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【精華】觀察日記模板10篇
即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的觀察日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察日記 篇1
夏日的午后，火辣辣的太陽把柏油馬路都給烤焦了，熱浪滾滾，空氣中彌漫著難聞的味道。大街上，行人步履匆匆，個(gè)個(gè)汗流浹背。知了在枝頭有氣無力地嘶叫著，樹下的黑狗也不停地吐著舌頭。天氣很悶熱，沒有一絲涼意。
我坐在窗邊的書桌前，心不在焉地寫著作業(yè)，不知什么時(shí)候，天空慢慢暗下來，我抬頭仰望，只見天空已烏云密布。那烏云像是被墨水打翻了一般，又像被一塊大黑布遮住了一樣。接著，一道耀眼的閃電猶如一把利劍劃破了長空。閃電又像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂。緊接著，傳來一陣隆隆的雷聲，不一會兒，就下起了傾盆大雨。那滂沱的大雨飛瀉而下，猶如千萬個(gè)小精靈在跳舞，又像一位位激情澎湃的音樂家在指揮
樹枝被吹得嘩嘩作響，樹葉被風(fēng)刮得滿地都是。狂風(fēng)卷著豆大的雨點(diǎn)打落下來，地上濺起一朵朵小浪花。房頂上，雨水像瀑布一般從屋檐下間直瀉下來，發(fā)出噼里啪啦的響聲，大地被一層水霧籠罩著，像被蒙上了一層白紗。
過了許久，雨終于停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，折射出絢麗的光芒，在天空架起一道七彩橋。大街上，人慢慢多起來，盡情享受著雨后的清涼。好一場及時(shí)雨�。�
觀察日記 篇2
記得有一次，科學(xué)老師讓我們自己種豆子，觀察豆子每天的變化。
回到家，我立刻寫完作業(yè)，然后趕緊向姥姥要了幾個(gè)又大又圓的豆子，找了一個(gè)漂亮的花瓶，把幾個(gè)豆子輕輕地放在花瓶里，然后蓋上土，拍了拍，心里美滋滋的，心想過兩天都字就能發(fā)芽了。
兩天以后，我滿心歡喜地跑去一看，咦？怎么沒有發(fā)芽呀？是土不好嗎？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)土干干的，有的地方快要裂開了，噢！原來是我忘記澆水了。我馬上找來水壺，給豆子澆了水。心想：這回很快就能出芽了吧。過了幾天，豆子終于發(fā)芽了，小小的芽迫不及待地從土里鉆出來，把豆子都撐開了，白里透著淡淡的綠，直直地豎在那里，甚是招人喜愛。我看著豆子?jì)赡鄣男⊙�，心想：一定要讓它們茁壯成長。
一天，我們班的一位同學(xué)拿來了他種的蠶豆芽。我看見他種的蠶豆發(fā)出的小芽非常嫩，有的還長出了小莖，看上去非常的結(jié)實(shí)�？粗亩棺娱L得那么好，我想，我種的豆子一定會比他種得更好。
回到家，我顧不上寫作業(yè)，趕緊就往陽臺跑。本以為豆子會長出葉子或小莖來，等跑近一看，還是那個(gè)白里透著淡綠的小芽，還是直直地豎在那，還是老樣子。怎么不長呢？真讓人著急，聽同學(xué)說過光澆水不行，還要曬太陽，可太陽曬多了也不行，葉子會變黃的。怎么辦呢，這可把我急壞了。我忽然想起老師曾經(jīng)對我們說過，種豆子要有耐心，要細(xì)心地照顧它，不能天天澆水，會把豆子泡爛，要隔兩天再澆，每天要曬會兒太陽，這樣豆子才能長得好。我聽從了老師的話，每隔兩天澆一次水。
我天天放學(xué)回來的第一件事就是跑去看豆子。盼著豆子快快長大，可都快兩個(gè)星期了，豆子只長了一點(diǎn)點(diǎn)。我跑去問姥姥，姥姥說：“你要有耐心，不能著急�！笔茄剑币布辈粊�。我耐心地等待著豆子快點(diǎn)長大。真是蒼天不負(fù)有心人，我沒有白等，豆子一天天地長大了，小芽變成了莖，嫩嫩的葉子由淡綠變成翠綠，又由翠綠變成墨綠，我真是太高興了。
在這次種豆子的過程中，我懂得了做每件事情都要耐心、細(xì)心。
觀察日記 篇3
秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。 在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨(dú)特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！
由不得你不去駐足，仰望，霽顏…… 有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見其芳香有所失。
雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。 仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過客都在樹下留步。
再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情！ 每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！
觀察日記 篇4
10月3日 天氣 晴
今天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)整個(gè)水果都被霉菌吞噬了。橘子上面已經(jīng)長出了一層綠綠的“小草”，桃子上面也下了厚厚的“白雪”，哇!原來霉菌的生命力那么頑強(qiáng)，竟然能在如此短的時(shí)間里發(fā)揮那么大的威力。在生活中，我也要學(xué)習(xí)霉菌這種不懼困難，勇往直前的精神。
帶著強(qiáng)烈的好奇心，我拿起了放大鏡，想看看霉菌到底會是個(gè)怎樣的世界呢?只見橘子上的黑斑已經(jīng)變得很大了，就像一張大大的笑臉。一陣微風(fēng)吹過，毛茸茸的綠色霉菌就隨風(fēng)舞動，好看得很。桃子則散發(fā)出一股難聞的惡臭，不過上面的圖案煞是好看。有的像一張大嘴巴，正開心的笑著。有的像一雙大眼睛，遙望遠(yuǎn)方。還有的則像一張臉，正茫然地看著我。沒想到霉菌還有一點(diǎn)藝術(shù)家的氣質(zhì)呢!
在這段時(shí)間里，觀察實(shí)驗(yàn)不僅考驗(yàn)了我的動手能力，還豐富了我的課外知識，更享受了霉菌—這位大自然的清潔工帶給我的快樂。
觀察日記 篇5
我們剛學(xué)過《蝸�！芬徽n，梁宇軒就送給我了四只蝸牛。它們不同于平常在雨后出現(xiàn)的小蝸牛，它們個(gè)頭很大，和一個(gè)雞蛋的大小差不多，而且是食用蝸牛。蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，短的下面是嘴巴。你們猜一猜，蝸牛有多少顆牙齒？讓我告訴你們吧，它有25600顆牙齒，很驚人吧！最奇怪的是，它用肚子走路，號稱腹足，所以才走的那么慢。我想也可能它是背著重重的殼才走的那么慢吧！
為了看看它爬的到底有多慢，我拿來了鬧鐘和尺子。我把它放在了墻上，仔細(xì)觀察。一會兒，蝸牛探出了腦袋，向上爬去。時(shí)間一分一秒的過去了，10分鐘到了，我看了一下它留下的痕跡，只有那么短的距離，我用尺子一量，只有4厘米，真慢��！我把手放在蝸牛的一只觸角上方揮舞，它的這只觸角馬上縮了回去，媽媽又輕輕地碰了它的另一只觸角，這一次，它立即把整個(gè)身子都縮了回去，看著它裹足不前的樣子，我不禁笑了起來。這就是我們家的蝸牛，你認(rèn)識了嗎？
觀察日記 篇6
今天，在陽臺寫作文時(shí)，偶爾抬頭，發(fā)現(xiàn)蘆薈花盆中竟長了一小束寶石花。
寶石花的葉子厚實(shí)有棱，具有光澤，形狀恰似寶石一般，其葉厚實(shí)，幾乎無葉柄，像蓮花瓣，在莖上疊生，它生命力頑強(qiáng)，葉子在土里也可以發(fā)芽。但兩個(gè)花盆有一段距離，難道是葉子飛過去的不成？爸爸過來看著寶石花，說：“你可別小看了這種植物。你看，別的植物旁是不是都有野草？獨(dú)有這寶石花傍沒有一根！”我一看，呀，花盆中真是一根雜草也沒有！
我佩服這寶石花。別看它很不起眼，可為生存，只要有土壤，就是一片葉子都能生根發(fā)芽，而且越曬越易開花，適應(yīng)力極強(qiáng)。這種生命力極強(qiáng)的品質(zhì)，不正是生活在激烈競爭社會里的人們所應(yīng)該具有的嘛！
觀察日記 篇7
蟹爪蘭，顧名思義就是葉子像小螃蟹爪子的蘭花。它的主干粗壯，表皮粗燥，上面抽出幾根細(xì)一點(diǎn)的莖，從莖上長出三四個(gè)分支。就這樣不斷地分叉。每個(gè)叉都是由一節(jié)一節(jié)的“小蟹爪”組成的。小蟹爪的相貌并不出眾，那暗暗的綠色，好像蒙著一層厚厚的灰。每個(gè)“小蟹爪”的頂端都長著又細(xì)又短的黃褐色絨毛。它們的“新爪”一個(gè)接著一個(gè)地從絨毛里冒出來。
蟹爪蘭只在冬天開花。沒花的時(shí)候，它的樣子一點(diǎn)也不漂亮，甚至有點(diǎn)難看， 但在冬天就大不一樣了。粉紅色的花苞迫不及待地從絨毛里鉆出來。又過了幾天，向著陽光的花苞全都開了，把花枝都壓得彎下了腰。再過幾天，蟹爪蘭的花開滿了枝頭，把葉子都蓋住了，像個(gè)花燈籠。它的花分上、中、下三層，每一層的花瓣都往外翻。一根花瓣管從最下層花的中央一直接到最頂層的花芯。掀開上面的花瓣，還能看到從里面伸出的雌蕊和雄蕊呢！
我特別喜歡蟹爪蘭，因?yàn)樗粌H生命力頑強(qiáng)，而且有在冬天盛開的堅(jiān)強(qiáng)意志。
觀察日記 篇8
7月13日
我和媽媽一起用刀切好碗蓮種子的頭部，將它們放入水中浸泡。我一共有5顆黑乎乎的種子，好似多極小的地雷瓜。它們剛到水中就浮了起來，不會都是壞的吧？！
7月16日（3天后）
終于有兩顆種子發(fā)芽了，種子平平的頭上長出了一顆直直的綠油油的芽，好似我們所說的“沖天辮”。
7月17日
下午，又有兩顆種子長出了“頭發(fā)”。但，有一顆種子始終沒有發(fā)芽，還浮了起來，而且，它的頭上有白白的液體。我覺得它不能發(fā)芽了，便把它給扔掉了。
7月19日
芽瘋了似的狂長，現(xiàn)在已長得很長了（因芽是彎曲的，不好量，所以不清楚具體長度）把它提起來，倒像是長長的莖上長著一顆黑黑的果實(shí)。
7月20日
我和媽媽弟弟一起去樓下挖了一些黃泥土放到盆子里，再加入大量的水，泥土使水一下子變的渾濁不清。三十分鐘后，泥土已完全沉淀，水也變的清澈起來。我將種子朝下插入泥中。這時(shí)綠芽上已有一對未張開的葉子了。
7月21日
奇怪事：昨天芽還是躺在土上的，怎么今天立起來啦？哦。是葉子要張開了吧？
7月21日下午——7月28日晚
旅游
7月29日
回家了，第一眼看到的就是浮在水面的11片小荷葉。它們圓圓的，中心有一個(gè)小白點(diǎn)。連著白點(diǎn)的，是數(shù)條綠色的線，它們從總體上看想一朵大花。荷葉有的是草黃色的，有的是濃綠色的，有的兩邊上翹，有的中心上翹，姿態(tài)萬千。
8月1日
這幾天的碗蓮沒什么變化。今天在觀察時(shí)我覺得荷葉上好干燥啊。我想：是時(shí)候下一場大雨了！于是我拿起灑水壺，下起了雨。咦？奇怪，水順著碗蓮葉子的線條滾進(jìn)了水中，沒有一點(diǎn)兒濕潤的跡象。天吶，防水性能這么強(qiáng)，好厲害�。。�！一些水珠落在葉子的中心或一些微微向下凹的部分，像珍珠一樣滾動著，非常漂亮。我想：如果我們能夠仿制有這樣效果的布料，那么就可以很好地制造出防雨的衣服與工具，那該有多好啊！
8月2日
又有一片未張開的葉子出現(xiàn)了。
8月3日
有一片淡綠色的葉子張開了。
8月6日
又有一片極小的深綠色的葉子張開了，但還半卷著，上面有些小黑點(diǎn)，這是怎么一回事？還有兩片淡綠色的葉子剛想舒展身子，還卷著。
完全是處于好奇，我把葉子按入水中。我忽然發(fā)現(xiàn)：透過水看葉子，葉子好像是用塑料做的，看上去像是用我家課桌上的塑料墊做成的。一松手，葉子浮上來，又變成了荷葉的材料。我立即壓了壓其他的葉子，都是如此。我想，這碗蓮的葉子實(shí)在太有意思了。
我發(fā)現(xiàn)，浮在水面上的，不僅只有荷葉，還有一種荷葉大小的棕綠色的東西。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤上有一片片發(fā)綠的東西，形狀萬千。有的是片狀的，有的是粒狀的，有的是高高聳起的山狀的。這到底是什么！媽媽也不知道，這青苔似的東西到底是什么？
觀察日記 篇9
觀察時(shí)間：
觀察地點(diǎn)：大班圖書區(qū)
觀察目的：觀察圖書區(qū)投放幼兒自帶圖書前后幼兒的閱讀行為表現(xiàn)
觀察對象：劉松源
觀察記錄一：
劉松源小朋友是我們班口語表達(dá)能力發(fā)展一般,有一定的詞匯量，基本能運(yùn)用合適的詞句表達(dá)自己的意思但對圖書閱讀不感興趣。他是今年開學(xué)從別的幼兒園轉(zhuǎn)到我們這來的。這個(gè)小朋友不太喜歡看書，從不翻閱圖書。今天早上，他來的很早，書包放好之后自己搬了凳子，來到圖書區(qū)。從書架上隨意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的書，他翻到第一頁看了看，又翻到第二頁，翻到最后自言自語的說：“看完了�！苯又址藥醉摵蟀褧仙�，放到書架中，又拿了另一本書同樣隨意翻了一下。
分析:
劉松源小朋友在閱讀能力強(qiáng)的幼兒帶動下已有了初步的閱讀意識，能夠從第一頁開始看書，知道看書的簡單順序，幼兒的角色意識加強(qiáng)了，能夠自由安排角色進(jìn)行閱讀活動，可是幼兒對書中畫面的理解還很單一，只局限看單頁畫面內(nèi)容，不能把整本書的內(nèi)容結(jié)合起來看；再有，幼兒有看書的興趣，但不能持續(xù)的完整的.看完一本書。
教育策略:
通過這個(gè)幼兒的看書習(xí)慣，作為教師的我們首先要培養(yǎng)他的興趣。讓他嘗試閱讀的樂趣。老師爭取能和孩子成為朋友，取得幼兒的信任。
觀察記錄二
今天早上劉松源小朋友主動去書架上拿了一本書《海洋巨人》他從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，看了四五頁之后，停了下來，好像在思索著什么。眉頭緊緊的皺著，然后拿著書去找顧益誠說：“這本書是你帶來的，能給我講一講這個(gè)海洋巨人是誰嗎？他是世界上最大的海洋動物嗎？這么大的動物他吃人么？”顧益誠把自己的書收了起來，連忙坐到劉松源的旁邊給他一頁一頁的講解起來，這兩個(gè)小朋友邊講邊交談：“哦，我想起來了，我在電視《動物世界》里面見到過這個(gè)海洋巨人，他是鯨”“沒錯(cuò)，他是藍(lán)鯨，是世界上最大的海洋動物。他身長30米，體重150斤，相當(dāng)于22頭大象的重量。他雖然生活在海洋里，但是他可不是魚類，他屬于哺乳類。鯨屬于溫順的海洋動物，他不吃人，吃海洋里面的魚和蝦”。看著他們講的津津有味，整個(gè)活動區(qū)時(shí)間他倆都在看這本書。還不時(shí)的有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。這是劉松源小朋友唯一一次看這么久的圖書。
分析：
通過這兩個(gè)小朋友的對話，我根據(jù)我班的幼兒園的閱讀活動進(jìn)行了“家園親子閱讀合作行動”。我們的圖書區(qū)半個(gè)月從新投放一次幼兒自帶的有趣的圖書。每位幼兒可以從家里帶圖書到幼兒園，因?yàn)榧依锏膱D書他更加熟悉故事內(nèi)容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會有相應(yīng)提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機(jī)。
措施： 1、繼續(xù)豐富圖書區(qū)的數(shù)量，擴(kuò)大圖書的數(shù)量及范圍。
2、鼓勵(lì)更多的幼兒為全班小朋友講述自己帶來的圖書。
3、家園合作將這種好的方法堅(jiān)持下來。
效果：
經(jīng)過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)劉松源小朋友有了很大的進(jìn)步，從不喜歡閱讀書到喜歡上了閱讀書。更主要是對書里的內(nèi)容感興趣了。薩特說“閱讀就是自由的夢”,閱讀是一種自由的、充滿智慧的精神生活。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在自由而愉快的閱讀中享受高尚的精神生活。因此,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和寬松的氛圍是我們教師的責(zé)任。
幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒的興趣愛好，在日�；顒又形易⒁庥^察幼兒看書的內(nèi)容（幼兒自帶），收集幼兒喜歡看的圖書，請幼兒講一講書中的內(nèi)容，并請同伴進(jìn)行補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)上，請幼兒思考“為什么有的小朋友能講出完整的故事，而有的幼兒講不出故事呢？”幼兒說出自己的看法后，我告訴幼兒看書要把書看完整，前面和后面是連在一起的，少了哪一頁都不能講出好聽的故事來。幼兒似乎理解了，看書時(shí)，不是走馬觀花，而是一頁一頁認(rèn)真的看了起來。
閱讀不僅僅是視覺的,也是聽覺的、口語的,甚至是觸覺的。所以從小對幼兒進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,可以為以后的正式閱讀打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀察日記 篇10
�。�1）4月2日
今天，我在仔細(xì)地看著紙杯，紙杯什麼好看的？原來，我不是在看紙杯，我是在看紙杯里的大蒜呢！
一早，媽媽對我說：“拿兩瓣大蒜給你，試著種一種�！蔽也恢婪N大蒜需不需要剝皮，所以一個(gè)大蒜剝了皮但另一個(gè)大蒜沒有剝。
這兩瓣大蒜真好看，一瓣紅，一瓣白。紅的猶如一個(gè)人怒發(fā)沖冠，白的好象一個(gè)喜笑顏開的老人。我想，如果這兩個(gè)“人”同臺表演的話，那一定很有趣。
晚上，我發(fā)現(xiàn)，白的那瓣冒了一點(diǎn)綠牙！紅的那瓣卻沒什麼動靜。原來，種大蒜是需要剝皮的。
從現(xiàn)在開始，我就只觀察剝了皮的那瓣大蒜了。
（2）4月3日
第二天，我先給大蒜換水，又給大蒜墊紗布，好讓它固定下來，忙得不亦樂乎。因?yàn)槲抑�，種大蒜是我的責(zé)任也是必須種的，所以我更愛護(hù)大蒜苗了。
大蒜的苗已經(jīng)有半厘米長了，根須也長了出來。使“老人”更形象了，上面長了“頭發(fā)”，下面長了“胡須”。
這“頭發(fā)”真白，頂尖略有青。這白中帶青，青中帶白的顏色讓人覺得這“頭發(fā)”煞是好看。
這些“胡須”是白色的，蒜味非常重。聞過之后五分鐘之內(nèi)蒜味絕對散不了。
吃完晚飯之后，我覺得蒜味又重了。蒜瓣開始微微變大并且蒜苗又有點(diǎn)綠了，是不是水太多了呢？我這樣想，于是我減了一點(diǎn)水。
（3）4月5日
三天了，我去換水時(shí)，發(fā)覺蒜苗竟然沒長！于是我去問媽媽，經(jīng)過一番問答，我知道大蒜苗原來是白色的，長大之后就變綠了。還要經(jīng)常換水。
為了讓大蒜恢復(fù)，我照顧得更仔細(xì)了，每天兩次換水、加水、減水，還時(shí)不時(shí)看一下。
蒜苗已經(jīng)有兩厘米長了。令人奇怪的是，蒜苗現(xiàn)在下面白，上面綠。想象力豐富的我覺得，大蒜應(yīng)該跟爬山虎一樣，為了更好地吸收陽光，制造養(yǎng)分，把能制造養(yǎng)料的“葉綠素”放在苗尖。
“胡須”越來越長，數(shù)量不可計(jì)數(shù)。
這苗像“百歲老人”一樣，坐在那里靜靜思考。風(fēng)來了，“百歲老人”好象想出了辦法，頻頻點(diǎn)頭。
（4）4月6日
大蒜苗已經(jīng)有3。5厘米了。經(jīng)過幾天的生長，它已經(jīng)很高了，苗莖輕而均勻，苗尖青而帶綠。
苗根也有1-2厘米長，它的味道已經(jīng)非常重了。你使勁聞一下，味道的保留時(shí)間可能會增加一倍延長到十分鐘左右。
大蒜是這樣長的：上面長的同時(shí)下面也長。上面的苗邊長邊吸收陽光，下面的根邊長吸收水分，它們把養(yǎng)料運(yùn)到中間的莖葉里，又由中間的莖葉用養(yǎng)料讓它們生長。
這種場面我從來沒有看過。我種過豆子，但豆瓣不幾天就掉了。大蒜應(yīng)該是莖塊植物吧，我想。
大蒜苗分裂得更厲害了。苗的上部除了和中間一層薄薄相連外，完全裂成了條。我想看它到底怎樣，所以什麼也沒問。
�。�5）4月7日
大蒜差不多有6厘米了�，F(xiàn)在苗尖已超出了杯頂，蒜苗上青綠下青白，好看極了。
蒜苗的中間也開始脹大，只要你在它的附近，就很容易聞到蒜味。
根部更不用說，蒜味重得要命。
所以我觀察的次數(shù)開始減少。但我仍然仔細(xì)地注意分裂點(diǎn)，想象力豐富的我又想，蒜苗應(yīng)該是這樣分枝的。
但還是“蒜味重”又引起了我的思考：蒜味以前沒都沒有這么重，現(xiàn)在泡在水里怎么會讓蒜味變得更重了呢？
想來想去，還是覺得應(yīng)該是大蒜剝了皮、發(fā)了芽、長了根之后，把蒜味釋放出來了吧。
我覺得種大蒜不僅是一種樂趣，更要有一種責(zé)任！
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