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      良好的習(xí)慣作文

      時(shí)間:2022-01-05 20:24:03 習(xí)慣 我要投稿

      關(guān)于良好的習(xí)慣作文7篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的良好的習(xí)慣作文7篇,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于良好的習(xí)慣作文7篇

      良好的習(xí)慣作文 篇1

        小學(xué)生要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣很重要哦!多看課外書,可以使我們具備豐富的知識(shí),幫助我們積累好詞佳句,使我們的語言精彩生動(dòng),將來寫作文也很精彩哦!

        我習(xí)慣每天都看課外書,要是哪天沒看,我就覺得今天像沒吃飯一樣難受。在媽媽的引導(dǎo)下,我對(duì)課外書有了一些選擇,盡量看一些有意義的課外書,同時(shí)看書時(shí)不僅僅注重故事情節(jié),還開始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上,也盡量注意文章的結(jié)構(gòu),讀完后我常常去回味這篇文章說了怎樣的道理?好的課外書我會(huì)看多次,每次都會(huì)有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書,比如:《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩必背70首》、《外國最佳童話故事精選》、《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《成語故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂語文》、《三毛從軍記》、《論語》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問答》、《藍(lán)精靈》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《讀名著。中國故事》、《小學(xué)生口語交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩三百首》等等,我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。

        今年國慶假我和爸媽到北京旅游,我也習(xí)慣性的帶著一本書,我選的是《安徒生童話故事精選》,盡管游玩特別的累,我還是讀完了這本書,書中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話故事,故事情節(jié)曲折動(dòng)人,文字優(yōu)美,同時(shí)要教育我們要真、善、美,珍惜和創(chuàng)建美好的生活。

      良好的習(xí)慣作文 篇2

        一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅(jiān)持,最后才能成為一個(gè)不易拋棄的真正的習(xí)慣。研究表明培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要三個(gè)月的時(shí)間,但是習(xí)慣培養(yǎng)的第一個(gè)月是最重要的。俗話說“一個(gè)良好的開始是成功的一半”,所以彌縫希望發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)_大家在一個(gè)月里只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。而且大家可以在一起相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。想想當(dāng)你培養(yǎng)這一個(gè)好習(xí)慣時(shí),同時(shí)還有其他更多的人再和你一樣努力堅(jiān)持,你一定會(huì)更有信心去完成它和成功地培養(yǎng)這一個(gè)習(xí)慣!

        而且,一旦我們成功的改掉第一個(gè)習(xí)慣,以后改掉壞習(xí)慣就將變得越來越容易。事實(shí)上,隨著一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣被好習(xí)慣逐個(gè)取代,我們將變得越來越善于改變自己的習(xí)慣。也就是說,我們已經(jīng)在開始養(yǎng)成“改掉壞習(xí)慣”的習(xí)慣。一旦這樣的習(xí)慣養(yǎng)成,我們便會(huì)像一列運(yùn)動(dòng)著無法停止腳步的火車那樣,推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      良好的習(xí)慣作文 篇3

        每一個(gè)小小的習(xí)慣,總是在最為關(guān)鍵的時(shí)候起著舉足輕重的作用,但其養(yǎng)成卻一定是在日積月累之中的,故王充其在《論衡·狀留篇》中寫道:“故夫河冰結(jié)合,非一日之寒;積土成山,非斯須之作�!崩献釉凇兜赖陆�(jīng)·第六十三章》亦言:“天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì),是以圣人終不為大,故能成其大;夫輕諾必寡信,多易必多難,是以圣人猶難之,故終無難矣�!�

        美國著名作家海明威在被記者問及,“寫作簡潔的秘訣在哪里”時(shí),回答說:“站著寫�!闭局鴮懽�,使海明威一直處在一種高度緊張而又急切的狀態(tài),而正是這種日復(fù)一日一直持續(xù)下來的寫作狀態(tài)讓他養(yǎng)成了表現(xiàn)在文風(fēng)上的“簡潔”。

        不僅僅是海明威,幾乎所有領(lǐng)域里的所有成功人士,他們都有著之所以成功的獨(dú)特且良好的工作習(xí)慣。

        早在兩千多年前,曾子就曾慨嘆:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習(xí)乎�!薄拔崛杖∥嵘怼笔窃拥牧�(xí)慣。在這一習(xí)慣的影響下,曾子克己復(fù)禮,以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,所以才有了為后世所敬仰的《大學(xué)》。

        子曰:“賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢在回也!”顏回之樂豈在衣食?習(xí)于向道而已�!按松泶藭r(shí)此地都讀書”則是朱光潛先生的習(xí)慣。

        習(xí)慣的養(yǎng)成并不需要什么轟動(dòng)與奢華,關(guān)鍵就在于你是否有強(qiáng)大的意志去將某一特定的行為從頭至尾徹底做下去。孫中山先生曾經(jīng)說過:“無論哪一件事,只要從頭至尾徹底做成功,便是大事�!�

        孟子云:“故天之將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣固然難,但倘若連一個(gè)良好好的習(xí)慣都養(yǎng)不成,又何談繼天地之大任呢?

        培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生;因此,人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種良好的習(xí)慣�!敝灰銚碛幸粋€(gè)良好的習(xí)慣,蘇格拉底的話便會(huì)起作用:“靈魂不知不覺就會(huì)符合他所關(guān)注的對(duì)象。”

      良好的習(xí)慣作文 篇4

        這個(gè)星期是我們班值周。我是在前門查紀(jì)律和遲到的。通過這五天的觀察、分析,我深深地感到:生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的保證。

        這個(gè)星期遲到人數(shù)比上星期有所減少。星期三、五早上學(xué)校有廣播,星期三遲到人數(shù)僅有十名左右,星期五的人數(shù)卻較多,近三十名。為什么星期五遲到人數(shù)比星期三要多得多呢?我分析了一下,下雨是一個(gè)原因,但大多數(shù)人是因?yàn)椋叩桨肼酚只厝ト∠挛绺柙伇荣惖姆b而遲到的,屬這種情況的人近10個(gè)。一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)學(xué)校,看看表,無可奈何地說:還是晚了,要是不落衣服就好了。有的同學(xué)甚至晚了半個(gè)多小時(shí),影響了上課。

        第二節(jié)課課間,也有人拿著老師的批條回家取東西,他們多數(shù)在第三節(jié)課上課前趕不回來,也影響了上課。

        其實(shí),我認(rèn)為這種現(xiàn)象是完全可以避免的。如果同學(xué)們都有良好的生活習(xí)慣,就是;頭天晚上準(zhǔn)備好第二天要帶的東西,放在固定的地方,第二天上學(xué)前檢查一下再走,是無論如何不會(huì)遲到或丟三落四的,即使遇到象舉行歌詠比賽這樣的特殊情況,也不會(huì)忙忙叨叨、束手無策了。星期五這么多同學(xué)遲到,說明同學(xué)們還沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)以至將來的工作都會(huì)帶來影響。因此我認(rèn)為:生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的的保證,希望同學(xué)們都有個(gè)良好的生活習(xí)慣。

      良好的習(xí)慣作文 篇5

        古人說:“少成若天性,習(xí)慣如自然�!绷己玫牧�(xí)慣對(duì)寫作來說尤為重要。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們中作文程度差異明顯,在一大部分稚嫩之作中,總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”,完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,平時(shí)注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈來;多思了,下筆如有神,洋洋灑灑,一揮而就。作文程度差的同學(xué),總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué),但卻苦于不知如何提高。究其根源,就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

        那么,應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?

        一.養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣。

        奧地利著名小說家卡夫卡說:“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開,直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白,沒有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面�!蹦壳埃谕瑢W(xué)的作文中,存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,寫進(jìn)作文中的人是虛的,事是假的,觀點(diǎn)是強(qiáng)加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,即便有些同學(xué),作文功底煞是了得,但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動(dòng)人,難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》,先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成,準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作,然而事與愿違,多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動(dòng)人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病,舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動(dòng)容。可見,文章貴在真情,要寫好文章,一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

        有些同學(xué)在寫作中,一味地說套話,以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯(cuò)的,其實(shí),這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中,對(duì)有些教師批評(píng)有加,但在寫老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德,這樣的作文能寫得好嗎?只能給人作假的印象,倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

        語文教育老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的。葉圣陶先生說:“在作文教學(xué)中,首先要求學(xué)生說老實(shí)話,絕不允許口是心非,弄虛作假�!眳问逑嫦壬舱f:“對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,少搬‘公式’,少說廢話。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈,表現(xiàn)個(gè)性,真實(shí)坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠是一切文學(xué)之本,尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的。對(duì)于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中,有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作文的現(xiàn)象,應(yīng)該予以深思,并予以糾正。

        二.養(yǎng)成觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣。

        常常有一些同學(xué)害怕寫作文,說是無話可說,無事可寫,其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于思考。殊不知,大至世界和社會(huì),小至學(xué)校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí),我們每一個(gè)活生生的“人”,其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考,寫作的源泉一定是汩汩滔滔,長流不息�!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。

        “對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)�!�

        寫作者必須熱愛生活,對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛生活,筆底才會(huì)淌出源源清流,妙筆才會(huì)生花。觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,假惡丑,積累生活,思考生活,才能擁有自己的思想,對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致,則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此,必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。

        大文豪蘇軾主張:“博觀而約取,厚積而薄發(fā)�!�

        魯迅先生也說過:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限�!边@都說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,左右逢源,信手拈來,一氣呵成,大有取之不盡,用之不竭之勢,究其原因,便是在積累上下過功夫,材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說:一秀才寫不出文章,痛苦萬狀。其妻見曰:“怎么比我生小孩還難?”對(duì)曰:“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨,我寫文章是肚里沒貨�!睂W(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨。因此,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記,多作讀書筆記,把平時(shí)看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的思想火花,都記錄下來,這樣才不至于隨讀隨忘,隨見隨忘。

        三.養(yǎng)成多閱讀多思考多練習(xí)多修改的習(xí)慣

        我們每一個(gè)人,憑直接經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是獲取寫作范例的唯一途徑�!白x書破萬卷,下筆如有神”,“勞于讀書,逸于作文”,這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要,這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至,跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來,不費(fèi)思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

        自然,多讀還要多寫,任何技能技巧,都需要反復(fù)歷練,寫作也一樣,訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度,就難奏效。寫作更是一種創(chuàng)新,必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。滴水穿石,熟能生巧,寫作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫文自工,只有多寫了,作起文章來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會(huì),也是這樣強(qiáng)調(diào)的:“文章應(yīng)該怎樣做,我說不出來,因?yàn)樽约旱淖魑�,是由于多看和練�?xí),此外并無心得或方法的�!币虼�,初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆,只有堅(jiān)持練筆,才能以“量”來促進(jìn)“質(zhì)”的飛躍。持之以恒,寫作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

        多思考,除了指平時(shí)對(duì)所見所聞要多思考,對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見解之外,在寫作時(shí),也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動(dòng)筆之前,要思考選什么樣的材料,定什么樣的主題,以及對(duì)材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣,這樣,下筆才能一揮而就,不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。

        “吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,好文章一半在起草,一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟,是提高文章質(zhì)量的有效方法,文壇上流傳著不少方家修改文章的故事。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡,積極主張學(xué)生自己修改文章。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成“多寫多改”的習(xí)慣。“好文章是改出來的”,這是公認(rèn)的事實(shí)。文章不厭百回改,越改越精美。從起始年級(jí)起,就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生自改作文的興趣,多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

        “用我眼看世界,用我手寫我心”,有了良好的寫作習(xí)慣,作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí),循序漸進(jìn),寫作水平也就能夠得到不斷提高。

      良好的習(xí)慣作文 篇6

        中國是一個(gè)文明古國,素有“禮儀之邦”的美稱,五千多年來中華的炎黃子孫一直在流傳著尊老愛幼、講文明、講禮貌的美德。

        松弛的琴弦奏不出美妙的旋律,懶散的習(xí)慣干不出輝煌的事業(yè),所以從小媽媽就教育我要養(yǎng)成好的習(xí)慣,要尊敬老人,愛護(hù)花草樹木,在公眾場合要講究功德。我牢牢地記住了媽媽的教育,出門在車上,我會(huì)主動(dòng)給老人讓個(gè)座;在公眾場合,我會(huì)注意自己言談舉止;在公園,我會(huì)不亂丟果皮紙屑,會(huì)不去踐踏草坪;在家里,我會(huì)主動(dòng)做家務(wù),尊敬老人……

        今年暑假,哥哥姐姐都放假了,家里的大人都要上班,沒人照顧他們。于是,外婆把他們都接到自己家里,主動(dòng)承擔(dān)起照顧他們的責(zé)任。每天。外婆早早就起床忙前忙后,為我們洗衣做飯,照顧著我們,忙得連休息的時(shí)間都沒有。有一天,外婆早上起床后感覺頭昏昏沉沉的,很不舒服,她還是堅(jiān)持給我們做好午飯后就躺下了。我感到很奇怪,就跑過問外婆怎么了?我伸出手摸摸外婆的額頭,感覺有些燙,外婆說這幾天有點(diǎn)感冒,可能發(fā)燒了,我連忙給媽媽打電話,媽媽請(qǐng)假回來了帶外婆去看醫(yī)生,我和哥哥很擔(dān)心外婆的身體,就打電話詢問外婆的病情,媽媽說外婆打點(diǎn)滴后燒退了,但不能吹空調(diào),說打完點(diǎn)滴就回來了。

        外婆不能吹空調(diào)?那怎么辦?”為了讓外婆休息的舒服點(diǎn),我和哥哥馬上行動(dòng)起來,我們先在冰箱里找到一些冰塊放在盆子里,然后端進(jìn)外婆房間里,把盆子放在電扇下面吹,很快房間里就散發(fā)出一陣陣涼意。一個(gè)小時(shí)后,外婆回來了,我們連忙把外婆扶進(jìn)房間,“好涼快��!”外婆看見我們給她房間降溫的方法,高興的笑了。

        接下來的幾天,我們督促外婆按時(shí)吃藥,還幫著擇菜,洗菜,做些家務(wù),在我們的.照顧下,外婆很快就痊愈了。外婆直夸我們長大了,懂事了。

        我覺得一個(gè)人的習(xí)慣就是從小事做起,從身邊做起養(yǎng)成的。就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的養(yǎng)成中,才有伴隨我們一生的優(yōu)秀品質(zhì)與良好的習(xí)慣。

      良好的習(xí)慣作文 篇7

        良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有助于我們的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,反之,事倍功半。

        那么,我們應(yīng)養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得這四種習(xí)慣必不可少。

        一是制定計(jì)劃,明確目標(biāo)

        做什么事都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃。不打無準(zhǔn)備之仗,一般來說,倉促應(yīng)戰(zhàn)都是要失敗的。計(jì)劃應(yīng)包括目標(biāo)、缺陷、改進(jìn)措施。目標(biāo)就是各門學(xué)科到期末時(shí)提高到的成績。缺陷就是你學(xué)習(xí)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)障礙(包括思想上,學(xué)習(xí)方法上),針對(duì)你的缺陷提出改進(jìn)措施。

        二是把好三關(guān),循序漸進(jìn)

        “三關(guān)”就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一半,俗話說,良好的開端是事業(yè)成功的一半。預(yù)習(xí)使我們了解課文內(nèi)容,知道重難點(diǎn),提出疑問。如果我們不預(yù)習(xí),上課時(shí)我們就成了無頭蒼蠅,盲目聽課非常吃力,有時(shí)根本聽不懂,不知老師在說什么,沒有效果可言。有了預(yù)習(xí),集中精力聽不理解的地方,才能增強(qiáng)聽課效果,減輕聽課負(fù)擔(dān)。上課要做到三勤:勤動(dòng)腦——在以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,力求求異思維和發(fā)散思維。勤動(dòng)手——適當(dāng)做些筆記(包括重難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)),好記性不如爛筆頭;勤動(dòng)口——就是要積極發(fā)言,它能夠開動(dòng)腦筋、鍛煉膽量、增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。上課時(shí)還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,我們除了向書本、老師學(xué)習(xí)外,還向同學(xué)學(xué)習(xí),上課前要將書、筆記本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,不要等到老師上課了,你還在找東西。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過程,除了特別難的問題外,作業(yè)應(yīng)獨(dú)立、及時(shí)完成。復(fù)習(xí)還包括反復(fù)看課本,溫故而知新。

        三是探索規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        (一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門學(xué)科都是一門科學(xué),既然是科學(xué),就有其規(guī)律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背,其效果很差,這叫吃力不討好,知識(shí)是在理解的基礎(chǔ)上記憶的,不理解的記憶你會(huì)感覺很累;有些同學(xué)看起來很用功,可是成績卻不見得好,就是不理解的緣故;當(dāng)然記憶能加深理解,俗話說得好:書讀百遍,其義自見。毛澤東讀書,不僅自己會(huì)背,連旁邊的同學(xué)也會(huì)背了�?晌野l(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還沒讀三遍就厭煩了,當(dāng)然談不上加深理解,更談不上熟能生巧了。

        (二)有的放矢,觸類旁通。知識(shí)的海洋,浩瀚無邊,而人的時(shí)間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)于同一類型的題目,只需做一至二題就夠了,題目是做不完的,關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用。一個(gè)智慧的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是觸類旁通、舉一反三,這一點(diǎn),隨著知識(shí)的難度越來越大,年級(jí)越來越高,尤其顯得重要。

        (三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會(huì)分析、概括、歸納,包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個(gè)章節(jié)、單元內(nèi)部都是圍繞一個(gè)主題,哪些是重難點(diǎn),自己整理出來,章節(jié)之間、單元之間也有它內(nèi)在的聯(lián)系,也需要我們?nèi)ジ爬ê蜌w納,這對(duì)于初中學(xué)生來說顯得重要,既能使我們對(duì)知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性的把握,也便于記憶,避免零敲碎打�?磿茨夸洠勘緯际前凑昭驖u進(jìn)的程序編排的,其內(nèi)部有一定的規(guī)律性,找到這個(gè)規(guī)律,有利于我們高屋建瓴的統(tǒng)纜全局。

        (四)以本為本,適當(dāng)延伸。教材是教育部或各省教育廳根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及社會(huì)發(fā)展需要,組織專家學(xué)者集體編寫的,其典范性不容置疑,所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣,分主食和副食。學(xué)習(xí)中課本是主食,課外讀物為副食。我們既要吃飯,即主食,也要吃些零食即副食,作為營養(yǎng)補(bǔ)充,但我們不能顛倒其主次關(guān)系,更不能亂吃所謂的補(bǔ)品,這樣不僅于身體無益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無關(guān)的東西,有的同學(xué)還在課堂上看,分散精力,浪費(fèi)時(shí)間。就語文而言,我覺得中小學(xué)生可看些名家名作,包括詩詞散文、小說戲劇、名人傳記,工具類包括字詞典、諺語、格言、寓言、童話、歇后語,還可適當(dāng)看些報(bào)紙、電視,內(nèi)容如新聞、世界各地、國寶檔案、動(dòng)物世界、人物專訪、文藝節(jié)目等。

        四是珍惜時(shí)間,合理安排。

        “逝者如斯夫”,孔子站在河邊,感嘆時(shí)間過得快,就像流水一樣。人生短暫,光陰似箭,一年之際在于春,一日之際在于晨,一生之際在于勤,時(shí)間寶貴,應(yīng)該珍惜。同時(shí)還應(yīng)作科學(xué)安排。我只講三點(diǎn):(一)上學(xué)期間,小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時(shí)間分別是:八點(diǎn)、八點(diǎn)半、九點(diǎn)、九點(diǎn)半,最遲不要超過十點(diǎn),早上一般六點(diǎn)起床,睡得較早的可適當(dāng)提前。只有休息好了,才能有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)、工作中,前蘇聯(lián)偉大導(dǎo)師列寧說過:“不懂得休息的人,就不懂得工作。”有些同學(xué)上課常常無精打采,甚至睡覺,恐怕與沒有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書或做作業(yè),早上朗讀,這似乎大家都知道,但也不盡然,有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校,抄別人的,或者來了以后在教室打鬧,或是掃地磨洋工,等到他的地掃好了,早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲,很少見到“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳”的熱鬧場面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節(jié)假日,特別是寒暑假,對(duì)于那些基礎(chǔ)差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴,正是你們查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)期,同學(xué)、家長、親友都是你們的老師。當(dāng)然還可利用這段時(shí)間了解社會(huì),進(jìn)行力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

        最后,我想以毛澤東的話作結(jié):世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的,你們青年人,朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上。

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