細(xì)節(jié)作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
細(xì)節(jié)作文 篇1
大大咧咧的人固然討人喜歡，因?yàn)樵谌搜壑�，這種性格是誠(chéng)實(shí)開朗的。然而這種性格也有它的反面。經(jīng)常丟三落四，或是一句不經(jīng)意的玩笑刺到了他人的痛處，他還覺然不知，細(xì)節(jié)這時(shí)就成了重要的了。粗心的人永遠(yuǎn)干不了大事，因?yàn)樗麄兪д`太多，在重要的職位上可能就不太討喜了。
細(xì)節(jié)體此刻生活的很多地方，情感中，學(xué)習(xí)中，生活中。仔細(xì)想想，是否在天冷的時(shí)候會(huì)有人叫你記得多穿一件衣服，會(huì)在陰天的時(shí)候叫你出門記得帶傘。這個(gè)人就是所謂會(huì)注意細(xì)節(jié)的人�？赡苤皇呛�(jiǎn)單的一句嘮叨。便體現(xiàn)了一種情感。正是因?yàn)橛羞@種情感而發(fā)現(xiàn)了某人的一些細(xì)節(jié)，這是感情帶動(dòng)的細(xì)節(jié)，是溫暖的。
學(xué)習(xí)中，是否有這樣一個(gè)人，他總能發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題中隱藏的問(wèn)題和道理，你可能會(huì)說(shuō)：“他怎樣能夠這樣呢？”先聽聽教師對(duì)他的評(píng)價(jià)：“他善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)�！痹谒鼍毩�(xí)題的時(shí)候，他能做到會(huì)做的題全部都對(duì)，不會(huì)做的題也至少懂個(gè)大概。因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，能做到眼疾手快。而大大咧咧的人就做不到了，他們粗心大意。對(duì)所有的事情都沒有防備。
生活中，是否有這樣一個(gè)人，他能在瞬間發(fā)現(xiàn)某個(gè)人細(xì)微的變化，他看到朋友嘴角有淡淡的微笑，便會(huì)很快的問(wèn)到：“今日發(fā)生了什么事��？這么開心�！倍笥岩埠軜芬馀c他分享自我的開心。當(dāng)他在陌生的場(chǎng)合，開了一句玩笑。冒犯了某人時(shí)，他能注意到那人眉毛輕微的一皺。明白自我說(shuō)錯(cuò)了話，并立馬圓場(chǎng)，因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，避免一錯(cuò)再錯(cuò)下去。
細(xì)節(jié)能夠帶來(lái)溫暖，能讓你發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處，能讓你生活多一點(diǎn)歡樂，少一絲矛盾。牛頓注意到了蘋果掉下的細(xì)節(jié)。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表的細(xì)節(jié)。而你又現(xiàn)了什么細(xì)節(jié)呢？發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的本事不是與生俱來(lái)的，只是看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去思考，去感悟。
細(xì)節(jié)作文 篇2
拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺。在此書中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)造成的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。深入淺出，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
書已讀完，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)�！靶∈鲁删痛笫�，細(xì)節(jié)成就完美”。
我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”我深深地知道：老師的一個(gè)笑容，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門，站在三尺講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的正面影響。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教，所以我時(shí)刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”。教書育人，特別是面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們特別喜歡模仿老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生。
從對(duì)老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題？怎樣問(wèn)？何時(shí)問(wèn)？甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見。我作為一老師，雖然沒有完全讀完這本書但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成，茂密森林適于千百顆樹連接而成，驕傲的成績(jī)更是由無(wú)數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié)，在過(guò)程中完善及細(xì)節(jié)之美，只有這樣才會(huì)取得成功，讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天。
細(xì)節(jié)作文 篇3
夕陽(yáng)無(wú)限好啊！黃昏勾勒出溫馨的場(chǎng)景，我捧著日記本坐在窗前，緊盯著日記本上的題目，我笑了：“品味愛的細(xì)節(jié)”突然間靈光閃過(guò)，爸爸對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“跌”出記憶。 在我的記憶中，爸爸是一個(gè)不茍言笑得的人，沒有事情，他絕不會(huì)主動(dòng)與我交談，即便是與我散心，也只會(huì)不停地問(wèn)我的成績(jī)�？赡芤渤鲇谖沂桥喊桑傉J(rèn)為爸爸有些“重男輕女”，所以經(jīng)常忽略爸爸對(duì)我的愛。 但是那一次，我著了涼，夜里發(fā)燒，燒的很厲害，爸爸披了衣服，坐在我身邊，把被子捂在我身上，每次我醒來(lái)，他都會(huì)倒一杯熱水，有時(shí)，沒幾分鐘，媽媽過(guò)來(lái)看視，可到底支撐不住倦意，自己去睡了，只有爸爸，一直坐在床邊，不停摸我的額頭。
第二天，我清醒了很多，坐起身來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸已在椅中睡著了。我心中驀的一痛，很不舒服，眼角已有些微酸的感覺。爸爸為了我是一夜未眠，而我卻一直不理解他。眼神慢慢踱到桌子上，哪里有一杯滿滿的，還未碰過(guò)的涼水，我拿起水杯，一飲而盡，淚水無(wú)聲的滑落。爸爸，我低頭看他，頭上的白發(fā)已大膽的在外表張揚(yáng)，我心想：如不是為了我，他如何能長(zhǎng)這么多白發(fā)�。� 我早上是要做班車的，所以起得很早，但讓我疑惑不解的是，為什么每天，我都會(huì)迎來(lái)爸爸的大手，而不是媽媽的？那天，我早早的起來(lái)，聽見一陣炒菜聲，緊接著，是一陣撲鼻的香氣。我悄悄走進(jìn)廚房，看見的是背對(duì)著我的爸爸，他忙來(lái)忙去，絲毫不知我的存在。我凝望著他的脊背你，那個(gè)熟悉的，曾經(jīng)背過(guò)我的脊背。它已變得彎曲，不再有以前的英氣，那脊背如同一座座山丘，譜寫我一生的樂章。 吃晚飯，爸爸送我去班車站，天，微微的下了雨，在班車站點(diǎn)，我對(duì)他揮了揮手，他笑了笑，那額頭的皺紋清晰可見，我微微一酸，淚水 忍不住在眼眶中打轉(zhuǎn)。
爸爸，您對(duì)我的愛我永不會(huì)忘記。黃昏之中，一個(gè)女孩捧著日記本，在窗前微笑。
細(xì)節(jié)作文 篇4
我和我的好姐妹奔跑在鮮紅的跑道上，八百米考試早已早已成了大家公認(rèn)的噩夢(mèng)，為了能給自已信心，大家找了自已的好朋友一起跑，一起努力。長(zhǎng)跑我還算擅長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)奮斗的力量如火炮在我的心頭燃燒，我的步伐輕盈大步地往向前沖，腳掌觸地時(shí)發(fā)出一聲輕微的磨擦聲，如此有節(jié)奏。前兩圈跑得很輕松，我仰起頭看著廣闊蔚藍(lán)的天空，心情十分舒暢，我想這次肯定有好成績(jī)，心中滿懷信心和期待，繼續(xù)向前方奔去。
差不多跑了六百米了，腳步愈來(lái)愈沉重，好像灌了鉛似的，呼吸開始變得急促，喉嚨異常的干，如一股涌泉被夏日正午的烈日給硬生生地烤干了，一陣又一陣的剌痛。汗流滿面，腦袋仿佛在冒著煙，感到一陣又一陣的暈昡。我想停下，可看到同學(xué)們?nèi)栽谂ο蚯斑~的背影，給予我動(dòng)力，于是我不顧一切地堅(jiān)持往前跑。
一些麻煩總是趁虛而入，我不小心踩到了一個(gè)凹凸不平地，我失去了重心，向下?lián)淙�，摔了個(gè)狗啃泥，我無(wú)奈地坐在地上，想哭但是已經(jīng)沒有力氣哭了�？粗瑢W(xué)們從我旁邊一閃而過(guò)，向前大步跑去，我望著她們的身影，心里有著說(shuō)不出的悲傷，目光慢慢變得模糊了。
這時(shí)，有一位身影在我身邊停下，我沮喪的心劃過(guò)了一絲溫暖，我抬起頭正望見我的好朋友，向我投來(lái)關(guān)切的目光，你有沒有事��？我心里很明白這次考試十分重要，堅(jiān)持跑完八百米很不容易，如果她因?yàn)槲叶⒄`了成績(jī)，是絕對(duì)不可以�！拔覜]事的，別管我，快跑！”并用手比劃示意她向前跑。她臉帶著微笑地說(shuō)：“來(lái)，我扶你起來(lái)！”笑意中傳遞著一縷縷濃濃的愛，是那么熾熱，那么真切。她向我伸出了手，奮力一拉，我們又重新站在跑道上，我的心一震，感動(dòng)與欣喜在心中翻滾、起伏。我們的目光緊緊交織在一起，我們的手緊緊握在一起，并肩向終點(diǎn)跑去。
雖然我們放慢了奔跑速度，但是我們的情誼在快速升溫，如春天的雨露般滋潤(rùn)，如夏天的清風(fēng)般清爽，如秋天的紅葉般閃耀，如冬天的陽(yáng)光般溫暖，這之間的溫度在交織，旋轉(zhuǎn)，流動(dòng)，凝聚，蔓延升華。
當(dāng)我們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我感動(dòng)得熱淚盈眶，此時(shí)的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)微不足道了，這友情、友愛在這時(shí)遠(yuǎn)勝于所有，這細(xì)節(jié)的溫度一直感化著我。
細(xì)節(jié)作文 篇5
我的媽媽下班后還努力工作，顧不上吃晚飯，她勤奮燦爛的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
媽媽是老師，可她不當(dāng)班主任，對(duì)于班級(jí)的常規(guī)不用管太多;媽媽是辦公室副主任，可她不是大領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校的管理也不用操心。每天和我同一時(shí)間或更早一點(diǎn)上下班。每天回家，我?guī)缀醵伎匆娝阒业牡艿茏x詩(shī)讀書：“相—看—兩—不—厭，來(lái)，讀一遍。”“這個(gè)是什么?對(duì)啦!……”媽媽拖著長(zhǎng)調(diào)，非常耐心。有時(shí)媽媽會(huì)在廚房里待上一會(huì)兒，或是切點(diǎn)水果，或是做點(diǎn)美式煎餅。我每天晚自習(xí)到家后還要做作業(yè)、背書，媽媽的生活卻如此豐富，當(dāng)老師真是太輕松了。
但那個(gè)下午，那通電話，改變了我對(duì)媽媽工作的.看法。
那是一個(gè)很晴朗的周五的傍晚，我背著書包向媽媽的辦公室走去，剛和媽媽打了聲招呼，媽媽的手機(jī)響了。媽媽看了看手機(jī)，微微皺了皺眉頭，猶豫了一秒，又馬上按下通話鍵：“喂……”這肯定不是什么小事，難道……我還沒來(lái)的及思考，媽媽提高了音量，好像與電話另一頭爭(zhēng)辯起來(lái)，“我們規(guī)定的就是這樣……”我內(nèi)心有點(diǎn)慌。媽媽來(lái)回踱步，媽媽是生氣了嗎?是她的學(xué)生還是……學(xué)生家長(zhǎng)?!不可能。
幾分鐘后，媽媽的語(yǔ)氣似乎變成了央求，“你也站在我的角度考慮一下……但是……”媽媽一直被打斷，她皺著眉頭，一只手不停做著手勢(shì)，十分無(wú)奈。似乎是為了平靜下來(lái)，媽媽深吸一口氣，慢慢放下手，找了張椅子坐了下來(lái)，十分冷靜地與電話那頭解釋情況：“審核主要是……”媽媽給了對(duì)方回復(fù)。辦公室里原來(lái)的吵鬧，現(xiàn)已平靜下來(lái)。終于，在一聲“周末愉快”中，媽媽掛斷了電話，我以為她經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“折磨”后會(huì)抱怨，沒想到她對(duì)我笑了笑：“喲，6點(diǎn)快了，趕緊回家吧。”
回家路上，我問(wèn)她發(fā)生了什么，媽媽只是伸了伸手臂，深吸了口空氣，講述了這件事的來(lái)龍去脈。原來(lái)媽媽還做學(xué)校公眾號(hào)的微信審核工作，原來(lái)這個(gè)工作還會(huì)和別人發(fā)生分歧。那幾次媽媽在外面吃飯，還一直盯著手機(jī)，我一直以為她閑著沒事刷手機(jī)，但現(xiàn)在才知道，原來(lái)媽媽一直在努力工作，連吃飯也顧不上了。
以前總以為媽媽多么輕松自在，現(xiàn)在也明白了她的辛苦。那一個(gè)個(gè)勤奮有辛苦的細(xì)節(jié)，無(wú)比燦爛!
細(xì)節(jié)作文 篇6
如果說(shuō)愛是一幢高樓，那愛的細(xì)節(jié)就是砌成高樓的磚石；如果說(shuō)愛是碧波萬(wàn)頃的大海，那愛的細(xì)節(jié)便是海上那片片白帆；如果說(shuō)愛是一件華麗的衣服，那愛的細(xì)節(jié)便是織成華衣的絲絲細(xì)線。
生活中那些讓我們感動(dòng)的，不一定是那些轟轟烈烈的人間大愛。其實(shí)，更多的是身邊無(wú)處不在的——愛的細(xì)節(jié)：醫(yī)生樸素的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)切的眼神，一杯暖暖的香茶，都洋溢著濃濃的愛。
如果說(shuō)愛是一幢高樓，那愛的細(xì)節(jié)就是砌成高樓的磚石；如果說(shuō)愛是碧波萬(wàn)頃的大海，那愛的細(xì)節(jié)便是海上那片片白帆；如果說(shuō)愛是一件華麗的衣服，那愛的細(xì)節(jié)便是織成華衣的絲絲細(xì)線。
可不是，若將這些細(xì)節(jié)放大，我們無(wú)處不被感動(dòng)：曾經(jīng)有一年冬天，我跟著媽媽到陳阿姨開的面包店玩。那時(shí)時(shí)間很早，有很多人來(lái)買早餐，陳阿姨很忙，還沒時(shí)間招呼我們，我很媽媽便坐在一旁等�？粗惏⒁�，我發(fā)現(xiàn)了她對(duì)待客人的一個(gè)細(xì)節(jié)：她把裝好的包子雙手遞給客人，送上一個(gè)甜甜的微笑：“早上好�！标惏⒁虒�(duì)每個(gè)客人都是這樣，無(wú)一例外�？粗切┛腿肆嘀樱樕涎笠缰腋�。我明白了：一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)使人在寒冷的冬天里，心頭都是暖暖的。
或許，我們不曾發(fā)現(xiàn)我們身邊那些愛的細(xì)節(jié)，那么，從這一刻開始，學(xué)會(huì)用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那些樸素、平凡、不張揚(yáng)的愛的細(xì)節(jié)。品味愛的細(xì)節(jié)，如同品茶，越品越明個(gè)中真味。
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