(xí),如果前面有障礙物的話,書(shū)包就會(huì)自動(dòng)檢測(cè)并震動(dòng)提醒你,這樣邊走路邊學(xué)習(xí)就不會(huì)怕撞到人啦,或摔跤啦!

        如果放學(xué)時(shí)下了雨,也不用怕!書(shū)包感應(yīng)到雨水后,外側(cè)兜里的傘就會(huì)伸上去自動(dòng)撐開(kāi)擋雨,這下也不會(huì)再困擾到邊走邊學(xué)習(xí)了,直到終點(diǎn)后,書(shū)包會(huì)把投影自動(dòng)關(guān)閉。然后,又伸出一個(gè)吹風(fēng)機(jī),把這傘上的雨水吹走再烘干,最后把傘自動(dòng)收起來(lái)。另外,這把傘還可以為您擋太陽(yáng)!

        大家也來(lái)動(dòng)手寫一寫,想一想未來(lái)文具的樣子和功能吧!

      文具想象作文 篇4

        考試結(jié)束了,我考得非常好,多虧了我這些文具,是他們讓我取得這么好的成績(jī),我決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì),好好表?yè)P(yáng)他們。

        我把文具都放在我的書(shū)桌上,我還沒(méi)開(kāi)口,鉛筆就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小主人,我的功勞最大,我為了幫你寫字,小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的,現(xiàn)在都成小矮子了。小主人,你說(shuō)說(shuō)我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大,不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完,橡皮跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說(shuō):“小主人你的鉛筆寫錯(cuò)了那么多字,還好我及時(shí)幫你改正了,要不得扣多少分!”“你說(shuō)的有道理,不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完,尺子又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小主人,你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說(shuō):“我趴在那兒為你連線,要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻称鸺軄?lái)……

        “大家停下來(lái)讓我說(shuō)一句。”我連忙勸住他們,“你們想一想,如果少了橡皮會(huì)怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽(tīng)了都沉默了。我接著說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行,你們只有團(tuán)結(jié)才能做好學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)。”

        從此以后他們?cè)僖膊怀臣芰,齊心協(xié)力陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

      文具想象作文 篇5

        深夜里,一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。

        鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了,”我的功勞最大,沒(méi)有我,小主人能寫字嗎?“

        橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō):”如果小主人寫錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈?“鉛筆大哥不吭聲了。

        自稱是直尺大王的刻度尺爭(zhēng)辯到:”沒(méi)有我,還有誰(shuí)能把線畫(huà)直?“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道:”是呀,是呀,沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直?“

        活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。

        鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道:”唉!沒(méi)有我,你能寫字嗎?“它又說(shuō):”沒(méi)有我你只能當(dāng)一塊沒(méi)用的橡皮,擦幾天就沒(méi)有了!“

        他們就這樣你一句,我一句,時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。

      文具想象作文 篇6

        夜色朦朧,剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我忽然被一陣爭(zhēng)吵聲驚醒。咦!三更半夜的,誰(shuí)家吵架?讓我瞧個(gè)究竟,哦!原來(lái)是我的文具盒里發(fā)出的爭(zhēng)吵。吵什么呢?原來(lái)是文具盒的國(guó)王老了,想找一種文具繼承他的王位,所以開(kāi)了一次大會(huì),想了解一下文具們的功能和性格。

        只見(jiàn)鉛筆叔叔挺挺胸說(shuō):“尊敬的國(guó)王,您的王位應(yīng)該由我來(lái)繼承,您瞧我既是英語(yǔ)能手,也是主人畫(huà)線的好幫手,您說(shuō)王位該不該我繼承?”“去去去,王位能由你繼承嗎?馬上做老爺子了,還是讓給孩子們吧!”鉛筆大媽說(shuō)。“旁邊去去,我的事情輪不到你來(lái)管!

        這時(shí),小舞蹈家橡皮說(shuō):“老的旁邊讓讓,小的來(lái)繼承王位。我呢就能繼承,今年歲數(shù)也不大,才二十幾歲,身材也不錯(cuò),特長(zhǎng)是舞蹈,原來(lái)還擔(dān)任過(guò)學(xué)校的校長(zhǎng),大家說(shuō)怎么樣?”

        這時(shí)修改液張大嘴巴說(shuō):“一個(gè)個(gè)去去去,你們哪有我能干,瞧我,你一修再修時(shí)用的誰(shuí),還不是用的本人。王位就應(yīng)該我繼承!

        老國(guó)王怎么找也找不到令他滿意的人,突然老國(guó)王回過(guò)神來(lái),油筆那里去了。他四處張望希望找到油筆。原來(lái),油筆一個(gè)人坐在角落里,一言不發(fā)。

        老國(guó)王站起來(lái)說(shuō):“我的繼承人就是油筆,孩子們,一個(gè)人無(wú)論取得多大的成就都不能自夸,對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等相待,永遠(yuǎn)謙虛。油筆就是你們的榜樣!

        大家沉默了,一個(gè)個(gè)都十分慚愧。

        爭(zhēng)吵結(jié)束了,我也該睡覺(jué)嘍!

      文具想象作文 篇7

        文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。

        “我是老大!”鉛筆驕傲地說(shuō):“因?yàn)樾≈魅藷o(wú)論是數(shù)學(xué),還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫字的,所以我的本領(lǐng)最大,我應(yīng)該當(dāng)你的老大!”

        “我才是老大!因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝,可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩!毕灩P自豪地說(shuō)。

        “你們都給我靠邊站!”橡皮傲慢地說(shuō),“不管你們畫(huà)的得多么好看,寫得多么優(yōu)美,我都會(huì)把你們擦得干干凈凈,所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大!”

        它們一直爭(zhēng)論不休,也分不出來(lái)誰(shuí)是老大,鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了,說(shuō):“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,你們要看到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)識(shí)自己的短處,相互尊重,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)!”

        剛好美術(shù)課到了,他們?nèi)齻(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。

        從此以后,鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了,懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

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