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      好習(xí)慣作文

      時(shí)間:2021-06-19 20:21:53 習(xí)慣 我要投稿

      【推薦】好習(xí)慣作文九篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的好習(xí)慣作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【推薦】好習(xí)慣作文九篇

      好習(xí)慣作文 篇1

        有了好行為,才能養(yǎng)成好習(xí)慣,因?yàn)樾袨槭橇?xí)慣的根本,好行為做多了,好習(xí)慣自然而然就會(huì)養(yǎng)成。

        為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣?因?yàn)榱?xí)慣是做人的要素,養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己,也為的是他人。比如,跟同學(xué)交往,要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣,沒(méi)有禮貌,同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化,就不能實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。

        好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅(jiān)持。行為是一個(gè)人素質(zhì)的反應(yīng),從他的行為上,能夠看出這個(gè)人怎么樣。如果我們不堅(jiān)持好習(xí)慣,壞習(xí)慣就會(huì)趁虛而入,比如,我早上形成早起的習(xí)慣,那種懶惰的情緒就一掃而光。

        養(yǎng)成好習(xí)慣很重要,它關(guān)系著整個(gè)人的方方面面,甚至影響著一個(gè)人的人生,在你需要幫助的時(shí)候,別人會(huì)樂(lè)于幫你,甚至有時(shí)還能救命呢!作為一名小學(xué)生,我應(yīng)該養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、上課注意聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)好五(7)班的榮譽(yù)等習(xí)慣,做一名陽(yáng)光少年。

        我想,如果每個(gè)人都能從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起,那么,我們每個(gè)人將會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的社會(huì)將更美好、更和諧、更溫馨。

      好習(xí)慣作文 篇2

        “什么是夢(mèng)想的連接?”我想夢(mèng)想的連接是這樣的好習(xí)慣:

        (一)勤奮刻苦

        愛(ài)迪生說(shuō):“天才是1%的靈感加99%的汗水!"我想只有這樣,才能和夢(mèng)想鏈接。

        愛(ài)迪生正是注冊(cè)發(fā)明就有一千三百種之多。如果他沒(méi)有這種勤奮刻苦的精神,憑著他只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),怎么能有如此發(fā)明?

        勤奮刻苦的好習(xí)慣是夢(mèng)想的鏈接,我愿讓勤奮刻苦成為我成功堅(jiān)固的基石。

        (二)細(xì)心觀察

        凡。高如果不是因?yàn)榧?xì)心觀察,他怎么能畫出《向日葵》等價(jià)值連城的稀世珍品?

        我想這樣做,才能和夢(mèng)想連接。在生活中,要細(xì)心觀察身邊的每一件小事,每一個(gè)事物。這樣才能孰知事物,才能將事情做得更好,才能與夢(mèng)想接近。

        細(xì)心觀察的好習(xí)慣是夢(mèng)想的鏈接,我愿讓細(xì)心觀察成為我成長(zhǎng)中細(xì)磨的水泥。

        (三)別出心裁

        這種別出心裁,并不是那種亂出牛的做法。而是為了更好地解決為題。

        曹沖秤象,不用秤桿而用船;高斯算數(shù)列,不計(jì)算而是“湊數(shù)”……這些事例都突出了別出心裁的重要性。我想這樣做就是和夢(mèng)想鏈接。

        所以在解題時(shí),即便是“妙手偶得之”,也有量變的積累。我要啟動(dòng)我的聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī),讓我的世界變得精神。

        別出心裁的好習(xí)慣是夢(mèng)想的鏈接,我愿讓別出心裁成為我成長(zhǎng)中明亮的窗戶。

        (四)珍惜時(shí)間

        魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總會(huì)有的!

        我想珍惜時(shí)間是一個(gè)好習(xí)慣,因?yàn)闀r(shí)間易逝,我們要利用這有限的時(shí)間去做一些有意義的事。要做到“不舍晝夜”,我想這樣錯(cuò)會(huì)離夢(mèng)想越近。

        珍惜時(shí)間的好習(xí)慣是夢(mèng)想的鏈接,我愿讓珍惜時(shí)間成長(zhǎng)中抗風(fēng)的墻壁。

        好習(xí)慣是夢(mèng)想的鏈接,想離夢(mèng)想越近,就養(yǎng)成這種好習(xí)慣吧

      好習(xí)慣作文 篇3

        “劉晶!”班長(zhǎng)大叫一聲:“老師叫你去辦公室!”媽呀,老師叫我干嗎?我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

        我忐忑不安地來(lái)到辦公室,果然看見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅的神情端正在那里。老師一看見(jiàn)我,火冒三丈地說(shuō):“你把日記讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”我讀了讀,OH my god!我把好寫成了要,本來(lái)是好好學(xué)習(xí),天天向上的,可是我寫成了要要學(xué)習(xí),天天向上。還有了,還有了,我把美麗可愛(ài),寫了美可了!我越讀越不通順,也越來(lái)越緊張,我讀的結(jié)結(jié)巴巴。沒(méi)等我讀完,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):”你的作文添字掉字嚴(yán)重,錯(cuò)別字多。你呀,真是太粗心了,小心變成粗心學(xué)生了,寫作時(shí)要想好了再寫,不要亂寫,寫錯(cuò)了,要及時(shí)改正。你寫完了,你們要先看一遍,然后再讀一遍后,那樣不通順地地方你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,那樣你就放心地交上來(lái)了!”

        后來(lái)我慢慢地學(xué)會(huì)寫完了,就檢查,檢查后就及時(shí)改正錯(cuò)誤,還自己在上面修改,看還可以加什么好詞,有些句子能用比喻句嗎?慢慢地我的作文寫的越來(lái)越好了,不過(guò)我一驕傲就只能得60、70分。

        呵呵呵!生活里也會(huì)有好習(xí)慣,也會(huì)有壞習(xí)慣的呀!好習(xí)慣可以讓你享受成功的喜悅,壞習(xí)慣可是要拖你后腿喲!

      好習(xí)慣作文 篇4

        課前,老師一定要告訴學(xué)生,這節(jié)課需要用什么課本、什么教輔資料、什么學(xué)習(xí)用具,除了必用的之外,其他的一律不能拿。拿出來(lái)之后,還要有規(guī)律地放好,一般上是大書在下面,小書在大書的上面,練習(xí)本在小書的上面(練習(xí)本是打開(kāi)的,這樣上課用的時(shí)候就不用再刺啦刺啦地翻本,可以節(jié)省時(shí)間,保證做題時(shí)的安靜),鉛筆、橡皮又在小書的上面。按大小順序放好后,把他們一起橫著平放在書桌最上面的正中間。豎著放的話,書角本角會(huì)被放在桌子上的胳膊蹭的卷起來(lái)的。橫著放,既避免了這個(gè)麻煩,又能把書桌下面的大部分空間騰出來(lái),學(xué)生寫字時(shí),地方就大多了。

        課中,老師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意“一二三”。一正:坐姿端正。手里什么也不要拿,左手抓著右胳膊的上端,右手抓著左胳膊的上端,交叉放到胸前。如果管不住自己想做小動(dòng)作了,就隔著袖子捏捏肉,提醒自己一下。二看:低頭看教材、看自己做的題,抬頭看黑板,看老師的板書,看老師的解題過(guò)程、書寫格式。二聽(tīng):專心聽(tīng)老師講解,認(rèn)真聽(tīng)小朋友回答。切記:有小朋友回答問(wèn)題時(shí),不要扭臉看他。一則你看他,他緊張,就難以清晰完整地表達(dá)出自己的意思。二則你失去了聽(tīng)他生動(dòng)講解的機(jī)會(huì)(有時(shí)候,同齡人的講解比老師講解的還好理解),你再來(lái)一張笑臉,弄不好還落得一個(gè)嘲笑人的罪名。三則影響了正常的教學(xué)秩序,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。當(dāng)小朋友回答問(wèn)題時(shí),你最好看著題聽(tīng),把精力全部放在解決問(wèn)題上。三動(dòng):動(dòng)動(dòng)學(xué)具來(lái)探究(學(xué)具要輕拿輕放)、動(dòng)動(dòng)嘴巴說(shuō)想法(積極回答老師提出的問(wèn)題,小聲跟著老師說(shuō)出解題過(guò)程)、動(dòng)動(dòng)鉛筆畫(畫出教材上的知識(shí)重點(diǎn))又算。

        課后,老師布置作業(yè),一定要叮囑學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。檢查口算題時(shí),要用小指頭蓋住得數(shù),在心里再算一遍,算出得數(shù)后,把小指頭松開(kāi),看看兩次的得數(shù)一樣不一樣。如果一樣,就說(shuō)明你做對(duì)了,如果不一樣,就說(shuō)明你有可能算錯(cuò)了,要再算一遍。筆算時(shí),可以按照三步自查法進(jìn)行檢查:一查數(shù)字對(duì)不對(duì)(看看你寫的數(shù)字是不是題里的數(shù)字),二查計(jì)算對(duì)不對(duì)(數(shù)字對(duì)了,看看計(jì)算的正確不正確),三查得數(shù)寫沒(méi)寫(一定要看看等號(hào)后面的得數(shù)寫了沒(méi)有)。解決問(wèn)題時(shí),除了以上三步自查外,還要查看單位名稱帶了沒(méi)有,帶的對(duì)不對(duì)。

        習(xí)慣就是一點(diǎn)一滴,循環(huán)往復(fù),無(wú)數(shù)重復(fù)的行為動(dòng)作養(yǎng)成的。我們應(yīng)從學(xué)生日常的一言一行中,舉手投足中去觀察,去發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)好習(xí)慣,制止壞習(xí)慣,讓他們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多,壞習(xí)慣越來(lái)越少。

        好習(xí)慣,益終生。

      好習(xí)慣作文 篇5

        我們都知道,生活離不開(kāi)反思。反思是自我完善的方式。糖通過(guò)反思,我們可以更好的理解和思考自己的生活。將我們的現(xiàn)在、以后、將來(lái)、連在一起。讓自己將來(lái)可以變得更好。今天我就和大家說(shuō)一說(shuō)有關(guān)反思的話題。養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

        那么,先讓我來(lái)給大家來(lái)講一講反思的主要順序,第一步是回憶當(dāng)時(shí)的經(jīng)過(guò)。第二步是思考自己的做法有沒(méi)有傷害到別人。第三步是下一次不再做同樣的錯(cuò)事并且不說(shuō)讓別人傷心的話。而最后一步第四步是如果能重來(lái)一次,或以后遇到了類似的情況,自己要怎樣才能做的更好。

        讓后,我再來(lái)舉一個(gè)例子。上美術(shù)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己又忘記帶美術(shù)工具了。哎,這已經(jīng)是第三次了。就照這個(gè)來(lái)說(shuō)吧,其實(shí)上美術(shù)課帶美術(shù)工具是一件非常平常的小事,但有些同學(xué)總是不把這點(diǎn)兒小事放在眼里,所以才會(huì)丟三落四。而句子中的'我,已經(jīng)三次沒(méi)帶美術(shù)工具了,這及其需要反思。那么,我們要如何才能記住呢。我們可以在課程表上標(biāo)記一下,在上美術(shù)課的前一天晚上把東西準(zhǔn)備出來(lái),這樣早上就不用在收拾了。還有一個(gè)辦法,就是吧美術(shù)工具直接放在學(xué)校里,這樣就不用來(lái)回的提了。你們看,這就是反思的好處?偠灾,掌握我們反思的時(shí)機(jī),就可以達(dá)到事半功倍的效果。

        再給大家講講曾子自省的故事?鬃拥膶W(xué)生曾子是一個(gè)非常重視反思的人,他每天晚上總是回顧自己一天的所作所為。想想自己給人做事是否盡心盡力了,與朋友交往是否言而有信了,老師講的東西自己都學(xué)會(huì)了嗎。他每天都以這些問(wèn)題為鏡子,對(duì)照自己的行方,這就是自省。

        我們要學(xué)習(xí)曾子,每天進(jìn)行反思。

      好習(xí)慣作文 篇6

        小小的個(gè)子,圓圓的腦袋,鼻梁上架著一副小眼鏡,柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺(jué)。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量,他倔強(qiáng)而執(zhí)著,認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底,直到結(jié)果令自己滿意。這就是劉治鑫。

        古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對(duì)此,劉治鑫同學(xué)深有感觸,他認(rèn)為:養(yǎng)成好習(xí)慣,將收獲好性格;培養(yǎng)好性格,將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能成就美好的人生。

        小學(xué)六年,劉治鑫連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問(wèn)到他學(xué)習(xí)的秘笈時(shí),他只是淡淡地說(shuō):“我也沒(méi)有什么秘訣,只是有幾個(gè)比較好的習(xí)慣而已!

        習(xí)慣一:愛(ài)讀書

        這個(gè)習(xí)慣是媽媽在他小時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事,讓他喜歡上了聽(tīng)故事。一年級(jí)時(shí),媽媽和他一起讀拼音故事,他覺(jué)得很有意思,讀完一個(gè)還想讀下一個(gè),天長(zhǎng)日久,便對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。二年級(jí)時(shí),他就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣。一看見(jiàn)書就想讀,一天不讀書,心里就覺(jué)得空蕩蕩的。因?yàn)橐暳Σ缓,媽媽每隔半小時(shí)就讓他休息一會(huì)兒,可他一看起書來(lái)就癡迷,媽媽只能強(qiáng)行將書拿走,為此他還挨了不少批評(píng)。現(xiàn)在的他,泛舟書海,陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》;跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下,感受樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生命;看著曹雪芹筆下賈府的興衰,感嘆世事的變遷……總之,博覽群書,不僅讓他了解了世界,增長(zhǎng)了才智,豐富了頭腦,也提高了他的寫作水平。

        習(xí)慣二:及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

        在家的時(shí)間,他會(huì)分成若干個(gè)時(shí)間段,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生的成功的喜悅,使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。有時(shí),他也會(huì)因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間,媽媽勸他放棄或第二天再做,但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽(tīng),還說(shuō):“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!”正因?yàn)樗湎r(shí)間,合理利用時(shí)間,才取得了事半功倍的效果。

        習(xí)慣三:獨(dú)立思考,不盲從

        在學(xué)習(xí)中,他善于獨(dú)立思考,不期望現(xiàn)成的答案,遇事總要問(wèn)個(gè)為什么,總要用自己的腦袋去思考,尋求解決問(wèn)題的辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力,而且為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。

        劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī),與這些良好的習(xí)慣是分不開(kāi)的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)受益終生,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。

        祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸!

      好習(xí)慣作文 篇7

        美國(guó)的約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)!笔堑,好的習(xí)慣會(huì)影響一生的,是一點(diǎn)一滴積累的,是漫長(zhǎng)的歲月沉淀的,好習(xí)慣是生命的基石,是輝煌人生的風(fēng)帆。

        在我幼兒園畢業(yè)時(shí),我識(shí)字能力還很差,同班的小朋友都能流利地讀童話書了,我卻還得用手指著一個(gè)字一個(gè)字去拼拼音。媽媽很是心急,于是她給我找了一個(gè)好老師,好朋友——書,起初我覺(jué)得書特別乏味,囫圇吞棗般地翻了兩下就交差了,媽媽告訴我:“書是很奇妙的東西,看書要像品美食一樣,細(xì)細(xì)體會(huì),才能品出其中的奧妙!蹦菚r(shí)的我似懂非懂。不久我看完了《動(dòng)物圖鑒》這套書(大部份是圖),也正是這幾本書將我?guī)肓藭牡钐。從那時(shí)起我喜歡上了這位好朋友,養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。慢慢地,我開(kāi)始接觸名家的作品:四大名著、紅與黑、昆蟲(chóng)記……。當(dāng)中,我尤其喜歡昆蟲(chóng)記,驚嘆于法布爾觀察的細(xì)致,欣慰于知道了許多不知道的知識(shí),驚奇于這些小精靈的生活習(xí)性,佩服于作者絕妙的手筆。對(duì)于書,趣味地理、探索奧秘、童話、漫畫、雜志、小說(shuō)都是我的最愛(ài)。正如魯迅先生說(shuō)的:“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”

        我愛(ài)書,書給我的恩惠也不少,它是增加知識(shí)的不二法門,我把摘錄下來(lái)的好詞與佳句用到自己的文章中,還多次被老師表?yè)P(yáng)呢!現(xiàn)在我絕對(duì)稱得上是一級(jí)小書蟲(chóng),只要一有空,我必定扎入書海,自由遨游。

      好習(xí)慣作文 篇8

        我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是每天都要收看和記錄天氣好報(bào)。

        每天晚上,爸爸或者媽媽都會(huì)問(wèn)我:“韓樂(lè),明天氣溫幾度?”我就會(huì)告訴他們,第二天最高氣溫和最低氣溫是多少。如果第二天要下雨,我還會(huì)提醒他們帶雨傘。

        前幾天我的姥姥住院了,我就會(huì)告訴她第二天的天氣預(yù)報(bào)。如果要下雨,我就讓她最好呆在醫(yī)院里或者病房里。我還會(huì)讓陪侍的的人去醫(yī)院的時(shí)候帶上一把雨傘。買飯的時(shí)候,最好是到醫(yī)院的食堂,不要出去,防止被雨淋。

        如果我的家里有人出差了,我會(huì)告訴他第二天當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)和北京的天氣預(yù)報(bào)。如果第二天當(dāng)?shù)叵掠昊蚴窍卵,我?huì)用打電話、發(fā)短信或發(fā)微信的方式提醒他帶上一把雨傘。如果賓館里有餐廳,最好在賓館里吃飯,以免著涼。

        我愿意看天氣預(yù)報(bào),還愿意把天氣記錄下來(lái),并告訴我的家人,這就是我的好習(xí)慣!

      好習(xí)慣作文 篇9

        生活中,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,重要的是,我們?nèi)绾伟堰@些不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)楹昧?xí)慣,下面聽(tīng)我來(lái)給你們敘述一下我是怎樣做的吧。

        在小學(xué)時(shí),我學(xué)習(xí)不太好,壞習(xí)慣也比較多,比如:作業(yè)沒(méi)寫完就撇在一邊,大聲嚷嚷:“不寫了,不寫了,現(xiàn)在作業(yè)多死了!钡F(xiàn)在看來(lái),寫以前的作業(yè)用5分鐘就夠了。后來(lái),我決定發(fā)奮拼搏,成為一位優(yōu)秀的學(xué)生,于是,那段時(shí)間,我一直按時(shí)完成作業(yè),同學(xué)們都說(shuō)我變了?蓻](méi)過(guò)幾天,我又迷上了一部電視劇,正好是晚上五點(diǎn)演的,正好是我寫作業(yè)的時(shí)間,太巧了!于是,我白天也不學(xué),光想著這些電視劇,晚上也不寫作業(yè),成天光想著電視劇,想得我好不容易上升了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)又落了下來(lái),唉!

        后來(lái)的某一天,我在青島的一個(gè)公園里,看到了一個(gè)小姑娘在乞討,便問(wèn)她這是怎么一回事。她說(shuō),她想上學(xué),可是家里沒(méi)有錢,所以來(lái)乞討。她的一番話深深的打動(dòng)了我,使我陷入了沉思中:連一個(gè)比我還小的小姑娘都有想上學(xué)的欲望,那我如果不好好學(xué)習(xí),還能怎么辦,難不成,我也去乞討?

        最后,我改變了一切,我每天按時(shí)完成作業(yè),晚上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文,成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸@時(shí)的我才明白:養(yǎng)成良好的習(xí)慣原來(lái)有這么大的用處!

        現(xiàn)在,我成為了一名光榮的初中生,而好習(xí)慣一直伴隨著我,在一直走,一直走……

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