教兒子培養(yǎng)檢查的習(xí)慣二年級作文
兒子一如既往的把完成的周末作業(yè)一股腦的放在書桌角上，等著我去檢查，我也習(xí)慣的坐在書桌旁一題一題的檢查著，可是越看越覺得不安，孩子什么時候自己能學(xué)會檢查？什么時候讓檢查成為習(xí)慣？我進入了思考空間。
一、確定問題
寫作業(yè)是老師檢查學(xué)生們對學(xué)科的了解程度，是對學(xué)生們的一種“溫故而知新”的方式。孩子只在課堂上表現(xiàn)積極，回答問題的正確率高，但在寫作業(yè)時卻總是這兒錯一點，那兒錯一點，使得我檢查作業(yè)時非常擔(dān)心，兒子是沒有認真聽講呢，還是真的就是粗心惹得禍呢？
二、原因分析
我從對兒子的詢問中發(fā)現(xiàn)，錯誤的原因有很多，其中最重要的一點就是缺乏檢查習(xí)慣。孩子在檢查題目時就是機械地看一遍，走馬觀花，一目十行。表面上好像在看題，但實質(zhì)上他似乎并沒有動腦，更沒有動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應(yīng)付家長和老師的敷衍手段，并沒有達到查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式。
三、采取對策
根據(jù)上述原因，我決定嘗試采取以下措施幫助兒子學(xué)會檢查。
（1）俗話說：“態(tài)度決定一切”。我告訴兒子，如果飛行員不檢查飛機的各部件是否完好，飛機內(nèi)的乘客會乘坐這架飛機嗎？如果醫(yī)生不對病人認真檢查就隨意開藥或是開刀，那么有誰生病了還敢去醫(yī)院就診呢？通過這些孩子明白的道理，讓兒子感受到“檢查”就在我們身邊，明確了檢查的目的——避免錯誤的產(chǎn)生，從而激發(fā)兒子自覺檢查的`意識，認識到檢查的重要作用。
�。�2）“授之以魚，不如授之以漁”，要使孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，就要使孩子掌握驗算的技能。兒子剛上二年級，由于年齡的關(guān)系，可能對各方面的把握往往做不到那么全面，容易出現(xiàn)漏做題，看錯題的情況。
于是我就教兒子再讀一遍題，再校對一下數(shù)字，也就是將做好的題目讀一遍，如“一個數(shù)除以7，商是8，這個數(shù)是幾？”在做這道題時，分兩步走：
第一步.你打算怎樣做這道題目？
應(yīng)該是：被除數(shù)=商×除數(shù)
第二步.你將怎樣檢查？
應(yīng)該是：用被除數(shù)÷除數(shù)算出來的得數(shù)與題目告訴我們的得數(shù)是否一樣來檢查，也就是口訣“七八五十六”。從正反兩個方面進行訓(xùn)練，就提高了解題的正確性。孩子也了解了這樣的題目該如何檢查。
當(dāng)然，檢查的方法還有很多，如檢驗法，把演算結(jié)果帶入已知條件里看是否滿足題目要求；逐查法，看題目的抄寫、數(shù)字的使用是否正確；逆查法，從演算的最后往前推算，也就是“減法算式用加法逆運算，除法算式用乘法逆運算”看看是否能回到題目原先的已知條件。
良好的檢查習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，而且從長遠看會對孩子們的一生產(chǎn)生積極影響。所以只要在平時具體的題例中結(jié)合正確的檢查方法，就會讓孩子撥開不會檢查的濃濃迷霧，找到適合自己的方法。
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