【推薦】習(xí)慣作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
習(xí)慣作文 篇1
鞋，不僅是雙腳的保護(hù)，更是一種身份與地位的標(biāo)志。成功人士锃亮的皮鞋，那是氣派從容的威嚴(yán);年輕女子輕巧的高跟鞋，是精致雍容的高貴。地位的高低，可以從鞋的面料里感受;品位的高低，也可以從鞋的氣質(zhì)里體味。鞋有鞋的哲學(xué)，鞋有鞋的道理。
人生如鞋，習(xí)慣如鞋。
新習(xí)慣是雙小鞋，看上去舒適美觀，符合己意。但實(shí)際上有時(shí)卻會(huì)擠腳，甚至擠得人的腳生疼。怎么辦?其實(shí)，鞋小也沒(méi)有多大關(guān)系，因?yàn)榇┐┮簿痛罅�。正如我們�?zhǔn)備要將已經(jīng)根深蒂固的惡習(xí)徹底鏟除，植入新的優(yōu)秀的習(xí)慣時(shí)的疼痛。我們要想建設(shè)一幢美德的摩天大樓，建造一座金碧輝煌的人格別墅，惟有狠下決心推倒那青苔叢生、亂草縱橫的惡習(xí)舊屋，重新開(kāi)始謀劃、考慮，慢慢地用一磚一瓦，一點(diǎn)一滴地積累，經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次枯燥的重復(fù)，才能打下新的好習(xí)慣的結(jié)實(shí)的地基。
老習(xí)慣是雙舊鞋，經(jīng)過(guò)天長(zhǎng)日久的磨合，已經(jīng)很合你的腳了。穿著它，你很舒服;想脫掉它，你需要極大的勇氣。你依戀它，懷念它，時(shí)時(shí)刻刻想著的都是它的好處。只有到了實(shí)在無(wú)法穿了，你才不得不忍受折磨去尋找一雙新鞋。正如耍奸偷懶等壞習(xí)慣讓你吃盡了苦頭，你才不得不去改變自己，努力去養(yǎng)成好的習(xí)慣。但是，我們?cè)谏钪型窍矚g新鞋，卻又舍不得丟棄舊鞋，這并不是“節(jié)儉”的意識(shí)，而是適應(yīng)新要求時(shí)的擔(dān)心。正如我們從橫塘中心小學(xué)來(lái)到橫塘中學(xué)，從一名懵懂的小學(xué)生成為一名光榮的初中生，這不僅是角色上的轉(zhuǎn)變，更重要的是心理上的變化、要求上的變化。小學(xué)時(shí)，老師像慈母，處處呵護(hù)著我們;初中時(shí)，老師更像嚴(yán)父，時(shí)時(shí)糾正我們身上出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，幫助我們養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)我們的自理能力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨這樣的抉擇：是心安理得地穿著舊鞋度日，還是鼓足勇氣換上美麗的新鞋?好習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)耐用的鞋，它的保修證就是主人那顆堅(jiān)毅勇敢、不斷追求完美的心;壞習(xí)慣則是由懶惰的人東拼西湊起來(lái)的劣質(zhì)產(chǎn)品，沒(méi)有質(zhì)量保證，更沒(méi)有保修期……養(yǎng)成好習(xí)慣就像制鞋一樣，需要我們以恒心作鞋面，以耐心為鞋底，以專(zhuān)心為鞋幫，用一針一線地慢慢制作而成。
習(xí)慣如鞋。選擇了一雙鞋，就c是選擇了一種生活;選擇了一種習(xí)慣，就是選擇了一種人生。好習(xí)慣益終身。讓我們永遠(yuǎn)以好習(xí)慣為伴吧!
習(xí)慣作文 篇2
一個(gè)人的習(xí)慣，可以體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。我有很多的好習(xí)慣，比如：早睡早起，人前人后打招呼，飯前便后洗手……但我最難能可貴的好習(xí)慣，卻是在餐桌上。
媽媽從小就教育我：好吃、好玩的東西要一起分享，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。受其影響，我坐上餐桌，第一時(shí)間就會(huì)把好吃的菜平均分，從不多吃，也從不貪吃。
記得有一次，爸爸在菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了三只對(duì)蝦，為什么只有三只呢？因?yàn)樗且吧�，又是活的，有手掌般的大，價(jià)格肯定很貴，爸爸的初衷是買(mǎi)來(lái)給我吃的。 我一坐上餐桌，眼睛都直了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蝦，紅白相間，拿在手里沉甸甸的，我想都沒(méi)想，要據(jù)為己有，只挑一只大的給爸爸，因?yàn)榘职肿钚量�，既要上�?班，還要照顧我的起居，再把一只大的給媽媽?zhuān)瑡寢尠滋焐习�，晚上還要幫我溫習(xí)功課，挑一只小的給自己，一人一只正好。爸媽見(jiàn)狀，連忙推辭，硬要把蝦給我， 還一個(gè)勁地說(shuō)：“歡歡，正在長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)�！蔽乙话迥�，應(yīng)聲說(shuō)道：“我們一向不是這樣的嗎？”他們互相對(duì)望了一眼，勉為其難的把蝦留下了。
吃到一半，媽媽見(jiàn)我吃的津津有味，還是忍不住了，把剩下的半只又塞到了我的碗里。我大聲說(shuō)道：“你不是教我好吃好玩的東西要一起分享嗎？你怎么出爾反爾�！眿寢屢粫r(shí)語(yǔ)塞，還是爸爸解了圍：“我家的孩子真懂事��！”
我不管在家里的餐桌上，還是在別家的餐桌上，我都是這樣做的，因而得到了很多的贊揚(yáng)，但我知道，這是我應(yīng)該做的以后也會(huì)一直傳承下去。
習(xí)慣作文 篇3
人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然�！绷�(xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的.人生。
什么是習(xí)慣?所謂習(xí)慣，《辭�！飞辖忉尀椋涸陂L(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車(chē)，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤(pán)。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿(mǎn)了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。
良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中�！痹谏钪�，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢?一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。
習(xí)慣作文 篇4
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊做作業(yè)邊玩。今天我就給同學(xué)們講講吧!不過(guò)你們可別笑我。
記得上個(gè)星期五放學(xué)回家后，爸爸說(shuō)：“明天我們一家去姑媽家玩，所以你要快點(diǎn)做完作業(yè)，做不完你就一人在家�！蔽衣�(tīng)了高興的跳起來(lái)。張著嘴連連說(shuō)：“好!”說(shuō)完我就翻開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)起來(lái)了。寫(xiě) 了一會(huì)兒我突然想起我養(yǎng)的小金魚(yú)還沒(méi)喂食。我就跑過(guò)去喂我的小金魚(yú)�？匆�(jiàn)魚(yú)兒一會(huì)兒俯沖下去，一會(huì)兒騰空上去，靈活極了。怎么也抓不住，時(shí)間像流水一樣過(guò)去了。而我的作業(yè)還是沒(méi)有做完。到 了吃飯睡覺(jué)到了吃飯時(shí)間，爸爸叫我……糟糕!后來(lái)在爸爸的幫助下，我懂得了，做一件事要專(zhuān)心致志。不要一心二用。
同學(xué)們你們說(shuō)我能改掉這個(gè)環(huán)習(xí)慣嗎?我說(shuō)一定能改掉。
習(xí)慣作文 篇5
對(duì)于他人的友善之舉,我們常常心存感激,但很快就會(huì)習(xí)慣了這種感激,用不了多少時(shí)間,我們就會(huì)把它當(dāng)做是理所當(dāng)然的事情，由感激到報(bào)怨,這個(gè)過(guò)程盡管不是十分漫長(zhǎng),但我們還是意識(shí)不到其中的變化。這種事在生活中時(shí)有發(fā)生,但是,我們都能注意到嗎?今天,我讀了一篇短文,它講的就是這樣一個(gè)過(guò)程,文章的名字是《習(xí)慣》。
卡羅爾為了表達(dá)對(duì)鄰居史密斯的友好,精心烘烤了一個(gè)餡餅來(lái)到鄰居史密斯夫人的家門(mén)前,她打開(kāi)門(mén)望著餡餅,驚喜萬(wàn)分,十分感謝�？吹洁従舆@么高興,卡羅爾決定再為鄰居做一個(gè);第二周到了,鄰居又看到卡羅爾為她烘烤了餡餅,同樣是感謝了卡羅爾,但感謝卻有所減弱;第三周,卡羅爾依然為鄰居帶來(lái)了餡餅,而鄰居好像習(xí)慣了似的,感謝很平淡;第四周,不耐煩的鄰居開(kāi)始抱怨餡餅送晚了;第五次,鄰居開(kāi)始挑剔,對(duì)餡餅提出了要求;后來(lái)一周,卡羅爾很忙,沒(méi)顧上為鄰居做餡餅,鄰居居然憤怒地對(duì)卡羅爾大喊:“我的餡餅?zāi)?”
這篇短文讓我知道了習(xí)慣的力量有多大,一個(gè)好習(xí)慣或一個(gè)壞習(xí)慣能左右人的命運(yùn),好習(xí)慣能讓人成才,壞習(xí)慣能讓人失去理智。顯然,文中的鄰居就是壞習(xí)慣左右了思想。不要覺(jué)得別人在理所應(yīng)當(dāng)?shù)貫槟阕鍪�。這篇文章給我最深刻的印象就是鄰居從十分感謝到對(duì)卡羅爾憤怒的大喊大叫,卡羅爾一次次對(duì)鄰居的好意卻遭到了鄰居的報(bào)怨,這就是一個(gè)習(xí)慣的力量。
我也有過(guò)這樣的事,不僅是我,每個(gè)人都會(huì)有，你可能會(huì)說(shuō)“我沒(méi)有!”,那也許是你沒(méi)注意到。小的時(shí)候每天帶水上學(xué),都是媽媽幫我灌好裝進(jìn)書(shū)包,有一次媽媽沒(méi)有給我裝水,我依然習(xí)慣地背著書(shū)包上學(xué),那一天我就沒(méi)喝上水,晚上媽媽來(lái)接我時(shí),我還不停地報(bào)怨媽媽不給我裝水。還有很多生活上的小事:每一次媽媽都準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)接我,但有一次來(lái)晚了,我也會(huì)不停地報(bào)怨;以前每天晚上都是媽媽來(lái)給我鋪床鋪被子,有一次媽媽沒(méi)有鋪,我也一樣開(kāi)始報(bào)怨……,這些情況在很多人身上都可能發(fā)生過(guò),但是我們當(dāng)時(shí)都沒(méi)有意識(shí)到�，F(xiàn)在隨著我們的成長(zhǎng),我們都不再抱怨,慢慢意識(shí)到自己的依賴(lài)和錯(cuò)誤,變得不再依賴(lài)、不再犯錯(cuò)。
每個(gè)人身上存在一系列的習(xí)慣,最終決定著每個(gè)人的人生前途。雖然天下沒(méi)有十全十美的人,但還是讓我們?cè)趦和瘯r(shí)就從養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧。
習(xí)慣作文 篇6
我有一個(gè)壞習(xí)慣，有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，是媽媽整理書(shū)本的�？傻矫魈焐系牡谝还�(jié)課的時(shí)候，我在急急忙的找書(shū)，前面沒(méi)有后面也沒(méi)有。原來(lái)，在中間�？墒�，一下子就浪費(fèi)了15分鐘，我趕緊拿出文具盒，可是老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。
我開(kāi)始記筆記，同學(xué)們都進(jìn)行下一步了。我趕緊跟上同學(xué)們，可是，已經(jīng)下課了。我下課的時(shí)間都用在寫(xiě)筆記的時(shí)間上了。我的心撲通撲通的跳說(shuō)：“不成，不成，這樣不成！”
習(xí)慣作文 篇7
記得以前小時(shí)侯，我可是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，常和男生在一起嬉戲玩耍，但是沒(méi)回都要被他們弄哭。我并不罷休，總想找個(gè)機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”他們一下。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我們?cè)谏车厣嫌眯＄P子挖了一個(gè)又一個(gè)的陷阱，并用稻草覆蓋在上面。所有的準(zhǔn)備工作都做好了，就等著他們上鉤了。我們安排了一下工作：我負(fù)責(zé)當(dāng)誘餌，小林負(fù)責(zé)告訴我哪里有陷阱，小麗負(fù)責(zé)偵察“敵情”。突然，小麗氣喘吁吁地跑來(lái)說(shuō)：“男生出現(xiàn)了�！蔽遗芰诉^(guò)去，俏皮地對(duì)他們說(shuō)了一聲：“你們終于來(lái)了！我們可等了你們好長(zhǎng)一段時(shí)間呢？”一邊說(shuō)，一邊以迅雷不及眼耳之勢(shì)，奪走了他們手里的玩具槍。我就像離弦的劍那樣飛快得向陷阱方向跑去，還要聽(tīng)小麗的話避開(kāi)陷阱。沒(méi)想到男生還挺聰明的，并沒(méi)有兵分三路，而是分批追著我跑，把我搞得頭暈?zāi)垦�，一不小心自己掉下了自己設(shè)下的陷阱。只聽(tīng)見(jiàn)“哇！”的一聲，快來(lái)救救我。男孩子見(jiàn)我一副傷心的樣子，開(kāi)始同情起我來(lái)，把手遞給我，把我從陷阱里拉了出來(lái)。我一瘸一拐地回到了家。
常言道：傷筋動(dòng)骨一百天。就這樣，我在床上休息了整整兩星期。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大難關(guān)，悶得我手腳怪癢癢的。爸爸見(jiàn)我悶得慌，就給我買(mǎi)了好多好多的書(shū)籍，還說(shuō)：“等爸爸上班去了，就讓這些書(shū)來(lái)陪伴你。你從中會(huì)找到一些樂(lè)趣，會(huì)讓你變得文靜一些�！�
在不知不覺(jué)中，我對(duì)看書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我成為了一個(gè)小書(shū)迷，也養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣———那就是每天下午都要去學(xué)校旁邊的三家小賣(mài)部逛一逛。
以前，我都不帶零花錢(qián)去買(mǎi)東西的，但看著同學(xué)們有時(shí)候都會(huì)去小賣(mài)部買(mǎi)些吃的或一些小玩意，我也就跟著他們“學(xué)會(huì)”了帶零花錢(qián)去小店里買(mǎi)東西的習(xí)慣。小店里面的干脆面和辣條非常吸引我，饞的我直流口水。
有時(shí)候，小賣(mài)部臨時(shí)關(guān)門(mén)了，我就會(huì)愣愣地站在那家店門(mén)前許久，并帶有一種想買(mǎi)東西的欲望。這天回家以后，我就會(huì)很不開(kāi)心。
有一天，我請(qǐng)同學(xué)吃東西，我就對(duì)小賣(mài)部店主說(shuō)：“有什么好吃的東西呢？”店主立刻端出一籃筐的零食供我們挑選，還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管拿吧！”他每次都很熱情，可以先吃后付款。
有一次，我去小賣(mài)部太久了，奶奶問(wèn)我：“你怎么那么遲才回來(lái)？”我支支吾吾著不回答，趕緊到房間里寫(xiě)作業(yè)去了。
現(xiàn)在，我每天放學(xué)后都要去那兒逛一逛，這已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，有些同學(xué)都問(wèn)我：“你為什么每天都要去小賣(mài)部呀？”我笑了笑說(shuō)：“習(xí)慣了唄！”我還得瞞著家長(zhǎng)，若給家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，非得被揍一頓不可。
習(xí)慣作文 篇9
期中考試結(jié)束后，我的成績(jī)十分不理想，尤其是數(shù)學(xué)�；氐郊依�，我把試卷拿給爸爸，爸爸說(shuō)：“你的試卷有一個(gè)很大的問(wèn)題，想知道嗎？”我迫不及待地說(shuō)：“想！”但爸爸沒(méi)有直接告訴我，他拿出兩張白紙，讓我挑出試卷上的一個(gè)錯(cuò)誤的豎式計(jì)算題，我們來(lái)比一比誰(shuí)做的快。我挑選了一道錯(cuò)題，于是，我們就同時(shí)開(kāi)始做了。
這道題我剛做了一半，爸爸早就做完了。等我做完之后，爸爸讓我對(duì)照對(duì)照兩個(gè)題，發(fā)現(xiàn)我的雖然對(duì)了，但豎式越寫(xiě)越歪，湊成一團(tuán)。而爸爸寫(xiě)得題，干凈整齊，字間距和行間距都是固定的。跟堆起來(lái)的磚塊一樣。問(wèn)我發(fā)現(xiàn)了什么，我恍然大悟。原來(lái)是因?yàn)槲覍?xiě)得字又?jǐn)D又小，才導(dǎo)致常常對(duì)錯(cuò)位。而爸爸的又干凈又整潔，方便檢查，才不容易出錯(cuò)。
我又問(wèn)爸爸：“那么怎樣才能寫(xiě)得像您一樣？“爸爸說(shuō)：”這并不難，你先做一個(gè)小練習(xí)吧�！鞍职窒茸屛覍�(xiě)從0~5的數(shù)字方陣，要求行間距列間距相等，數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范。我寫(xiě)著寫(xiě)著，覺(jué)得非常容易。寫(xiě)完后，我自信地拿給爸爸看，但爸爸卻說(shuō)：”你看，這些數(shù)字大小不一，還有這里的行間距不均勻�！叭缓笪矣忠槐橐槐榈闹貜�(fù)寫(xiě)，終于令爸爸滿(mǎn)意了�？吹轿业某晒�，爸爸又說(shuō)：“用這種書(shū)寫(xiě)樣式重新寫(xiě)那道豎式題吧。”我馬上又重寫(xiě)了一遍。和上次一比較，好像不是一個(gè)人寫(xiě)的。最后，我爸爸又告訴我：“堅(jiān)持每天都這樣寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)看到變化了，希望你下次考試能有所提高�！�
比起我遇到的問(wèn)題，爸爸更關(guān)注產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣的關(guān)愛(ài)能使我走得更好、更遠(yuǎn)。
習(xí)慣作文 篇10
美國(guó)心理學(xué)家詹姆士諄諄教導(dǎo)我們：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
習(xí)慣是長(zhǎng)期反復(fù)做形成的不自覺(jué)的行動(dòng)，培養(yǎng)好習(xí)慣就是播種好的行為，結(jié)出好的命運(yùn)之果。
我的習(xí)慣樹(shù)上結(jié)出的最甜，最大的一顆果實(shí)便是有禮貌，我上學(xué)的時(shí)候在校門(mén)口看見(jiàn)老師會(huì)親切地去問(wèn)候，在上學(xué)路上和同學(xué)相遇會(huì)互道早安。
我的習(xí)慣樹(shù)上讓我獲得智慧的果實(shí)是愛(ài)閱讀，每當(dāng)我一有閑暇時(shí)間，我總會(huì)捧起我最?lèi)?ài)的《明朝那些事》，逐字逐句地認(rèn)真讀起來(lái)，你看這本書(shū)，我就沉迷其中無(wú)法自拔，徹徹底底地進(jìn)入到明朝的金戈鐵馬之中。如此這般，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一日千里，遇到問(wèn)題時(shí)對(duì)答如流，如有神助；寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，大出風(fēng)頭。同學(xué)們都笑稱(chēng)我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，老師們也都對(duì)我刮目相看。一有競(jìng)賽就叫我去參加，我也沒(méi)有辜負(fù)過(guò)老師的期望。
我的習(xí)慣樹(shù)上最?yuàn)Z目的一顆果實(shí)就是愛(ài)動(dòng)腦。有一次作文課老師講到了一個(gè)成語(yǔ)對(duì)答如流，我動(dòng)了動(dòng)腦筋，立刻想出了一個(gè)與對(duì)答如流意思相近的詞語(yǔ)�？煜抡n的時(shí)候，老師特意夸獎(jiǎng)了我愛(ài)動(dòng)腦筋，雖然我有時(shí)候也會(huì)想錯(cuò)，但是我相信我只要一直保持這個(gè)好習(xí)慣，這顆果實(shí)將會(huì)散發(fā)出最璀璨的光芒！
一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓一個(gè)平淡無(wú)奇的石子，散發(fā)出比鉆石還更璀璨的光芒，讓我們播下一顆好的種子，寫(xiě)出最輝煌的明天。
【【推薦】習(xí)慣作文合集10篇】相關(guān)文章：
【推薦】習(xí)慣作文合集四篇01-09
【推薦】好習(xí)慣作文合集五篇03-01
【推薦】好習(xí)慣作文合集8篇02-21
【推薦】好習(xí)慣作文合集4篇02-15
【推薦】好習(xí)慣作文合集九篇01-04
【推薦】習(xí)慣作文合集十篇12-02
【推薦】好習(xí)慣作文合集八篇11-22
【推薦】有關(guān)習(xí)慣作文01-29