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關(guān)于小學(xué)生觀察日記模板匯編5篇
一天的時間即將結(jié)束了，一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生觀察日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生觀察日記 篇1
植物的觀察實驗
對于植物的生長我一直充滿了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長嗎？假設(shè)植物沒有陽光能生長嗎？帶著種種疑問和猜測，我決定做個實驗。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個地點挖取了一些同樣濕潤的泥土。我把泥土平均分到兩個花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽臺上，保證它有充足的陽光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實驗就從5月12日開始了。
首先，我每天定時給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時給植物拍照，仔細(xì)觀察它們在生長過程中有什么不同，時間一天天過去了，8天后，我把兩盆植物拿出來對比，發(fā)現(xiàn)在陽光下生長的那盆植物，比以前長大了許多，而且葉片寬大、厚實了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒有太大變化，跟陽光下生長的那盆植物相比，顯得小了一點，葉片也單薄了一點。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個道理，那就是植物生長也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類一樣，吸收氧氣，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過程。也就是說植物是依靠陽光作為媒介來為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開光合作用。
但是就具體的植物來說，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹木），都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長的高可以遇見更多的陽光;而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，光線的要求相對較低。這也是長期的自然演變過來的。
經(jīng)過這次的實驗，讓我增加了實踐的能力，增長了知識，也讓我對大自然萬物的生長產(chǎn)生了更大的興趣，我會努力通過自己的實踐來了解周圍的世界！我愛自然，愛我生活的地球！
小學(xué)生觀察日記 篇2
在眾多的小動物當(dāng)中，我最喜歡的是小狗。我還給它取來一個好聽的名字，叫：泠泠。泠泠長著一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。
有一次，我們一家人正在吃午飯，泠泠正在我的房間里睡覺，突然，泠泠聞到了香味，就順著香味走了出來，泠泠來到我的身邊，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢！好像在說：“主人，主人，我餓了！快點給我吃的吧！”我知道泠泠一定是餓了，所以才跑過來！
于是，我從我的碗里拿了一塊排骨，放入了泠泠的碗盆里，泠泠果然吃了！泠泠最喜歡在我的沙發(fā)上睡覺，記得有一天我放學(xué)回家，把書包一扔，我一坐在沙發(fā)上，叫泠泠過來，泠泠叫了幾聲，馬上跑過來趴在我旁邊。
泠泠最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和泠泠在樓下高興地玩著，我一扔球，泠泠就使勁地跑啊跑��！使勁地跳，才能接住我扔的球，因為我扔得太用力了，泠泠和我玩得滿頭大汗，泠泠不停地吐著舌頭。
我家的泠泠真是太可愛了！我十分喜歡泠泠！
小學(xué)生觀察日記 篇3
今天，爺爺去伯伯家捉了一只小白兔給我養(yǎng)。伯伯家里有幾只母兔，一只母兔最近生了幾只活潑可愛的小兔。伯伯就把其中的一只小白兔送給我。
爺爺把小白兔帶回來時，我和弟弟迫不及待地跑去摸一摸小白免。呀！“小兔的毛這么柔�！钡艿苷f。
說完，弟弟連忙跑去拿一個箱子，一張小被子給小免。弟弟自言自語地說：“還差什么呢？”我說：“當(dāng)然是差蘿卜和白菜啦�！薄翱禳c讓小兔睡一覺，別打擾它了�！钡艿苷f。
第二天，我一起來就跑去觀察小白兔，我仔細(xì)地看著。忽然小白免的眼睛轉(zhuǎn)向我，呀！原來小白免的眼睛這么紅，紅得像最珍貴的紅寶石。
接著我又細(xì)心地看著小免在吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)小白免很害羞，它在吃飯時總愛把東西弄到?jīng)]人注意的地方，然后再津津有味地嚼起來。
小白免在吃時，三瓣嘴總是一動一動的'。
它的毛是白色的，中間還有點淺灰色，摸起來光滑，讓人摸起來有種舒適的感覺。
小白免的耳朵長長的，還有些紅斑，像是染上去的。
我喜歡我活潑可愛的小白免。它給我們帶來了許多快樂。
小學(xué)生觀察日記 篇4
火山想必大家都知道，可是火山噴發(fā)只有在電視中才見過。為了看一次真正的火山噴發(fā)，我便準(zhǔn)備做個小實驗。
先準(zhǔn)備一個玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張報紙。
準(zhǔn)備工作齊全后就要動手了。先往杯中倒些小蘇打，在帶入些洗滌劑，然后把報紙墊在杯子下面。接下來，就是見證奇跡的時刻——往杯中倒些醋。不一會，一個個小氣泡從液體中誕生出來，它們越聚越多，瞬間如火山爆發(fā)般從瓶中涌出。不一會，滿桌子都是泡沫，了還沒看過癮泡沫就消失了。
這個實驗中的奧秘讓我百思不得其解，就只好去問“百度”，終于找到了答案。原來是小蘇達(dá)和醋搞的鬼，它們與在一起會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，使瓶中的洗滌劑產(chǎn)生出大量氣泡并溢到報紙上。
實驗中的氣泡相當(dāng)于巖漿，瓶口就為火山口，而報紙則代表陸地。
實驗做完了，原來平常就在我們身邊的東西可以讓我們學(xué)到這么多知識，又能看到有趣的實驗，真是一舉兩得，怎么樣，你還不趕快動身做起來，說不定你身邊就有東西在躍躍欲試呢。
小學(xué)生觀察日記 篇5
我家有一盆植物，他沒有牡丹那么高貴，沒竹子那么碧綠，沒眾花那么艷麗，它只是一盆不起眼的仙人球，但是我卻認(rèn)為它十分神奇。
小時候，我每天觀察仙人球有沒有長大。可過了幾個星期，我再也耐心不下去了，因為仙人球根本沒有長大的意思。我認(rèn)為它是死的。
一天，我無意中驚奇地發(fā)現(xiàn)仙人球長大了。我仔細(xì)觀察，原來它背后有水，從那以后，我以為是水使它長大了，我就每天給它澆水。
我每天給它澆水，可仙人球并不理解我的那顆急切地渴望它長大的心，它如一位頑皮的小孩，跟我對著干。一天，我發(fā)怒了，將澆水的灑水壺狠狠地摔在地上，灑水壺被我摔得稀爛。媽媽聞訊趕到，看見地上的灑水壺，并沒有生氣，心里卻有了疑惑。媽媽走到我的身邊，摸摸我的頭，邊說：“怎么了？”我解釋道：“我每天給仙人球澆水，但它并不長大。”媽媽說：“仙人球它很神奇的，它不需要水，只要陽光就可以長大，而且十分耐熱。假如它需要水，怕陽光，那沙漠還有仙人球嗎？”我笑了，我為我的天真笑了。從那以后，我再也沒有為仙人球澆水了。
一天，我閑著無聊去看我那很久沒有澆水的仙人球，哇！仙人球竟然非但沒死，反而長出了一個“小寶寶”。我十分高興，立即用手去摸仙人球。�。『猛�，我被刺扎了，我坐在地上哭起來。媽媽聞聲跑來，心急地說：“怎么了？”我邊哭邊說：“手好痛！”媽媽似乎明白了，拿來一小盆水，放了一些鹽，將我的手放進(jìn)去。過了一會兒，媽媽問我：“還痛么？為什么手痛？”我答道：“我的手摸了仙人球�！蔽覇枊寢專骸盀槭裁聪扇饲蛴写�，如一個刺猬一樣？”媽媽回答：“這也是仙人球的一個神奇�！睆哪且院螅以僖膊桓遗鱿扇饲蛄�，心底里也更加佩服仙人球了。
仙人球如此的神奇，它不畏酷熱、會自我保護(hù)。它生命力為什么如此旺盛呢？我左思考、右思考，越思考越糊涂，只是個沉默的奇跡。
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