關(guān)于讀書習(xí)慣作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的讀書習(xí)慣作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書習(xí)慣作文 篇1
我很善于交友,可是書本這些朋友,是爸爸媽媽媽折騰了好一陣子,才讓我喜歡上它們的。而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。
上幼兒園時(shí),媽媽總給我讀繪本,和大多好動(dòng)寶寶一樣,我沒有耐心聽;爸爸給我買了會(huì)講故事的玩具小狗,和大多小女孩一樣,我只喜歡用小狗過家家;父母合力,一邊讀故事,一邊用玩偶演話劇,我終于愛上了書。
從此,我的閱讀水平大大提高,詞匯量也大大增多。在幼兒園里講故事,掌聲總是最響亮的,寫的小短文也令老師大吃一驚......
我最喜歡的是畫書。
一年級(jí)時(shí),我讓媽媽把幾張A4紙裝釘在一起,我把第一頁裝鈽得五彩繽紛,再在第二頁畫上可愛人物,留出一大塊地方寫故事,用上平時(shí)積累的詞句,把文章寫得栩如生。每一頁上都有一篇小文章,再加上豐富的圖畫,一本書就成了一本繪本集。我一畫就是幾個(gè)鐘頭,甚至?xí)浰X、吃飯。讀書帶給我的最大轉(zhuǎn)變就是_____我愛上了創(chuàng)作。
書,改變了我,如果不是書,我今天的愛好就不是寫作;如果不是書,我那一大疊"自創(chuàng)繪本"就不會(huì)出現(xiàn);如果不是書,我的生活就不會(huì)如此豐富多彩。
我不是之前的我了,書,改變了我的習(xí)慣;書,它改變了我的一切。
讀書習(xí)慣作文 篇2
書是我們工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,是人類智慧的源泉,是人類精神的產(chǎn)物,被喻為精神食糧和心靈之友。南宋著名文學(xué)家、藏書家尤袤在他的《遂初堂書目》序中說:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂讀之以當(dāng)友,幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也!”
這種境界在很多人看來或許是遙不可及的,但對(duì)于那些真正以書為友的人來說則堪稱是一種境界了。寂寞的時(shí)候翻著自己喜歡的書,日子就變得豐富多彩了,心境悠然的時(shí)刻讀一本好書,便會(huì)有種金石為開,琴瑟曼妙的身臨其境之感。書讀到如此境界,自然會(huì)把它當(dāng)作可以相互交流的朋友了。人生任重而道遠(yuǎn),這道中若得“朋友”相助,那是精神上的一筆財(cái)富,再寂寞的日子也會(huì)讓你感到愉快和祥和。“
讀萬卷書,行萬里路”,人生中的感悟與智慧有多少不是在時(shí)間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的?對(duì)于善于讀書和喜好讀書的人來說,讀書是苦中作樂。而讀書的習(xí)慣又是怎樣形成的?所謂“習(xí)慣”,是由于長時(shí)間、重復(fù)性的對(duì)一種事情鞏固而形成的行為方式,它帶有一種特殊性的傾向,讀書習(xí)慣就是特殊的行為傾向。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,還取決于興趣。要想將興趣變成習(xí)慣,就應(yīng)多讀書,讀好書,讀多了才會(huì)發(fā)現(xiàn)書的妙用,才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣和愛好才可談得上“習(xí)慣”,讀書成為一種習(xí)慣,就仿佛生活里的衣、食、住、行,缺少了哪樣都感覺不自在。
讀書的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想將它改變都不大可能了。每一位有閱讀習(xí)慣的人都視書為生命之源。當(dāng)“書到用時(shí)方恨少”的時(shí)候你會(huì)意識(shí)到,讀書,不單只是某種愛好,它已經(jīng)被我們當(dāng)成一件事情或者工作來做了,而這種認(rèn)識(shí)正是對(duì)書產(chǎn)生濃厚興趣后的學(xué)以致用。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹,生長出一片片蒼翠的綠色!皭酆谩笔峭ㄟ^興趣來培養(yǎng)的,而“習(xí)慣”正是在興趣的潛移默化中形成的!傲(xí)慣”的養(yǎng)成不是一朝一夕間的事情,它可以成為人一生中不可逆轉(zhuǎn)的,不會(huì)因環(huán)境和歲月的變遷而改變的內(nèi)容。
讀書被當(dāng)成一種習(xí)慣后,應(yīng)該成為讓生命保持活力的一種內(nèi)在體現(xiàn)。它更像我們腳下的一塊基石,越是沉重,扎在土里的根基越牢固,我們站在上面就越感覺踏實(shí),也許正是這種踏實(shí)感,讓我們體悟到讀書的快樂,進(jìn)而在快樂中去尋求人生的方向。
讀書習(xí)慣作文 篇3
杜甫詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,不僅能增長見識(shí),更能提高寫作能力。但是,怎么能在有限的時(shí)間內(nèi)多讀書呢?每個(gè)人都有自己的讀書習(xí)慣,下面就曬一曬我的讀書“習(xí)慣”吧。
我喜歡逛書店。幾乎每個(gè)月,爸爸都會(huì)帶我去書店逛上幾次。在書店里,我先把書架上的書粗略地翻一遍,感覺喜歡的,就讓老爸先保管著。等到書架上的書翻閱得差不多了,肚子“咕咕”叫了,我們這才罷手。買單前把前面選好的書再選一遍,就OK了。我買的書內(nèi)容比較廣泛,有詩歌散文、童話故事、外國名著、兒童小說等等。這些書讓我大開眼界,增長知識(shí),對(duì)我的學(xué)習(xí)也幫助不少。
買回來的書,我不會(huì)讓它們靜靜地躺在書柜里。我會(huì)把它們分散到每個(gè)房間的角落,一有空閑時(shí)間,就順手拿過來看一看。比如,我會(huì)在書桌的抽屜里放上幾本快餐類的雜志,每當(dāng)早晨媽媽給我梳頭(我是長發(fā),不好梳)或者做題累的時(shí)候,這些書都是我緩解疲勞的最佳拍檔。上廁所的時(shí)間我也不放過,順手拿起漫畫、笑話等,書中油墨的香味蓋住了廁所里的異味,可以讓我津津有味地讀著。晚上洗腳時(shí),從沙發(fā)底下拿出我愛看的兒童小說,一邊泡著腳,一邊看著書。每天泡腳十分鐘,日積月累,我讀完了《馬小跳》、《北極公主》、《我可以抱你嗎,寶貝》等。臨睡前,從枕頭下悄悄拿出藏起的書,《哈姆雷特》、《簡·愛》、沈石溪筆下的《老虎哈雷》就是在這個(gè)時(shí)候“認(rèn)識(shí)”的。
媽媽怕我看書時(shí)間久了,眼睛受不了會(huì)近視,于是在我讀書累的時(shí)候,就用跳繩、拍氣球等游戲來讓我的眼睛休息一會(huì)。臨睡前,媽媽拿著書給我輕聲細(xì)氣地讀著,直到我入睡。周末時(shí),還會(huì)帶上我去俱樂部打一會(huì)兒乒乓球……于是,我的讀書習(xí)慣開始發(fā)生微妙的變化,由一味地讀書,慢慢地加入一些體育活動(dòng)。也許這就是能文會(huì)武、一張一弛吧。
這就是我的讀書習(xí)慣,好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持。希望我的讀書習(xí)慣,會(huì)對(duì)大家有所幫助。
讀書習(xí)慣作文 篇4
近日,我校開展了為期一個(gè)月的“讀書節(jié)”我覺得既新鮮又有意義,所以也到校園書館去借幾本書,在空閑時(shí)看一看。
劉國芳的《花開的聲音》帶給了我很大感觸,這是一部微型小說。以許多小故事,帶給人極大的震撼。這本書再現(xiàn)了童真,讓我們仿佛回到童年的美好時(shí)光,這本書也是青春的剪影。讓人們不禁為青春感嘆,為青春的流逝而惋惜,我每次總是懷著期盼、好奇的心來打開這本書,卻懷著沉重的心情合上這本書。
書籍,使人快樂;書籍,使人沉重;書籍,使人充實(shí)。讀不同的書籍總有不同的感受,但每一種感受都能夠增長我們的見識(shí),豐富我們的閱歷。為我們的人生填一束光彩。
在十一月這個(gè)讀書的季節(jié)里,盡情的暢游在書海里吧,在閑暇時(shí)刻,坐在窗前,品著熱茶,拿出一本富含哲理的書,靜靜的回味著書香與茶香,讓思想被拉入書中,仿佛身臨其境神游在其中,一定會(huì)有意想不到的收獲。
同學(xué)們,培養(yǎng)起讀書的興趣吧,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書籍的魅力,時(shí)間久了,你會(huì)情不自禁地想要讀書,書籍會(huì)使你的人格變得高尚和偉大,因?yàn)樗軆艋`魂,現(xiàn)在唯一能做的,就是讓書籍與你一生相伴!
讀書習(xí)慣作文 篇5
養(yǎng)成好習(xí)慣能受益終生。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,而是靠長期的日積月累的訓(xùn)練而成。學(xué)生如果能養(yǎng)成好讀書和善于鉆研的好習(xí)慣對(duì)以后人生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重大作用。
在語文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。語文成績的提高,全在于平時(shí)的積累,如果平時(shí)做個(gè)有心人,善于學(xué)習(xí)而又善于積累,那么語文成績的提高將會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)語文來說閱讀理解是關(guān)鍵,是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn),如果能突破這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),那么平時(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握稍用力,語文整體水平就會(huì)提高。初中階段,重點(diǎn)是記敘文和散文的閱讀理解,而記敘文又是難點(diǎn)。記敘文的閱讀,要求記人的文章會(huì)刻畫人物形象,運(yùn)用多種方式描寫人物;記事的文章能分清要素。記人的要分清肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和心理描寫,通過描寫了解一個(gè)人的性格特點(diǎn)。而寫作時(shí),又是通過描寫來刻畫一個(gè)人。記事的要知道記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件),事件又有起因、經(jīng)過和結(jié)果。弄清這些要素,然后分析這是一件什么樣的事,揭示的什么樣的主題。那么在寫作時(shí),就可以將記事的文章寫清楚,這件事能反映什么主題,這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。
散文的閱讀要理解散文的形散而神聚的特點(diǎn),一條主線貫穿。中心思想明確,圍繞中心作者怎樣選材的。通過什么樣的外在形式表現(xiàn)。散文善用比喻、擬人、排比、引用、反問等修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)效果。寫景散文和抒情散文都是如此。
在語文基礎(chǔ)知識(shí)中,動(dòng)詞、形容詞、疊詞是用途最廣泛的,量也是相當(dāng)大的。在寫作中起的作用非常大。動(dòng)詞在記敘文中用于人的動(dòng)作描寫,形容詞主要用于人的肖像描寫,散文中形容詞用于寫景,疊詞能增強(qiáng)散文的表達(dá)效果。而那些修辭方法在散文中尤其重要。
而作者簡介和主要作品這就靠平時(shí)的記憶了?傊,閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是兩大任務(wù)。而養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣將形成對(duì)以上知識(shí)的深化。在閱讀中作筆記、認(rèn)真思考、學(xué)思結(jié)合,而用于寫作,那么閱讀理解能力提高了,寫作水平也提高了。具體詞語的運(yùn)用在閱讀的時(shí)候通過上下文就能掌握,打開語文大門的金鑰匙掌握在自己手中。
勤于讀書吧!閱讀一本好書,就好像和一位高尚的人談話。讀書使人明智、讀書使人思考、讀書使人進(jìn)步,而養(yǎng)成勤于讀書的好習(xí)慣,你就向成功邁進(jìn)了一大步。
讀書習(xí)慣作文 篇6
前些日子,跟一位朋友聊天,他說,臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在一篇文章里說,一個(gè)當(dāng)家長的,若是要從眾多的叮囑里,選一個(gè)留給孩子的話,該選哪一個(gè),龍應(yīng)臺(tái)說,她會(huì)選養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這實(shí)際上就是人們常說的“漁”還是“魚”的問題。老家有句老話,家財(cái)萬貫,不如薄藝在身。說白了,就是給多少金銀財(cái)寶,都不如給個(gè)發(fā)財(cái)致富的好辦法。讀書,就是一門人生的薄藝,就是發(fā)財(cái)致富的好辦法。讀書,以聲音而論,分默讀和朗讀。成年人的讀書,多是默讀。讀書的.習(xí)慣,要從少年培養(yǎng),而少年時(shí)期培養(yǎng)的辦法,主要是朗誦,就是有聲的讀,熟讀,達(dá)到背誦的程度。好些人,把朗讀、背誦,當(dāng)做增加知識(shí)的方法,訓(xùn)練記憶能力的辦法,不能說不對(duì),但不全面,甚至可以說是片面的,撿了芝麻,丟了西瓜。
朗讀,是做文章的一種訓(xùn)練。中國古代文論里,有許多好東西,其中之一叫文氣說。曹丕說過:“文以氣為主,氣之清濁有體,不可力強(qiáng)而致。”意思是,文章主要是由氣構(gòu)成的,氣有不同的體式,文章亦然。文章寫得好的人,一是天賦,一是訓(xùn)練。氣就是天賦,朗讀就是訓(xùn)練這種氣,使之貫注到文章里,使之成為文章。
過去的文章大家沒有留下記載,不好說,F(xiàn)代文學(xué)上的好多名家,留下記載,可以說,少小時(shí)都經(jīng)過這種嚴(yán)格的訓(xùn)練。著名作家胡適先生在《四十自述》里說:“我念的第三部書叫做《律詩六鈔》……全是律詩,我讀了雖不懂得,卻背得很熟!睍,還開列了他小時(shí)候“誦讀”過的十三種古書,除了《論語》、《孟子》,還有《書經(jīng)》、《易經(jīng)》、《禮記》等。
胡適只說了誦讀過什么,沒說他是怎么誦讀的。魯迅先生就說了,他在《從百草園到三味書屋》里是這么說的:“于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念‘仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣’的,有念‘笑人齒缺曰狗竇大開’的,有念‘上九潛龍勿用’的,有念‘厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚’的……先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:‘鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢……金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬……’”
徐志摩在《雨后虹》一文里,也說過他們小時(shí)候,是怎樣朗讀、背誦的,跟魯迅的情形有相似之處:“我記得兒時(shí)在家塾中讀書……可憐的‘讀書官官’們,還是照常臨帖習(xí)字,高喊著‘黃鳥黃鳥’,‘不亦說乎’……先生亦還是照常抽他的煙,哼他的‘清平樂府’!
從魯迅和徐志摩的文章里能看出,他倆都是大聲朗讀,直至背誦,另外,他們念書時(shí),他們的先生也同樣在念書。魯迅的文章里,將先生朗讀的聲調(diào)也寫出來了。先生的聲調(diào),也正是學(xué)生的聲調(diào)。那時(shí)的孩子們,說上學(xué)不說上學(xué),說念書。在學(xué)堂里,那真的是在念書。
這就說到朗讀跟做文章的關(guān)系了。文章是有調(diào)子的,朗誦的多了,背誦的多了,就掌握了文章的調(diào)子,寫起文章來就順暢了。這句下來,就知道下一句該怎么寫。文章也是有調(diào)子的,有時(shí)這句完了,肯定要有下一句,沒有,人就覺得不順,覺得拗口。人們說,好的文章,有種韻律美,道理就在這里。
詩歌的韻律感,是最強(qiáng)的,F(xiàn)在許多青年詩人,寫新詩的,總共也背不會(huì)幾首詩,怎么能寫好詩呢?新詩的韻律,主要體現(xiàn)在音節(jié)上。
有一首新詩,聞一多的《靜夜》,不是課本上的,是讀高中時(shí),學(xué)校組織一個(gè)朗誦會(huì)記住了,幾十年了還能背下來。寫新詩,不背上幾十首新詩,對(duì)韻律怕就掌握不了。
讀書習(xí)慣作文 篇7
書是我們的伙伴,我們一生都離不開書,我想有很多人是不愛讀書的,不讀書會(huì)使我們變笨,與人聊天有時(shí)會(huì)覺得格格不入。讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作能力;能讓我們有修養(yǎng),開闊我們的視野,成就我們的一生;能讓我們?cè)鲩L見識(shí)。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)部的階梯”。所以我們要讓讀書成為一種習(xí)慣!。
幼兒園的時(shí)候我就很喜歡看繪本,每次媽媽帶我去安文,我總吵著讓媽媽帶我去新華書店看書。媽媽也總能滿足我的心愿。從書上我慢慢地認(rèn)識(shí)了一些字,在學(xué)校里總是受到老師的表揚(yáng),說我是識(shí)字小能手。到了小學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)了拼音之后,我更是迫不及待地去買拼音讀物,有時(shí)買回來的書兩天就看完了,媽媽也總是想方設(shè)法地為我去找書。每次發(fā)作業(yè)本,老師總是叫我和她一起發(fā),常常對(duì)我媽媽說我是老師的好助手。等到學(xué)課文時(shí),當(dāng)許多同學(xué)還在努力地認(rèn)著書上的生字時(shí),我總是可以輕松地玩耍,每次我總是第一個(gè)到老師那里去認(rèn)生字。科學(xué)課上,老師提出問題時(shí)我總能快速地作出回答。因?yàn)樵S多知識(shí)我都已經(jīng)在課外書上看到過,現(xiàn)在學(xué)習(xí)只是一次鞏固而已。
每當(dāng)我遇到傷心的事情時(shí),除了和同學(xué)聊聊天外,有時(shí)我就會(huì)一個(gè)人靜靜地坐下來看書,看到里面一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,總能讓我忘卻憂傷。
瞧,讀書多好啊,我們一定要熱愛讀書,我們要讓讀書成為一種習(xí)慣!
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